【正文】 第一篇：教師個人五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教師個人五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、指導思想教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。二、自我分析在學習中，要深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態(tài)對待。平時教師思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。三、目標定位傾心學習，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。全心教育，關(guān)注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個研究型反思性教師。認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結(jié)。積極參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆，堅持寫博文，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。每年至少研讀2本教學理論專著，定期閱讀學科教學專著等，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得，不少于1萬字。學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。四、五年規(guī)劃具體目標第一年(2016年)循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標。認真做好讀書筆記，寫有質(zhì)量的心得。認真研讀教材，堅持在教案上有質(zhì)量的批注。并每周一整理，寫一篇教學反思，發(fā)在博客上。并每月一整理教學反思，寫一篇教學論文?？嗑毥虒W基本功，特別是普通話的基本訓練。疏通相關(guān)的教材，教學能把握教學重點。注意教育課堂教學的有實效。遠程教育實驗能堅持做好。每天堅持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍。第二年(2017年)閱讀教育書籍，閱讀中外名著。加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉。數(shù)學素養(yǎng)有所提高。教育機智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。在反思中不斷提高，做一個勤于動手的老師。積極參加各種培訓活動，并做好筆記。認真?zhèn)湔n、上課，及時總結(jié)教學中的得失。認真參加教學專題研究，學習教學專題研究的一些基本技能。論文格式規(guī)范，選題新穎貼合教學實際。第三年(2018年)能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野。在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色。教科研成果顯著。積極參加各種培訓活動，作好師訓工作。認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學反思，在反思中進步。認真進行課題研究。論文寫作規(guī)劃化，力爭有所突破。教學研究進入課題開發(fā)階段。第四年(2019年)有計劃地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆。有良好的語言素養(yǎng)。努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。認真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。認真總結(jié)教育經(jīng)驗。積極樂觀的心態(tài)，面對生活。上課做到有效、簡明、趣味。教學專題研究有實質(zhì)性成效。第五年(2020年)在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文。有良好的語言素養(yǎng)。能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。堅持寫作與閱讀。認真總結(jié)教育經(jīng)驗，多聽別人的意見。完善教學中的細節(jié)。保持一顆童心。在優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。盡量多的參加公開課。五、具體措施加強自身的不斷學習，為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。終身學習是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特征，在學習中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，要關(guān)注自己的學習，逐漸養(yǎng)成讀書學習的習慣，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學習型教師。因為我們知道，社會在前進，觀念在改變，教學理念也在改變，自己一旦不努力學習，將很快被淘汰。要及時了解學科教學的新動態(tài)、新方向，以此來指導自己的教學。學習中注意記錄自己的心得與感受，把自己的教學經(jīng)驗及時記錄整理，要不斷給自己充電，讓自己在講臺上站得更穩(wěn)。a學習教育心理學，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的問題。b全面系統(tǒng)的學習課改的理論，學習新的課程標準，豎立與新課程完全想適應的教學觀念。提高對課程、教材的研究與實踐能力。c學習學生自主學習方面的理論，指導學生自主學習課題的探索與實踐。d學習基礎(chǔ)教育課程改革叢書，學習兩個綱要，學習有關(guān)論文撰寫的書籍，提高教學能力。教育教學工作豐富自身的教育、教學經(jīng)驗，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎(chǔ)和學習態(tài)度。激發(fā)學生學習學科的興趣。使部分學生不厭倦學科課，做到上課聽講，認真抄筆記。授課中，形成了自己獨特的教育、教學風格。熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。根據(jù)教材中的教育內(nèi)容，對學生進行思想教育，進一步激發(fā)學生學習興趣，使學生中愛學學科的人數(shù)有所增加。提高學生學習積極性，在課上認真聽講的基礎(chǔ)上，課下能自覺預習和復習，獨立思考問題。課上形成較好的學習氛圍，學生學習的積極性、主動性明顯提高，學習成績有較大提高。使成績好的學生主動幫助困難生提高學習成績，也使他們自身的能力得以提高，教學效果顯著。第二篇：教師個人五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（本站推薦）中小繼教教師個人五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃(20112015)中寨鄉(xiāng)中學:王友國一．指導思想：教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對我們教育工作者提出了新的更高的要求。我們必須在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。為切實提高教學質(zhì)量,促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展；為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。二．年段具體發(fā)展目標（2011年—2015年）第一階段：2011年——2012年 1．制定個人發(fā)展計劃。2．師德表現(xiàn):加強自身師德修養(yǎng)，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準》為準繩，以身作則，為人師表。3．學