【正文】 面很多女生找工作不積極，存在著“等、靠、要”心理，缺乏主動(dòng)性，把就業(yè)的希望寄托在師長(zhǎng)、親友身上。這種情況使得國(guó)家保護(hù)婦女權(quán)益的法律只不過(guò)是形同虛設(shè)，很多單位、組織趁機(jī)“知法犯法”。同時(shí)，由于女性和男性在生理上和心理上的差異性，使得用人單位在招聘時(shí)出于對(duì)自身經(jīng)濟(jì)利益的考慮，明確要求只招男生，有女大學(xué)生戲言，什么都合適就“性別”不合適。這一現(xiàn)象已引起社會(huì)各界的普遍關(guān)注。二、三年級(jí)學(xué)生注重專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與素質(zhì)拓展教育，通過(guò)職業(yè)學(xué)習(xí)，了解社會(huì)，了解企業(yè)對(duì)大學(xué)生能力和素質(zhì)的要求，從而進(jìn)行必要的文化技能儲(chǔ)備，不斷調(diào)整自己的生涯規(guī)劃，畢業(yè)班的同學(xué)重點(diǎn)放在提升求職面試技巧，進(jìn)行模擬面試訓(xùn)練等就業(yè)指導(dǎo)。通過(guò)制定完善的競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)體系，使大學(xué)生逐漸形成良好的工作能力，廣闊的交際圈子，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力。要正確定職業(yè)目標(biāo)，客觀的自我評(píng)價(jià)是求職擇業(yè)中不可缺少的一個(gè)步驟。因而把擇業(yè)目標(biāo)定的過(guò)高，造成擇業(yè)變得狹窄，有的這山望的那山高，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市和待遇好的單位工作，成為他們的不二之選，自我否定了很多機(jī)會(huì)，最后反而失去了更多的大好機(jī)會(huì)，影響其正常就業(yè)。據(jù)“《2009中國(guó)大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查報(bào)告》顯示”想到畢業(yè)就憂心忡忡的學(xué)生比例高達(dá)52%，面對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)感到樂(lè)觀不到9%。隨著國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，管理機(jī)構(gòu)的人員也在進(jìn)人。隨著教育的迅猛發(fā)展，高校培養(yǎng)出來(lái)的知識(shí)型勞動(dòng)者人數(shù)越來(lái)越大于現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)部門(mén)能提供的新的就業(yè)機(jī)會(huì)，結(jié)果造成一部分受過(guò)高等教育者找不到工作。但當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)正以每年27%的速度增加，這說(shuō)明知識(shí)型勞動(dòng)力增加的供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的需求?？芍^壓力空前，而出路卻相對(duì)有限。導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因是多種多樣的，既有社會(huì)性的原因，也有高校和學(xué)生自身的因素。首先要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，確立適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)期望值；其次要引導(dǎo)大學(xué)生保持正常的心態(tài)?！边@是著名學(xué)者塞涅卡效仿斯多派哲學(xué)講出的一句名言。一是實(shí)施激勵(lì)手段，鼓勵(lì)用人單位積極接納大學(xué)生弱勢(shì)群體就業(yè)。因此，必須采取有力措施，消除就業(yè)歧視，推進(jìn)無(wú)障礙就業(yè)。由此可見(jiàn)，面對(duì)就業(yè)，大學(xué)生存在著巨大的心理壓力。由此可見(jiàn)就業(yè)的公平性問(wèn)題不僅是人們追求的理想，也是一個(gè)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的“基礎(chǔ)”。平等是公民依法享受的基本權(quán)利，是文明社會(huì)的標(biāo)志之一。大學(xué)生弱勢(shì)群體在就學(xué)階段，由于生活在學(xué)校這一相對(duì)封閉的環(huán)境中，對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀缺乏了解，使他們對(duì)未來(lái)生活滿懷憧憬，他們希望社會(huì)能給他們一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，以充分展示自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，但就業(yè)中遭受的冷遇、白眼、譏諷等歧視行為卻讓他們感受到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的冷酷無(wú)情、世態(tài)炎涼，從而使他們對(duì)社會(huì)產(chǎn)生困惑，對(duì)大學(xué)教育產(chǎn)生懷疑，對(duì)原有的道德要求、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、為人行事的原則產(chǎn)生動(dòng)搖，產(chǎn)生悲觀失望情緒，在屢屢受挫、徹底絕望的情況下，如若沒(méi)有及時(shí)地對(duì)這種情緒加以正確的引導(dǎo)、緩解和調(diào)適，就有可能發(fā)展成為對(duì)社會(huì)的仇視、對(duì)抗和報(bào)復(fù)心理，甚至走上犯罪道路，成為社會(huì)不安定因素之一。與此相似的還有另一起不幸事件，浙江大學(xué)生周一超因體檢查出系乙肝病毒攜帶者而遭就業(yè)淘汰。最近媒體接連不斷地披露的“乙肝歧視案”，是全國(guó)首例因歧視乙肝患者而引發(fā)的涉及憲法平等權(quán)的官司。隨著國(guó)家法律法規(guī)的建立和健全，高等教育的寬容和公平給他們創(chuàng)造了平等入學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。不僅就學(xué)期間花費(fèi)很大，就是擇業(yè)過(guò)程花費(fèi)也較大，這主要包括通訊費(fèi)、制作簡(jiǎn)歷費(fèi)、交通費(fèi)、自我形象包裝費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等，這些已成為貧困生的另一個(gè)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。與2003年相比，男性的起薪上升，而女性的起薪下降。1．女大學(xué)生的就業(yè)狀況與男生相比，女大學(xué)生在就業(yè)中處于弱勢(shì)地位已是不爭(zhēng)的事實(shí)。自從2000年的《政府工作報(bào)告》中第一次使用“弱勢(shì)群體”這個(gè)概念以來(lái)，研究者從各個(gè)角度對(duì)“弱勢(shì)群體”予以界定。學(xué)校應(yīng)該從教育入手，是學(xué)校教育適合市場(chǎng)的需要，還要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)規(guī)劃。(三)高等教育改革發(fā)展方面。二、解決方法(一)國(guó)家政策方面，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，進(jìn)行靈活就業(yè)%為靈活就業(yè)崗位。相當(dāng)多的用人單位存在著重學(xué)歷輕視實(shí)踐的傾向。近年來(lái)的人才市場(chǎng)需求供給情況反映，各技術(shù)等級(jí)的勞動(dòng)力呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，以機(jī)械加工為主的技術(shù)、技能型人才短缺。第一篇：淺析大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀及對(duì)策(2012新版)淺析大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀及對(duì)策摘要:近年來(lái),中國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),加之當(dāng)前金融危機(jī)的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。一、大學(xué)生就業(yè)難的原因(一)社會(huì)原因，供求矛盾加大。另外,有些用人單位盲目提高選才標(biāo)準(zhǔn),追求高學(xué)歷。依賴(lài)性強(qiáng)，創(chuàng)造力弱，普遍存在就業(yè)能力危機(jī)。同時(shí)，還應(yīng)盡快建立高校畢業(yè)生社會(huì)服務(wù)體系，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的管理和監(jiān)督，對(duì)以不實(shí)之詞、虛假信息吸引參展單位和學(xué)生的招聘會(huì)主辦單位和個(gè)人予以查處，提高招聘會(huì)質(zhì)量。(四)畢業(yè)生自身方面高校畢業(yè)生應(yīng)轉(zhuǎn)變陳舊的就業(yè)觀念，自立自強(qiáng)，正視現(xiàn)實(shí)，積極參與新形勢(shì)下的多元化就業(yè)。主要解決措施應(yīng)從三方面入手：政府應(yīng)從加強(qiáng)政策支持，引導(dǎo)大學(xué)生去西部就業(yè)，同時(shí)鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。underprivileged group“弱勢(shì)群體”并不是什么新鮮的話題，但近來(lái)媒體對(duì)大學(xué)生就業(yè)中遇到的種種歧視現(xiàn)象加以連篇累牘的報(bào)道之后，引起了人們對(duì)這一現(xiàn)狀的廣泛關(guān)注，也引發(fā)了學(xué)術(shù)界的思考和討論。我們從一些有代表性的弱勢(shì)群體就業(yè)現(xiàn)狀中可以看出，大學(xué)生弱勢(shì)群體就業(yè)難問(wèn)題已成為制約個(gè)體發(fā)展的“瓶頸”因素和影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的“難題”之一。男性平均起薪為1631元，女性平均為1507元，兩者相差124元。但在就業(yè)時(shí)，卻因“貧困”而遭遇尷尬，陷入被動(dòng)。他們?cè)谔顖?bào)高考志愿時(shí)就因?yàn)樯眢w缺陷或長(zhǎng)相原因，受到這樣或那樣的限制。［4］4．生理有疾患的學(xué)生的就業(yè)狀況這些學(xué)生因先天或后天患有這樣或那樣的疾病，而使他們?cè)趽駱I(yè)過(guò)程中遭受白眼、冷遇和歧視。一份由1611位公民簽名，“在全國(guó)公務(wù)員錄用中限制乙肝病毒攜帶者的規(guī)定進(jìn)行違憲審查”建議提交全國(guó)人大常委會(huì)。大學(xué)就學(xué)期間是大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，處于這個(gè)階段的大學(xué)生具有穩(wěn)定性弱、波動(dòng)性大、抗干擾性差、情緒性強(qiáng)、易沖動(dòng)等特點(diǎn)，也最易受到外界因素的干擾和影響。3．大學(xué)生弱勢(shì)群體在就業(yè)中存在的被歧視現(xiàn)象，嚴(yán)重?fù)p害了社會(huì)的公平原則，也影響了社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。據(jù)2001年社會(huì)藍(lán)皮書(shū)中《中國(guó)城鎮(zhèn)居民社會(huì)心態(tài)的調(diào)查報(bào)告》表明，在居民心目中影響社會(huì)穩(wěn)定的諸因素中將就業(yè)問(wèn)題被排在首位，%，而就業(yè)問(wèn)題中其公平性位列第二。有近半的學(xué)生對(duì)能否找到工作缺乏信心。三、對(duì)策及建議大學(xué)生就業(yè)歧視已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，帶來(lái)了諸多社會(huì)和心理問(wèn)題。”因此，面對(duì)大學(xué)生弱勢(shì)群體就業(yè)難的問(wèn)題，政府可以從政策方面入手，幫助和扶持大學(xué)生弱勢(shì)群體順利就業(yè)?！耙环L(fēng)順固然令人羨慕，但逆水行舟則更令人欽佩。就業(yè)中歧視現(xiàn)象的出現(xiàn)，勢(shì)必給大學(xué)生弱勢(shì)群體帶來(lái)心理壓力，產(chǎn)生種種心理問(wèn)題，解決該心理問(wèn)題的根本對(duì)策就是幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)適。［M］.北京：中國(guó)友誼出版公司，.第三篇：大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題及對(duì)策探討大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題及對(duì)策探討近年來(lái)，隨著高校大規(guī)模擴(kuò)招和我國(guó)高等教育向大眾化階段發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生分配出現(xiàn)了就業(yè)難的問(wèn)題，并在短期內(nèi)無(wú)好轉(zhuǎn)趨勢(shì)。1當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年全國(guó)需要安排就業(yè)的人數(shù)達(dá)2500萬(wàn)，其中包括2010年615萬(wàn)應(yīng)屆畢業(yè)生，加上歷年沒(méi)有就業(yè)人員超過(guò)700萬(wàn)畢業(yè)生需要解決就業(yè)。按照我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率9%左右的水平估算，我國(guó)高校畢業(yè)生的年增長(zhǎng)率不宜超過(guò)2%。但我國(guó)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)部門(mén)還不夠發(fā)達(dá)，尤其是現(xiàn)代工業(yè)部門(mén)創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)能力有限。（3）國(guó)家管理機(jī)構(gòu)的“公務(wù)員”競(jìng)爭(zhēng)激烈所需人才甚少。多數(shù)的大學(xué)生了解了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力，也深感惶恐，有愿意去規(guī)劃自己的大學(xué)生涯乃至職業(yè)生涯，無(wú)奈“才疏學(xué)淺”不知從何下手？ 就業(yè)的心理不成熟。有些大學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)條件評(píng)價(jià)太高，但已經(jīng)歷過(guò)“十年寒窗苦讀”投入大量的成本，自視高人一等，盲目自信，目空一切，不能理智克服分析目前的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)自己的劣勢(shì)和就業(yè)困難估計(jì)不足。樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，以平常心面對(duì)和冷靜沉著的態(tài)度對(duì)待生活的重大選擇，保持良好的心境理性分析自身多方面的素質(zhì)。高校是哺育學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的搖籃，不但要向?qū)W生傳授專(zhuān)業(yè)、科學(xué)文化只是，還必須以未來(lái)的就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)就業(yè)能力為目標(biāo)。大一學(xué)生可通過(guò)職業(yè)興趣測(cè)試、心理測(cè)試、專(zhuān)業(yè)介紹等形式，幫助學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)自我與專(zhuān)業(yè)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在未就業(yè)的大學(xué)生生中女生占了六到七成，顯然女大學(xué)生更難就業(yè)。她們認(rèn)為家庭和孩子是最重要的，事業(yè)次之，必要的時(shí)候可以放棄事業(yè)。與此同時(shí)，由于執(zhí)法和監(jiān)督的力度不足，懲罰機(jī)制也不夠完善，很多歧視女性的單位、組織等并沒(méi)有收到任何形式的懲罰措施。女人再優(yōu)秀都沒(méi)有意義，沒(méi)有家還是不完整的，工作再好都不如嫁得好，于是有部分女生在擇業(yè)時(shí)更是“不忙就業(yè)忙相親”，頻繁出入相親機(jī)構(gòu)。總體上，女生在動(dòng)手能力、組織管理能力和創(chuàng)新能力不如男生，這樣限制了她們順利就業(yè)。高校要繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。由此可見(jiàn)，女大學(xué)生的綜合素質(zhì)與用人單位的要求之間仍存在一定的差距。學(xué)生就業(yè)已逐漸成為世界性難題。 高校的就業(yè)指導(dǎo)力度不夠。其次，部分大學(xué)生還以“天之驕子”的身份自居，仍堅(jiān)信著考上大學(xué)就意味有鐵飯碗和輝煌的人生，選擇職業(yè)時(shí)往往從職業(yè)的穩(wěn)定性出發(fā)而選擇高校、科研單位和國(guó)營(yíng)大、中型企業(yè)，認(rèn)為這些地方雖然收入不高，但安全穩(wěn)定，而一些中小企業(yè)和私營(yíng)企業(yè)沒(méi)人愿意去。不少用人單位選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才，行地區(qū)保護(hù)主義，不利于大學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)。其次，教育教學(xué)要更多地以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)觀念、就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)策略、職業(yè)生涯和社會(huì)適應(yīng)能力等的指導(dǎo)和服務(wù)工作，花大力氣提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力。另外，還要重新認(rèn)識(shí)思想教育和政治動(dòng)員的重要性，加強(qiáng)這方面的工作，并適當(dāng)輔之以必要的