【文章內(nèi)容簡介】 具體措施加強自身的不斷學習，為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。終身學習是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特征，在學習中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關(guān)注自己的學習，逐漸養(yǎng)成讀書學習的習慣，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學習型教師。因為我知道，社會在前進，觀念在改變，教學理念也在改變，自己一旦不努力學習，將很快被淘汰。今年我訂閱了《中學生作文指導》等雜志，及時了解語文教學的新動態(tài)、新方向，以此來指導自己的教學。學習中注意記錄自己的心得與感受，把自己的教學經(jīng)驗及時記錄整理。另外，自己還閱讀了《有效教學》、《教育心理學》等書籍，不斷給自己充電，讓自己在講臺上站得更穩(wěn)。a學習教育心理學，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的問題。b全面系統(tǒng)的學習課改的理論，學習新的課程標準，豎立與新課程完全想適應(yīng)的教學觀念。提高對課程、教材的研究與實踐能力。c學習學生自主學習方面的理論，指導中學生自主學習課題的探索與實踐。d學習基礎(chǔ)教育課程改革叢書，學習兩個綱要，學習有關(guān)論文撰寫的書籍，提高寫作能力。教育教學工作豐富自身的教育、教學經(jīng)驗，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎(chǔ)和學習態(tài)度。激發(fā)學生學習語文的興趣。使部分學生不厭倦語文課，做到上課聽講，認真抄筆記。授課中，形成了自己獨特的教育、教學風格。熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。根據(jù)教材中的教育內(nèi)容，對學生進行思想教育，進一步激發(fā)學生學習興趣，使學生中愛學語文的人數(shù)有所增加。提高學生學習積極性，在課上認真聽講的基礎(chǔ)上，課下能自覺預(yù)習和復習，獨立思考問題。課上形成較好的學習氛圍，學生學習的積極性、主動性明顯提高，學習成績有較大提高。使成績好的學生主動幫助困難生提高學習成績，也使他們自身的能力得以提高，教學效果顯著。第四篇：教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃高校青年教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃職業(yè)生涯是個體職業(yè)發(fā)展的歷程，是指一個人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個歷程，人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過的，職業(yè)生涯的成敗對一個人有著重要的影響，對高等職業(yè)教育教師也是如此。因此，我從以下幾個方面就近五年的時間做一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。一、自我認識作為高職院校的青年教師，在教育教學中，深刻地認識到了自身的不足與弱點，教學過程中理論知識仍顯不足，尤其是學科領(lǐng)域內(nèi)最新的技術(shù)和動態(tài)。實踐教學中，不能很好的運用課本中的知識解決問題。在指導學生實習方面，在行業(yè)沒有影響力。寫作水平方面，很少能抓住教很大學靈感等寫出高質(zhì)量的教學論文。在教學中對教材的開發(fā)和利用不足等。對教師職業(yè)的認識，雖感覺到責任重大，但由于工作中的挫折，產(chǎn)生了一定的職業(yè)倦怠感，也在自己的人生發(fā)展道路上出現(xiàn)了困惑。二、崗位認知高職教師除了需要相應(yīng)的教育教學水平外，還要求具有過硬的政治覺悟，良好的心理素質(zhì)和與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能。根據(jù)崗位要求，我需要完成以下工作：（1）要承擔二門以上課程的講授工作，承擔課程輔導、批改作業(yè)等教學工作，指導學生實驗、實訓、實習、畢業(yè)設(shè)計(論文)等，完成334學時/學年的教學工作量；（2）參加技術(shù)研究、教學研究、教育教學改革，參加編寫教材或教學參考書等工作，發(fā)表學術(shù)論文或教學研究論文；（3）承擔實驗室的建設(shè)工作，充實實驗內(nèi)容，革新實驗手段，組織和指導實驗教學工作，編寫實驗課教材及實驗指導書等工作；（4）積極參與學科專業(yè)、課程等方面的建設(shè)和管理工作，根據(jù)需要擔任班主任、學生導師等工作。三、目標定位學習為重心，樹立終身學習的觀念，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，提高實踐技能，成為雙師型教師。在教學方面，努力提高自己的知識加工能力、教學方案設(shè)計能力、教學溝通能力、教學組織能力、教學評價與反思能力。在管理方面，努力提高自己的教學管理和學生管理能力。努力建立與企業(yè)之間的聯(lián)系，提高自己的實踐技能，提高自己在行業(yè)的影響力。全心教育，關(guān)注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。四、五年規(guī)劃具體目標 第一年（2015年）循序漸進，有的放矢，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標。積極的與地方的相關(guān)企業(yè)搞好關(guān)系，及時了解行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，更新教學內(nèi)容，使教學內(nèi)容能適應(yīng)專業(yè)目標崗位群的需求。堅持紙質(zhì)教案，在教案上及時的批注；并每周整理反思，對教案的內(nèi)容進行及時更新改進。堅持學習相關(guān)教材和與教學內(nèi)容相關(guān)的教學資料，疏通相關(guān)的教材，教學能把握教學重點。堅持定期到企業(yè)進行性鍛煉。結(jié)合系部發(fā)展做好當年的班主任工作。學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。積極的學習和參加培訓，逐漸提高自己的學歷。完成助理工程師的評定工作 第二年（2016年）閱讀專業(yè)書籍；加強聽課、說課等教學基本功的鍛煉；教學能力不斷提高；積極參加學校組織的各種活動，并做好筆記。積極參加教研室會議，并積極發(fā)言。認真?zhèn)湔n、上課，及時總結(jié)教學中的得失。撰寫至少一篇論文。同時，考慮自己研究著作的思路框架?？紤]找準研究方向，申請課題。每學期聽課20節(jié)以上，及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探索學生課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學。積極的提高專業(yè)技能，加強與企業(yè)的溝通合作，提高自己在行業(yè)的影響力。第三年（2017年）能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野；在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色；有一定的教科研成果。參加各種培訓活動認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學反思，在反思中進步。認真進行課題研究。發(fā)表有質(zhì)量的論文至少1篇。確定著作框架并著手寫作。教學研究進入課題開發(fā)階段。關(guān)注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好教育教學的反思和總結(jié)。隨著教學經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，、根據(jù)學校和學生的實際情況，編寫相應(yīng)的校本教材 第四年（2018年）教學上有良好的語言素養(yǎng)；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。認真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。認真總結(jié)教育經(jīng)驗。積極樂觀的心態(tài)，面對生活。上課做到有效、簡明、趣味。發(fā)表有質(zhì)量的論文一篇。著作寫作順利進行，爭取年底完成初稿。教學專題研究有實質(zhì)性成效。第五年（2019年）堅持寫作與閱讀。完善教學中的細節(jié)，課堂教學得到學生認可。論文發(fā)表達到職稱評定要求。完成自己的著作。完成工程師等相關(guān)職稱的評定工作的評定工作五、目標實施認真?zhèn)湔n，根據(jù)行業(yè)對學生實際能力的要求以及學生的實際情況來設(shè)計課程，靈活采用各種教學方法,發(fā)揮學生是課堂的主體，“有備而來”。增強上課技能，提高教學質(zhì)量,使講解清晰化，條理