【正文】 四、實(shí)施過(guò)程（一）看廣告宣傳片，引發(fā)思考，確立主題。（5）行進(jìn)過(guò)程中見(jiàn)到領(lǐng)導(dǎo)、老師、客人等能主動(dòng)問(wèn)好。并指導(dǎo)各班級(jí)加強(qiáng)體態(tài)語(yǔ)言的訓(xùn)練：對(duì)微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、行禮問(wèn)好、右行禮讓等進(jìn)行練習(xí)。在啟動(dòng)儀式上，班長(zhǎng)為啟動(dòng)儀式致詞，既提出對(duì)隊(duì)員、學(xué)生的要求，又強(qiáng)調(diào)了班干部以身示范的作用，同時(shí)少先隊(duì)結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》向全班隊(duì)員發(fā)出倡議。初賽時(shí)間暫定于4月10日下午。上報(bào)的征文稿用A4紙打印，每篇一份，并在題目的下方用小五號(hào)字注明作者所在學(xué)校、班級(jí)以及姓名和指導(dǎo)教師，電子文檔同步上傳到少先隊(duì)，于4月5日前將班上獲獎(jiǎng)情況和征文電子檔上交少先隊(duì)。九：班主任總結(jié)：第二篇：文明禮儀伴我行方案西 鄉(xiāng) 希 望 小 學(xué) 關(guān) 于“文明美德伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)的實(shí)施方案根據(jù)巫山縣教育委員《關(guān)于組織參加全國(guó)青少年五好小公民主題教育“文明美德伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)的通知》（山教育[2012]9號(hào)文件）精神和福教管中心關(guān)于此項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)。于是黃香的事跡流傳到了京城，號(hào)稱“天下無(wú)雙，江夏黃香”三、聽(tīng)故事談感受主持乙：聽(tīng)了這兩則故事大家似乎也想起了什么，下面請(qǐng)大家暢談心扉：四、XX校園禮儀之歌朗誦主持甲：同學(xué)們說(shuō)得非常好，相信我們?cè)谧龅拿恳晃煌瑢W(xué)都能在家中都是一個(gè)懂事、孝順的好孩子?？兹谛r(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。準(zhǔn)備文明之星若干顆。主持乙：陽(yáng)光帶著彩綢，舞動(dòng)著撒滿大地?！备赣H聽(tīng)后十分驚喜。（宣布規(guī)則是）一念完題，就可以舉手搶答，答對(duì)了就到臺(tái)前領(lǐng)取“文明之星。由各班主任為輔導(dǎo)教師，對(duì)學(xué)生的征文要認(rèn)真修改，幫學(xué)生在教管中心獲得好的名次。并給一、二、三等獎(jiǎng)所在班級(jí)期末考核中分別加3分、2分。真誠(chéng)、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。屆時(shí)讓一份份圖文并茂的“彩色報(bào)紙”，張貼在校園的櫥窗內(nèi)，吸引眾多的小讀者，既讓廣大隊(duì)員了解了許多有關(guān)禮儀的知識(shí)。根據(jù)所學(xué)的文明禮儀知識(shí)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)調(diào)查表，開(kāi)展下列活動(dòng)：A、選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學(xué)為調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行的調(diào)查；B、調(diào)查結(jié)束后，對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行收集、整理；C、將收集、整理的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析；D、思考調(diào)查活動(dòng)對(duì)自己的啟示和影響；“行禮問(wèn)好”主題教育不管是在校內(nèi)外，見(jiàn)到同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)、客人，要主動(dòng)行禮問(wèn)好。（三）“文明禮儀伴我行”主題競(jìng)賽活動(dòng)：1.“文明禮儀伴我行”演講比賽活動(dòng)目的：講文明，知禮儀，通過(guò)主題演講比賽，豐富文明禮儀教育的形式，培養(yǎng)同學(xué)們文明禮儀的習(xí)慣，展示各中隊(duì)文明禮儀的風(fēng)采。（二）成立小組，討論各小組活動(dòng)方案。最后進(jìn)行全班交流。通過(guò)開(kāi)展“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)，提高教師、家長(zhǎng)自身素養(yǎng)，以教師為榜樣，帶動(dòng)幼兒，影響家庭。我們?cè)谂c教師、家長(zhǎng)和幼兒的接觸中，發(fā)現(xiàn)不少家長(zhǎng)較多的重視幼兒的認(rèn)知發(fā)展，疏忽了幼兒的禮儀培養(yǎng)。通過(guò)探索性主題教育、生活化的利益教育以及豐富多彩的禮儀實(shí)踐活動(dòng)，將禮儀行為養(yǎng)成內(nèi)容滲透到幼兒一日活動(dòng)中，寓禮儀教育與健康、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的游戲活動(dòng)中，變理性的說(shuō)教活動(dòng)為感性的趣味活動(dòng)。積極參與文明禮儀教育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀行為習(xí)慣。為此，我們對(duì)幼兒園的人文環(huán)境做了精心規(guī)劃與設(shè)計(jì)，充分利用墻壁上的宣傳櫥窗、走廊上的圖畫故事、綠草地理溫馨的提示語(yǔ)??讓環(huán)境的每個(gè)細(xì)節(jié)都無(wú)聲地、靜態(tài)的傳達(dá)著幼兒園的辦園理念、辦園精神。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，通過(guò)禮儀溝通心靈，讓文明成為習(xí)慣，拉起小手，筑起大愛(ài)，讓文明之花在家園盛開(kāi)。倡導(dǎo)“伸手”：對(duì)需要幫助的人，伸手扶一把；對(duì)丟棄的垃圾，伸手拾一把；對(duì)問(wèn)路者，伸手指一把；對(duì)未關(guān)閉的水龍頭、電燈，伸手關(guān)一下。上義中心小學(xué)2016年11月11日