【正文】 較扎實地掌握漢語和文學(xué)的基礎(chǔ)知識并具有相鄰學(xué)科的有關(guān)知識，了解本學(xué)科的前沿成就和發(fā)展前景，具有較強的文學(xué)分析鑒賞能力和寫作能力，能閱讀和檢索古典文獻，具有一定的科研能力和實際工作能力。因此漢語言教學(xué)中必須重視對學(xué)生創(chuàng)新思維的構(gòu)建［3］。本文強調(diào)：，進行教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新。從現(xiàn)實意義來看，從實用性的角度指導(dǎo)教學(xué)應(yīng)注意：，強化學(xué)生的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)?！娟P(guān)鍵詞】漢語言文學(xué)；專業(yè)人才；教學(xué)探討漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)特點漢語言文學(xué)專業(yè)很難和一些實用性較強的專業(yè)，如工程、建筑、醫(yī)學(xué)、會計等一樣獲得準確的職業(yè)定位，更是很難直接和應(yīng)用型人才掛鉤。當日營養(yǎng)餐成品當日用完，嚴禁發(fā)放隔日營養(yǎng)餐。學(xué)校認真制定了“營養(yǎng)改善計劃實施方案”，學(xué)校安排了營養(yǎng)餐工作領(lǐng)導(dǎo)小組、營養(yǎng)餐發(fā)放組、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和檔案管理人員，并與班主任簽訂責(zé)任書。請每類再各舉一個例子，并說明各類詞組中動詞的特點。.. 多選題 ，()都是主謂關(guān)系。P137A...“學(xué)習(xí)外語”和“政治學(xué)習(xí)”中的“學(xué)習(xí)”是()。v 2006年1月語言學(xué)概論自考題（11分）v 單選題v （）P146C..v六、論述題（10分）P151v 2006年10月（15分）v 單選題v 11．下列關(guān)于虛詞的表述，不正確的一項是（）P154A．虛詞可以分為輔助詞和功能詞兩個小類B．虛詞包括助動詞、介詞、連詞和語氣詞C．虛詞是沒有詞匯意義只有語法意義的詞D．.使用虛詞來表現(xiàn)語法意義屬于詞法手段v 12．下列對“撞倒了他的自行車”這個歧義詞組的分析，不正確的一項是（）P174176A．偏正詞組B..動補詞組C．動賓詞組D．向心詞組v 13．下列對“你把這本書好好讀一遍！”這個句子類型的分析，不正確的一項是（）P181A．句型類是主謂句B．句式類是把字句C．.功能類是陳述句D．繁簡類是單句v 多選題v 29．下列語言片段中，漢語名詞“書”具有“有定”語法意義的有（）P161A．.動詞前面的光桿名詞：書看完了B．動詞后面的光桿名詞：喜歡看書C．.加上指示代詞的名詞：那書挺好D．.介詞“把”后的名詞：把書丟了E．前面加數(shù)量詞的名詞：買一本書v 名詞解釋v 33．向心詞組P177v五、分析題（6分）P17440．下列詞組都是“動詞＋動詞”的結(jié)構(gòu)，可以分別構(gòu)成聯(lián)合詞組（A）、動賓詞組（B）和動補詞組（C）。我校有學(xué)生82人，六個教學(xué)班。“營養(yǎng)餐工程”分管人員每天營養(yǎng)餐時間到各班巡視、檢查學(xué)生食用情況和班主任對食用的記錄情況。這有利于提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，豐富他們的知識結(jié)構(gòu)，增強其在社會立足的本領(lǐng)。由此可見漢語言文學(xué)專業(yè)具有較寬的職業(yè)適應(yīng)性，但同時，由于相關(guān)行業(yè)存在文秘、新聞、廣告、公共管理專業(yè)的畢業(yè)生，造成了對他們較大的沖擊力。3用創(chuàng)新的理念指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新包括教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，教學(xué)方法創(chuàng)新，教學(xué)思維創(chuàng)新等。該專業(yè)有極強的文化特征，其教學(xué)直接影響學(xué)生對漢語的感情，對東方文化的親合及從中汲取創(chuàng)新精神動力，并影響學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的形成。參考文獻［1］［J］.2008,(11):204205.［2］［J］.中國電力教育,2008,(9):7476.［3］［J］.國際關(guān)系學(xué)院學(xué)報,2007,(3).第四篇：漢語言文學(xué)文學(xué)科中國語言文學(xué)類漢語言文學(xué)專業(yè)(本科)專業(yè)概況一、培養(yǎng)目標及規(guī)格本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的, 能勝任文化、宣傳、教學(xué)、管理等工作，具有較寬闊的文化視野和創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)良好的漢語言文學(xué)實用型高級專門人才。 論林黛玉的“小性兒” [2008819 20:49:33] [0]論韓國影視在中國流行的原因 [2008819 20:49:33] [1]淺析《挪威的森林》的象征意義 [2008819 20:49:33] [1]語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 [2008819 20:49:33] [1][2008819 20:49:33] [1]論《紫釵記》對《霍小玉傳》的改編 [2008819 20:49:33] [1]校園流行語研究 [2008819 20:49:33] [1]課堂教學(xué)提問藝術(shù)探索 [2008819 20:49:33] [1]韓劇在中國大陸的流行 [2008819 20:49:33] [2]淺談小學(xué)生作文中存在的問題及對策 [2008819 20:49:33] [1]宋詞精髓——論蘇東坡詞風(fēng) [2008819 20:49:33] [1]淺談?wù)Z文教學(xué)方法的運用與優(yōu)化 [2008819 20:49:33] [1][2008819 20:49:33] [1]現(xiàn)代廣告語言美的探討 [2008819 20:49:33] [0]談?wù)劇秶恰防锾N涵的“人生”與“藝術(shù)” [2008819 20:49:33] [1]淺議李清照詞藝術(shù)成就 [2008819 20:49:33] [1]論網(wǎng)絡(luò)時代漢語的機遇和困境 [2008819 20:49:33] [1]從李煜和納蘭性德宗教人格的形成看兩者作品的異同 [2008819 20:49:33] [1]夢想與存在——史鐵生散文與小說哲學(xué)之辯 [2008819 20:49:33] [1]試論魯迅的社會悲劇小說和個性悲劇小說 [2008819 20:49:33] [1][2008819 20:49:33] [1]