校本研修面對(duì)面學(xué)習(xí)計(jì)劃(完整版)
【正文】 習(xí)計(jì)劃：一、課程結(jié)構(gòu)本冊(cè)書(shū)共分五個(gè)部分。第一篇：校本研修面對(duì)面學(xué)習(xí)計(jì)劃《校本研修面對(duì)面》學(xué)習(xí)計(jì)劃社會(huì)勞動(dòng)力的整體素質(zhì)越高，社會(huì)的步就越快。第一部分是話題1《從“校本培訓(xùn)”到“校本研修”》，安排有“校本與教師專業(yè)發(fā)展”“探索有有效的校本研修”“運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)施校本研修”三個(gè)對(duì)話；第二部分是話題2《在實(shí)踐反思中改進(jìn)和成長(zhǎng)》，安排有“對(duì)一個(gè)公式的認(rèn)識(shí)和理解”“研究：為了生活更加舒適”“教師的敘事研究”“教育中的類比研究”四個(gè)對(duì)話；第三部分話題3《同伴互助共同前進(jìn)》，安排有“為什么要互助”“互助的現(xiàn)狀和促進(jìn)”“分享教學(xué)設(shè)計(jì)”“觀課和議課”四個(gè)對(duì)話：第四部分是話題4《在專業(yè)引領(lǐng)下提升》，安排有“我們需要專家怎樣參與”“怎么和專家對(duì)話與交流”“讀書(shū)的態(tài)度與方法”三個(gè)對(duì)話；第五部分是話題5《致力于幸福的教師生活》，安排有“幸福的教師生活的意義”“教師幸福生活的來(lái)源”兩個(gè)對(duì)話。在學(xué)習(xí)過(guò)程中做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和認(rèn)真進(jìn)行反思學(xué)習(xí)的心得，做到學(xué)以致用。在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中仍需做到：認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和認(rèn)真進(jìn)行反思自己的學(xué)習(xí)心得，做到學(xué)以致用。我一直很喜歡孔子說(shuō)過(guò)的一句話：學(xué)而不厭，誨人不倦。勤于總結(jié)，不斷提高自己在平時(shí)的教育教學(xué)中也不缺乏精彩教學(xué)片斷、師生交融的感人情景，自2006年以來(lái)我注重收集日常教學(xué)、教研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、教學(xué)案例等，并及時(shí)撰寫成教研、教改總結(jié)或?qū)ｎ}論文。㈢公開(kāi)課：每期完成一次本校公開(kāi)課任務(wù)。四、研修主要措施認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固小繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容。第五篇：校本研修面對(duì)面培訓(xùn)計(jì)劃觀魚(yú)學(xué)校《校本研修面對(duì)面》教師培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)目標(biāo)增強(qiáng)教師的使命感，道德責(zé)任感，提高教師師德水平。（二）第二階段：自修、實(shí)踐與課題研究理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，讓參訓(xùn)教師在第一階段集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，理論素養(yǎng)和教育、教學(xué)、科研實(shí)踐能力得到持續(xù)性提高。（三）第三階段：考核評(píng)估與成果交流組織教師參加2007年8月28日德陽(yáng)市組織的《校本研修面對(duì)面》統(tǒng)一考試。促使教師進(jìn)一步樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，自覺(jué)走進(jìn)校本研修中，帶動(dòng)校本研修的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師共同成長(zhǎng)的愿景。四、學(xué)習(xí)形式：積極參加上
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