校本研修面對(duì)面學(xué)習(xí)計(jì)劃(更新版)
【正文】 級(jí)教育部門和學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。精心準(zhǔn)備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng)，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教年時(shí)打力：結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的校本培訓(xùn)計(jì)劃，本認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展。本階段的學(xué)習(xí)結(jié)束后，仍要進(jìn)行一次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)。本階段的學(xué)習(xí)結(jié)束后，還要進(jìn)行一次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)。通過“如何積累教育經(jīng)驗(yàn)”“如何通過反思提升經(jīng)驗(yàn)”“如何選擇研究題目和方向”“如何進(jìn)行有實(shí)效的研究”“如何實(shí)現(xiàn)在生活中成長(zhǎng)來進(jìn)行討論”的學(xué)習(xí)，為自我成長(zhǎng)和修煉提供幫助?，F(xiàn)代教育的成敗不僅關(guān)系到個(gè)人的的前途發(fā)展，更關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，一個(gè)民族的未來。在日新月異的現(xiàn)代教育中，教師必須是教到老學(xué)到老，不斷豐富自己的知識(shí)和更新自己的知識(shí)，只有這樣，才能勝任不斷發(fā)展中的教育工作。通過學(xué)習(xí)獲得教育與生活的方法。實(shí)踐安排在周末兩天的時(shí)間，計(jì)劃開展的實(shí)踐內(nèi)容是：根據(jù)《校本研修面對(duì)面》中提供的對(duì)話方法加強(qiáng)與有經(jīng)驗(yàn)的教師的學(xué)習(xí)與交流。我想，通過有計(jì)劃有步驟的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，將會(huì)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)自己以課堂為載體的專業(yè)化發(fā)展。因此，我必須培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積累，真摯的博愛以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容㈠個(gè)人讀書1精讀教育教學(xué)新技能《校本研修面對(duì)面》這本專著。⑴專題培訓(xùn)交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。廣泛閱讀教育論著，及時(shí)了解教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新教育教學(xué)研究成果。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與其他教師交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共享教研成果。（3）分組研修根據(jù)學(xué)科分組，結(jié)合新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)，分組討論、反思，增強(qiáng)學(xué)員對(duì)教學(xué)行為的反思能力，開展互評(píng)，交流學(xué)習(xí)心
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