【正文】 關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成更有效的課堂教學(xué)。積極的學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，逐漸提高自己的學(xué)歷。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，汲取名家教學(xué)特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)中對(duì)教材的開(kāi)發(fā)和利用不足等。課上形成較好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性明顯提高，學(xué)習(xí)成績(jī)有較大提高。教育教學(xué)工作豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。今年我訂閱了《中學(xué)生作文指導(dǎo)》等雜志，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)態(tài)、新方向，以此來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。盡量多的參加公開(kāi)課。教學(xué)專題研究有實(shí)質(zhì)性成效。教學(xué)研究進(jìn)入課題開(kāi)發(fā)階段。論文格式規(guī)范，選題新穎貼合教學(xué)實(shí)際。第二年(2014年)閱讀教育書(shū)籍，閱讀中外名著。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì)用心愛(ài)護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴和社會(huì)的肯定。專心寫(xiě)作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)教育工作者提出了新的更高的要求。2．把每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課，向45分鐘要質(zhì)量，講究方法，提高效率，全面提高學(xué)生成績(jī)。深入閱讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程教師教學(xué)技能發(fā)展》、《新課程教師教學(xué)行為創(chuàng)新》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。2．努力爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)自己的努力和向老教師學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)上教得更扎實(shí)、靈活，在平時(shí)的教學(xué)中滲透新的教學(xué)思想及方法。2．師德表現(xiàn):加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以身作則，為人師表。提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在課上認(rèn)真聽(tīng)講的基礎(chǔ)上，課下能自覺(jué)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，獨(dú)立思考問(wèn)題。d學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革叢書(shū)，學(xué)習(xí)兩個(gè)綱要，學(xué)習(xí)有關(guān)論文撰寫(xiě)的書(shū)籍，提高教學(xué)能力。保持一顆童心。上課做到有效、簡(jiǎn)明、趣味。論文寫(xiě)作規(guī)劃化，力爭(zhēng)有所突破。認(rèn)真參加教學(xué)專題研究，學(xué)習(xí)教學(xué)專題研究的一些基本技能。每天堅(jiān)持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書(shū)籍。認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)有質(zhì)量的心得。認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，觀摩名家光盤(pán)，汲取名家教學(xué)特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。沒(méi)有樹(shù)立良好的教材觀，對(duì)教材的把握、開(kāi)發(fā)和利用不夠等等。每年至少研讀2本教學(xué)理論專著，定期閱讀學(xué)科教學(xué)專著等，做好讀書(shū)筆記，尤其寫(xiě)好深刻的學(xué)習(xí)心得，不少于1萬(wàn)字。并每月一整理教學(xué)反思，寫(xiě)一篇教學(xué)論文。數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高。在教育教學(xué)上能有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，自己的課堂有特色。有良好的語(yǔ)言素養(yǎng)。有良好的語(yǔ)言素養(yǎng)。五、具體措施加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí)，為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供支持與幫助。學(xué)習(xí)中注意記錄自己的心得與感受，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記錄整理，要不斷給自己充電，讓自己在講臺(tái)上站得更穩(wěn)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科的興趣。第二篇：教師個(gè)人五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（本站推薦）中小繼教教師個(gè)人五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃(20112015)中寨鄉(xiāng)中學(xué):王友國(guó)一．指導(dǎo)思想：教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。（2）作為一名青年教師，加緊向有經(jīng)驗(yàn)的教師和同組的教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)模式。5．能熟練運(yùn)用網(wǎng)上教研的方式與名校教師和專家進(jìn)行學(xué)科知識(shí)交流研討。4．認(rèn)真學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)思想，領(lǐng)悟其獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，研究他們的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己的專業(yè)發(fā)展向更高層次轉(zhuǎn)變。自參加工作以來(lái)，雖然積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在教學(xué)研究上還缺少科學(xué)的理論知識(shí)。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)。認(rèn)真研讀教材，堅(jiān)持在電子教案上寫(xiě)有質(zhì)量的批注。教育機(jī)智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。教科研成果顯著。努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。讀書(shū)學(xué)習(xí)是知識(shí)分子的顯著特征，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。a學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，使自己能運(yùn)用教育心理學(xué)的觀點(diǎn)去分析學(xué)生的學(xué)習(xí)，分析教學(xué)中所在的問(wèn)題。使部分學(xué)生不厭倦語(yǔ)文課，做到上課聽(tīng)講，認(rèn)真抄筆記。因此，我從以下幾個(gè)方面就近五年的時(shí)間做一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)崗位要求，我需要完成以下工作：（1）要承擔(dān)二門(mén)以上課程的講授工作，承擔(dān)課程輔導(dǎo)、批改作業(yè)等教學(xué)工作，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等，完成334學(xué)時(shí)/學(xué)年的教學(xué)工作量；（2）參加技術(shù)研究、教學(xué)研究、教育教學(xué)改革，參加編寫(xiě)教材或教學(xué)參考書(shū)等工作，發(fā)表學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文；（3）承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，充實(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，革新實(shí)驗(yàn)手段，組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)課教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)等工作；（4）積極參與學(xué)科專業(yè)、課程等方面的建設(shè)和管理工作，根據(jù)需要擔(dān)任班主任、學(xué)生導(dǎo)師等工作。堅(jiān)持紙質(zhì)教案，在教案上及時(shí)的批注；并每周整理反思，對(duì)教案的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)更新改進(jìn)。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失。參加各種培訓(xùn)活動(dòng)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫(xiě)好教學(xué)反思，在反思中進(jìn)步。認(rèn)真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)，課堂教學(xué)得到學(xué)生認(rèn)可。提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。二、自我分析：(一)對(duì)環(huán)境的分析：通過(guò)學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》，讓我們教師倍感溫暖、倍受鼓舞，在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要想成為一名合格的教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，能結(jié)合工作實(shí)際，努力探索教育教學(xué)規(guī)律。后來(lái)又參加自修考試取得了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)于湖北大學(xué)取得本科學(xué)歷，現(xiàn)在又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。我的成長(zhǎng)過(guò)程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度。建立他們的自信心。(三)近五年總體發(fā)展目標(biāo)：，提高學(xué)科功底。，努力做到在教育教學(xué)中有質(zhì)的飛躍。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。四、具體發(fā)展目標(biāo)及措施： 第一階段。(3)班級(jí)管理：指導(dǎo)班干部搞好班集體的建設(shè)工作。，請(qǐng)他們?yōu)樽约捍鹨山饣?。第四階段：，以愛(ài)育人。教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。，在實(shí)踐中探求、感悟。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。根據(jù)語(yǔ)文課特點(diǎn)做到：備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從知識(shí)、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目