【正文】 他們講座、示范、指導(dǎo)、帶動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源的共享。5理論研修。學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)對(duì)主題式校本研修工作的領(lǐng)導(dǎo)，形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓、教務(wù)負(fù)責(zé)抓、全體教師具體抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。主題學(xué)習(xí)：主題確立后，要圍繞主題開(kāi)展有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，找到解決問(wèn)題的理論依據(jù)找到解決問(wèn)題的具體策略。如設(shè)計(jì)課程時(shí)，往往過(guò)于重視教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，而忽略對(duì)教學(xué)目標(biāo)的思考，教學(xué)目標(biāo)的制定不夠深入，甚至“走過(guò)場(chǎng)”，這樣就無(wú)法發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有的價(jià)值，也加大了提高課堂教學(xué)有效性的難度。再通過(guò)教研組、學(xué)年組資源共享，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)的目的。③團(tuán)隊(duì)（教研組、班主任、青年教師）教師要按組織要求積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，并進(jìn)行記錄。③學(xué)期都要有參與各級(jí)論壇及公開(kāi)發(fā)表的體會(huì)、感悟和經(jīng)驗(yàn)文章。我校校本研修的評(píng)價(jià)工作將根據(jù)研修的進(jìn)展情況，分別對(duì)不同階段的研修工作進(jìn)行定期評(píng)價(jià)，同時(shí)在研修的進(jìn)程中，也會(huì)有不確定情況，實(shí)行隨機(jī)和專項(xiàng)評(píng)價(jià)，以確保研修的順利進(jìn)行。學(xué)校評(píng)價(jià)：（占70%）學(xué)校管理層面的評(píng)價(jià)目標(biāo)，是使教師了解自己的成績(jī)和存在的問(wèn)題，從而調(diào)整自己的發(fā)展計(jì)劃，強(qiáng)化成就，改進(jìn)不足，激勵(lì)教師更好地發(fā)展。在自我評(píng)價(jià)中，學(xué)校從多方面給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，并加強(qiáng)自我評(píng)價(jià)工作的管理，防止自我評(píng)價(jià)過(guò)程中過(guò)高或過(guò)低評(píng)價(jià)影響工作情緒的不良現(xiàn)象發(fā)生。將新課程校本研修評(píng)價(jià)作為指導(dǎo)此項(xiàng)工作的重要依據(jù)，避免偽科學(xué)，偽實(shí)效的研究形式，強(qiáng)調(diào)在理論指導(dǎo)下的行動(dòng)研究。以教研組、備課組為團(tuán)隊(duì)，實(shí)行同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師素養(yǎng)的重要手段。實(shí)驗(yàn)的不同階段有不同的目的重點(diǎn)。我校特別制定了校本研修評(píng)價(jià)制度，為校本研修工作打好基礎(chǔ)。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我校各部門(mén)各負(fù)其責(zé)，按照評(píng)估方案及評(píng)估內(nèi)容按階段進(jìn)行自評(píng)，總結(jié)成績(jī)，找出差距，提出進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)的措施，保證實(shí)驗(yàn)開(kāi)展得扎實(shí)有效；學(xué)校將定期對(duì)團(tuán)隊(duì)及個(gè)人進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料、問(wèn)卷、測(cè)試、調(diào)查等形式進(jìn)行。(1)制定年度個(gè)人學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。對(duì)無(wú)故不參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的教師學(xué)校將給予嚴(yán)肅批評(píng)，并記入教師業(yè)務(wù)檔案并與獎(jiǎng)金、考核、職評(píng)掛鉤。自我評(píng)價(jià)、學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合。（學(xué)生評(píng)價(jià)占5%、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)占5%）學(xué)生和家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)的方法是通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式來(lái)收集學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師日常教學(xué)和管理的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。一、評(píng)價(jià)目的本次課程改革對(duì)教師提出了新的、更高的要求。在研修進(jìn)行中，要以自評(píng)為主，他評(píng)為輔，使研修評(píng)價(jià)與研修進(jìn)程并行，以評(píng)價(jià)促研修，確保研修工作健康發(fā)展。⑥教師在課后要完成教學(xué)案例和教學(xué)反思，以促進(jìn)教師更好的總結(jié)和提高。⑥以團(tuán)隊(duì)（教研組、班主任、青年教師）為單位組織教師進(jìn)行課改交流；（如：一人教大家評(píng)），并寫(xiě)出相應(yīng)的評(píng)課材料。每學(xué)期終結(jié)考核時(shí)，必須認(rèn)真填寫(xiě)新課程教師培訓(xùn)評(píng)價(jià)表。四、目的意義基于學(xué)生的實(shí)際水平制定教學(xué)目標(biāo)是課堂有效教學(xué)的需要：深化課程改革，推進(jìn)課堂變革，實(shí)現(xiàn)教師的教為中心向?qū)W生的學(xué)為中心的轉(zhuǎn)變，做到以學(xué)定教，就向老師制定教學(xué)目標(biāo)提出了更高的要求。（2）圍繞主題選擇典型的名師示范課錄象、影碟等影音資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的課改熱點(diǎn)和我校的實(shí)際，有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)、參觀兄弟學(xué)校聽(tīng)課研討活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)的教師回校后要把外校先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)方法引進(jìn)來(lái)。6專題講座。9教學(xué)反思。八、實(shí)施步驟第一階段: 學(xué)校確定研修主題。三、校本研修活動(dòng)目標(biāo)在校本研修過(guò)程中以新課標(biāo)為指導(dǎo)方向，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，以自身素質(zhì)提高為目標(biāo)，通過(guò)開(kāi)展 “隨文識(shí)字”的教學(xué)模式，使教師在集體備課，做課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)中掌握這種簡(jiǎn)便易行的教學(xué)方法。（2）一、二年級(jí)教師開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)。