【正文】 來說：“你媽媽想你啦，快回家去吧。師:小朋友看看這都是些什么水果啊? ?；顒?dòng)過程:出示蘋果、香蕉、藍(lán)色糖果圖片,讓幼兒辨認(rèn)顏色。結(jié)束。在場地一邊放上三種顏色的積木、積塑,幼兒和教師站在場地另一邊?！短O果》。小女孩跑過來說：“你媽媽想你啦，快回家去吧。小豬跑過來說：“你媽媽想你啦，快回家去吧。小朋友快看誰也到草地上玩，結(jié)果打了個(gè)大噴嚏，誰看見了？出示小姑娘圖。活動(dòng)重點(diǎn)：愿意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述故事?！鼻嗤芤皆铝辽?，坐什么去好呢？誰能夠告訴它。難點(diǎn)：大膽表現(xiàn)火箭的不同形態(tài)。問：剛才我們在念的時(shí)候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密？（一個(gè)“X”對(duì)應(yīng)一個(gè)字）引導(dǎo)幼兒理解詩歌問：我們剛才念的這首詩中，你有什么不懂的地方嗎？（幼兒自由提問,教師或幼兒回答。評(píng)優(yōu)課教案中班語言活動(dòng)：詩歌《水》執(zhí)教：張晨璐一、活動(dòng)目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，有節(jié)奏地朗誦詩歌。師：有許多瓶寶寶聽到我們這里很開心，它們也趕來了，它們肚子也餓了，我們?nèi)ノ顾鼈兂詵|西吧！教師指導(dǎo)幼兒先幫瓶寶寶找到帽子，然后嘗試放不一樣的物品（豆子、塑料小魚、木 珠、硬幣），搖搖聽聽。（再反復(fù)一次）請(qǐng)幼兒一起搖。師：哦，你們看，是什么呀？（豆子）原來瓶寶寶吃了豆子呀。（3）豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。顏老師非常的熱情很好，特別為學(xué)生想，看了一下咱們的語法書很全，明天去問問學(xué)生是不是有需要，下午給她打電話。〞師：寶寶也要給小花小草喝水了。真是有愛心的好寶寶。五、活動(dòng)效果：通過活動(dòng)，幼兒可以在教師指導(dǎo)下直觀的觀看到水果在水中的沉出現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)探究愛好，獲得了初步的沉浮閱歷，體驗(yàn)到成功的滿意，通過直觀的教具幼兒熟悉標(biāo)記“↑〞、“↓〞，并大膽嘗試將自己的想法閱歷與其他幼兒共享，根據(jù)標(biāo)記及所得到的試驗(yàn)結(jié)果將水果按沉浮特征分類。試驗(yàn)操作幼兒試驗(yàn)?！靶“閭H，今日我們班來了兩位小客人。嬉戲：小動(dòng)物過冬引導(dǎo)寶寶做媽媽，為小動(dòng)物帶上不同的取暖物品?！埠⒆渔覒騼蛇叀橙⒋蠡依潜粩f走啦，孩子聽Music跳舞慶賀結(jié)束。捉了小魚回家煮，回家煮！“托班科學(xué)教案第3篇教學(xué)目的：認(rèn)知紅黃綠，體會(huì)顏色美。教師：捉完小魚，我們?nèi)缃耖_頭學(xué)游泳了?！菜摹?、以嬉戲的形式，讓幼兒知道“1“和“很多“的關(guān)系。教具學(xué)具：電腦、圖片假設(shè)干、鴨媽媽掛飾一個(gè)、小鴨掛飾五個(gè)、小筐一個(gè)、小魚五條。(2)請(qǐng)幼兒將椅子搬固原位，去盥洗室?！策m當(dāng)進(jìn)展提示〕(3)幼兒刷畫，看表情。易于幼兒理解和比擬。情景故事。活動(dòng)預(yù)備1．閱歷預(yù)備：知道推椅子的常規(guī)要求，有刷畫的閱歷。(三)討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程:(一)激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備:盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個(gè)熟雞蛋一生雞蛋。幫助幼兒用語言講述自己探索過程。把握用雙手輕輕推小椅子的方法，知道要愛惜小椅子。另外，為了易于幼乳后面的操作，教師在此環(huán)節(jié)還要讓穗們直觀地看到刷表情的過程，理解其中的方法。活動(dòng)中，對(duì)話要簡潔明白。(2)教師觀看幼兒分開位子時(shí)推椅子的行為表現(xiàn)，發(fā)給相對(duì)應(yīng)的表情畫。(1)將椅子放在～起，比比誰的笑聲最大。托班科學(xué)教案第2篇活動(dòng)預(yù)備環(huán)境布置：在教室內(nèi)用物品圍成一小池塘?！踩?、幼兒操作圖片，找出“1“和“很多“的物體。以“小鴨游泳“的嬉戲形式，讓幼兒加深理解“1“和“很多“的關(guān)系。一只一只又一只，很多小鴨捉小魚。小圓孩子等Music一停得找著與自個(gè)兒顏色一樣的家躲起來，不然還是要被大灰狼捉住。，引發(fā)寶寶為小動(dòng)物預(yù)備過冬的物品。三、活動(dòng)過程出示教具，激發(fā)幼兒愛好。如今就請(qǐng)小伴侶每人拿一樣水果，放到水里去試一試，看看你拿的水果在水里終究是沉是浮。四、與沉浮兄弟共享水果，活動(dòng)完畢。還想到了教師也會(huì)口渴的。〞“小草你也一口一口喝，別焦急，急了也要嗆的。要我們改做福建版的，用起來更好。（2）各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。（1）師：聽，我的瓶寶寶開始唱歌了，你們的會(huì)唱嗎？（教師搖裝有豆子的瓶子）我的瓶寶寶為什么會(huì)唱歌呢？師：讓我們來看一看，擰擰，擰開來。（1）師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱；瓶寶寶累了，它要小聲地唱。引導(dǎo)幼兒感知放不同的材料發(fā)出來的聲音是不一樣的。希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開展，孩子受益、教師更加受益。（2）、幼兒有節(jié)奏地念詩歌師：我們說過好聽的詩歌要是按照節(jié)奏來念會(huì)更加好聽教師出示節(jié)奏譜“ X X X X / X X X”師：這個(gè)節(jié)奏譜認(rèn)識(shí)嗎？大家一起拍打節(jié)奏問：你們想不想也來有節(jié)奏地念一念這首詩歌呀？問：你們還記得這首詩的名字叫什么嗎？（3）、幼兒集體朗誦。重點(diǎn)：嘗試用簡單圖形表現(xiàn)出火箭的特征。飛機(jī)說：“我飛不到月亮上。在操作圖片的過程中，逐步理清故事中動(dòng)物出場的順序?！边^渡：“把你的動(dòng)物寶寶放回籮筐里吧！三、幼兒根據(jù)圖片建構(gòu)故事結(jié)尾提問：（1）出示小娃娃圖?！毙—{子在草地上玩，“阿嚏——”打了個(gè)大噴嚏?！辈纪尥拊诓莸厣贤?，“阿嚏——”打了個(gè)大噴嚏。,要多吃水果,對(duì)身體有好處。幼兒操作。