【正文】 現(xiàn)自我價(jià)值。而整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場(chǎng)在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行的演出，所以說(shuō)，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，你該如何應(yīng)對(duì)？現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會(huì)輕易佩服和聽(tīng)從教師，尤其是對(duì)于剛走上講臺(tái)的青年教師，他們會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的考察，比如問(wèn)一些很難的題，故意刁難老師，這就對(duì)年輕教師提出了挑戰(zhàn)要想應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，對(duì)于知識(shí)上的問(wèn)題，不輕易被難住。如果當(dāng)了老師，我希望自己幽默中不失嚴(yán)肅，嚴(yán)肅中有幽默。對(duì)于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進(jìn)行書(shū)信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。萬(wàn)世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過(guò)七十二人。其次，出于個(gè)人的原因，我女朋友工作于遼源，就現(xiàn)狀看，我們很難走到一起，但我們都不想放棄愛(ài)情，來(lái)山區(qū)能讓理想、事業(yè)與愛(ài)情三豐收，何樂(lè)而不為？？首先，我有過(guò)硬的專業(yè)技能，大學(xué)期間開(kāi)始我就十分注意鍛煉自己的體能，和專業(yè)技術(shù)。？馬約翰：1910年，馬約翰被選派參加全國(guó)第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)．獲得880碼跑的金牌。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時(shí)那里卻有都市所沒(méi)有的清新的環(huán)境和純凈的民風(fēng)。第三篇：特崗教師面試答辯真題匯總面試答辯真題匯總一、工作動(dòng)機(jī)：為什么選擇到山區(qū)當(dāng)老師？山區(qū)也需要教育。知識(shí)結(jié)構(gòu)雖存在，但思維過(guò)程被壓縮。我總覺(jué)得，對(duì)于研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)，我們教師應(yīng)該重新學(xué)習(xí)。例如：在講解“二氧化碳的性質(zhì)”一課時(shí)，可以通過(guò)對(duì)二氧化碳在自然界的循環(huán)的講述，說(shuō)明二氧化碳在自然界的重要性，引入新課。初中化學(xué)作為啟蒙化學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)尤為重要，它可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以鞏固化學(xué)知識(shí)，并形成學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。)，發(fā)明一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么處理?為什么?，甲上課愛(ài)睡覺(jué)，乙上課愛(ài)開(kāi)小差，丙上課愛(ài)提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，如果你是他們的老師，在課堂上你應(yīng)該怎么處理?第二篇：特崗教師考試面試答辯真題【題1】化學(xué)學(xué)科在初中化學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境?試舉一例。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫(xiě)的。這需要全體課任教師的共同努力。，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫他糾正?，一個(gè)女生交給你一封信。給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽(tīng)講。化學(xué)教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的主要標(biāo)志是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。特別是計(jì)算機(jī)多媒體，能把那抽象的概念、難以觀察到的現(xiàn)象、不易實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)信息處理和圖像輸出，訴之學(xué)生的感覺(jué)器官，在短時(shí)間內(nèi)能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與活動(dòng)，從而形成鮮明的感性認(rèn)識(shí)。另外，我也愿意參與到學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因?yàn)槌尸F(xiàn)在學(xué)生面前的教科書(shū)不同于一般參考材料或其他一些課外讀物，它是按照學(xué)科系統(tǒng)性要求，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的。因此，教師熟練地掌握教材，把教材讀活，是使數(shù)學(xué)教學(xué)成為思維活動(dòng)教學(xué)的前提，也是提高我們教學(xué)水平的前提。個(gè)人喜好。畢業(yè)兩年間的任教工作更鍛煉了我的教學(xué)基本功和專業(yè)技能，尤其是在培林外國(guó)語(yǔ)學(xué)校任教期間，除了擔(dān)任體育教師外，我還負(fù)責(zé)政教和后勤工作，因此再管理方面我也有一定的經(jīng)驗(yàn)另外，我的愛(ài)好也十分廣泛，除了球類運(yùn)動(dòng)外，我還喜歡書(shū)法和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞，大學(xué)期間，我曾擔(dān)任大學(xué)生社團(tuán)——國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞協(xié)會(huì)活動(dòng)部部長(zhǎng)，在任期間多次組織活動(dòng)。？首先，我原來(lái)工作于長(zhǎng)春市內(nèi)，我認(rèn)為山區(qū)的孩子比城市的孩子更需要教育，而且山區(qū)的孩子也更淳樸，我喜歡和孩子們?cè)谝黄?。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學(xué)生一師范“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎這句話不過(guò)是一句教師的自勉之語(yǔ)，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。,一定要適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育?A 如果要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動(dòng)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠(chéng)的關(guān)心，如果學(xué)生感受到了教師的愛(ài)，信任教師，則肯定會(huì)樂(lè)于與教師進(jìn)行溝通B 對(duì)于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話，督促他改進(jìn)缺點(diǎn)。我自認(rèn)為，還算是是一個(gè)比較幽默的人。教師是一種專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識(shí)功底，因此，教學(xué)自然是一門(mén)技術(shù)。給學(xué)生灌輸了一種錯(cuò)誤的價(jià)值觀社會(huì)中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要的合法的，對(duì)人類的發(fā)展有益的，我們就應(yīng)該尊重和肯定其價(jià)值。當(dāng)然了，老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，因?yàn)閷W(xué)生更喜歡知識(shí)淵博而又風(fēng)趣幽默的老師。以德服人：，要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)來(lái)確定。對(duì)于很多在校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)理論已經(jīng)學(xué)到不少了，關(guān)鍵在于如何去運(yùn)用。教師要重傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者這一核心角色中解放出來(lái)，注重學(xué)生發(fā)展，尊重學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性充分發(fā)揮出來(lái)。指明了教師職業(yè)實(shí)踐中道德行為的總方向、體現(xiàn)出教師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性、統(tǒng)帥整個(gè)教師職業(yè)道德體系、是衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)(本大題共1題。設(shè)計(jì)要求：(1)制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)(2)為本節(jié)課設(shè)計(jì)一下課堂導(dǎo)入活動(dòng)(3)圍繞“梨”字的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)參考答案:一、選擇題 愛(ài)國(guó),敬業(yè)，誠(chéng)信,友善 和平，繁榮，開(kāi)放，創(chuàng)新，文明之路 義務(wù)教育 科學(xué)研究權(quán) 教師職業(yè)道絕基本原則優(yōu)路教育卓越品質(zhì) 終身教育的思想 激勵(lì)作用 抓住關(guān)鍵期 示范性 教育性規(guī)律 邊講課邊走到該生旁對(duì)其暗示 因材施教原則 癸卯學(xué)制 組織建立良好的班集體 學(xué)科課程 勤奮感對(duì)自卑感 果斷性 元認(rèn)知策略 再造想象 一般遷移 原型定向 個(gè)體的成敗經(jīng)驗(yàn) 場(chǎng)獨(dú)立型 形成性評(píng)價(jià)優(yōu)路教育卓越品質(zhì) 全體學(xué)生二、案例題。同時(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中從以下幾個(gè)方面提髙自己，(一)做到既教書(shū)又育人(二)加強(qiáng)言語(yǔ)修養(yǎng)(三)規(guī)范自己的行為(四)以髙尚的形象樹(shù)立威信和尊嚴(yán)(五)對(duì)自己嚴(yán)格要求。優(yōu)路教育卓越品質(zhì)學(xué)生在每個(gè)身心發(fā)展的階段都有不同的特點(diǎn)，需要教師 具備教育學(xué)，心理學(xué)及各科教材教法知識(shí)，根據(jù)學(xué)生不同階 段的特點(diǎn)，進(jìn)行有的放矢的教育和管理。討論法的正確使用具有以下優(yōu)點(diǎn)：有利于學(xué)生集思廣 益，互相啟發(fā)，加深理解。教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有描述、解釋、預(yù)測(cè)和控制的作用，具體如下：1)幫助教師準(zhǔn)確地了解問(wèn)題一一比如：中學(xué)生英語(yǔ)閱讀活動(dòng)表現(xiàn)出困難，教師可以運(yùn)用教育心理學(xué)的理論和研究方法，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出的困難或心理發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題追根溯源，全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生，從而針對(duì)性的解決學(xué)生的學(xué)業(yè)問(wèn)題和心理健康發(fā)展問(wèn)題。點(diǎn)擊文檔鏈接，可查看更多信息