【文章內(nèi)容簡介】 卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手，課堂教學(xué)還沒有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。對待工作有時只滿足于認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是教學(xué)工作中仍有些在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法，缺少自己的一些東西。按部就班、默守陳規(guī)處理問題，就多了些事倍功半的東西。課堂上的問題，課堂上的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計不夠下功夫，除了公開課琢磨的比較多，平時在課堂設(shè)計上花費的時間較少。缺乏對學(xué)生自主探究、動手實踐、合作討論方面的培養(yǎng)，小組合作有流于形式的現(xiàn)象。課堂上的語言不夠精煉、準(zhǔn)確。缺少反思，在平時教學(xué)和班級管理過程中，隨時出現(xiàn)的想法或者是困惑等等，由于沒有及時的記錄下來并解決它，導(dǎo)致做了很多重復(fù)性的工作。信息技術(shù)方面有待于進一步學(xué)習(xí)和提高，三筆字基本功較差，不主動練習(xí)，三筆字進步不大，書寫不規(guī)范。大局意識、責(zé)任心意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問，害怕?lián)?dāng)。有時，自己明明看到班上存在問題，有放任不管的現(xiàn)象，最后導(dǎo)致問題變大了；班級界限劃分的比較清，給學(xué)生也傳輸了一種自私的想法。有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷。對工作的熱情度有所下降，教學(xué)工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，主動性也不高。溝通太少，工作的經(jīng)驗還不夠豐富，在教學(xué)、班級管理等方面與經(jīng)驗豐富的教師請教的太少。四、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)（一）總體發(fā)展目標(biāo)：“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的五年時間不斷改進自己的課堂教學(xué)。改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中的老師，并逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，在未來爭取成長為有廣博的學(xué)識和豐厚的底蘊，扎實的基本功兼精湛的教學(xué)能力。（二）具體發(fā)展目標(biāo)：個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。認真鉆研教材，更新教育理念，學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法，盡快形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，認真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容 成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。作一名“善于反思，勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動進行反思，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。及時的將自己的反思整理提煉。加強自己的“三筆一化”基本功的能力。五、實現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施認真學(xué)習(xí)鉆研所教課程、課標(biāo)、教材教參，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對教學(xué)內(nèi)容、單元內(nèi)容、三維目標(biāo)、教學(xué)重難點，都能做到心中有數(shù)。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，在課堂上給學(xué)生創(chuàng)造環(huán)境，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生“觀察”、“操作”、“發(fā)現(xiàn)”、“總結(jié)”，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過程，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，體現(xiàn)我們的輕松課堂理念；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，選取一些名師、名家的課例，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，從中找自己教學(xué)方法的不足，及時揉進自己的課堂?！岸嘧觥⒍嘞?、多聽”?！吧朴诜此?，勤于反思”，及時將自己的得與失，整理提煉。避免重復(fù)性工作，提高效率，達到事半功倍的效果。積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外承擔(dān)一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。汲取精華，調(diào)整自我。在自己的展示課中認真聽取別人的意見和建議，從中找到不足，改進自我的教學(xué)方法，及時揉進自己的課堂并進行實踐。繼續(xù)加強三筆一化基本功的練習(xí)，提高書法水平，陶冶情操。總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學(xué)習(xí)的特點，創(chuàng)建自己的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效。第四篇：個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃前言所謂工欲善其事必先利其器，一個良好的職業(yè)規(guī)劃是成就一個好的職業(yè)生涯的一半。莎士比亞也曾說過：“人生就是一部作品。誰有生活理想和實現(xiàn)的計劃，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目?！蔽視r常在想：未來的我將要做什么？三四年后我又會在哪里呢？為此，我做了這份個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書，為我未來職業(yè)生涯的發(fā)展作出規(guī)劃。一、認識自我個人基本情況別人說我性格偏于內(nèi)向，但我認為我性格具有兩面性，我喜歡安靜的環(huán)境，喜歡一個人學(xué)習(xí)、看書。但有時卻喜歡熱鬧，和朋友在一起談天，給彼此帶來快樂，我會感覺很開心。喜歡畫畫，喜歡運動，尤其是打乒乓球。也喜歡路游，開闊眼界，陶冶情操。我平常的生活中較少主動與陌生人交往，喜歡默默地做自己的工作，但是在熟悉的人面前也能放寬心態(tài)、活潑的姿態(tài)與別人交流。在與人相處時，待人坦誠，往往能得到他人的認可。對自己從事的工作往往能盡心投入，盡自己最大努力工作。職業(yè)傾向我希望能做建筑設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計這方面的工作，希望能施展自己的才華把建筑最完美的藝術(shù)，最賞心悅目的設(shè)計帶給世界。個人性格：我是一個平時不茍言笑，缺乏幽默細胞的人，按理說我應(yīng)該投身科研工作或者過一個標(biāo)準(zhǔn)白領(lǐng)的生活。但我又對朝九