【正文】 在日常工作與專業(yè)成長中所呈現(xiàn)出的狀態(tài)進行有效引導。在實施文本學習的同時，兼顧發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學習的優(yōu)勢，拓寬自修資源。努力提升教師的理論素養(yǎng)；強化課堂實踐研究，不斷優(yōu)化教師教學行為，結(jié)合教師發(fā)展的需要，切實幫助教師解決教學中的實際問題，實現(xiàn)理論與實踐的相互促進，提高研修的質(zhì)量。教師參與校本培訓、投入程度、提高幅度作全程記錄，作為教師工作考核的一個極其重要方面，與教師職務(wù)晉升、評優(yōu)、目標管理獎發(fā)放掛鉤，投入校本培訓的過程，把每位教師帶入在課改下走專業(yè)化發(fā)展道路，打造教育智慧，使每位教師朝著既是教育者、更是學習者、實踐者、研究者、探索者的方向努力。②適時進行集體備課、上課、聽課、相互評課、輪流說課活動?，F(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下教學設(shè)計的研究。教研組、備課組活動時間（理論學習、問題研究、實踐研討反思）。三、校本培訓目標：讓“人人都能成才，使每個人都能主動找到適合自己發(fā)展平臺”的辦學理念成為每位教師謀求自身發(fā)展的自覺行動?！敖K生學習”的理念必將滲入到每位教師的心田，有組織地校本師訓已迫在眉睫。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。七月份：工作總結(jié)。檢查“琴棋書畫舞唱跑科”八個領(lǐng)域活動情況及效果。四月份：校級示范課活動，人人講示范課，教研組長做專題講座，每人至少講兩輪示范課，進一步規(guī)范課堂教學行為，提升課堂教學水平。根據(jù)各校申報的達標課教師分學科組織鎮(zhèn)級達標課驗收，每人至少講兩輪鎮(zhèn)級達標課，優(yōu)秀者才能通過鎮(zhèn)級申報。檔案自檢迎接期中考試。檢查“琴棋書畫舞唱跑科”八個領(lǐng)域活動情況及效果。在朱主任的指導下，蘇道芳老師培訓老師，通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經(jīng)，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效。（4）認真抓好“三微研究”工作。有關(guān)“三學小組”模式的學習筆記納入常規(guī)管理內(nèi)容，教師在本學年重點學習《且行且思》讀本和《過渡灣鎮(zhèn)推進生本課堂教學改革的實施方案》，今秋將書與方案讀薄，提煉精華，指導實踐；明春，將書與方案讀厚，用實踐豐富理論。深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與探討：（1）每個教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報課。名師對對碰、青藍工程手拉手有方案（履歷表），有過程資料，有總結(jié)展示。董修青與王青山結(jié)對，抓好海量閱讀，推進各學科海量閱讀交流，成為學校的品牌。從這個角度說，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動。重視生命安全教育，抓實“國防教育月”活動，加強校園安全防范和生命安全教育，通過舉辦安全知識講座、書畫展、演講競賽活動、重大節(jié)日慶?；顒右约伴_展防震防火、防突發(fā)惡性事件逃生演練等對學生進行安全教育和防范技能訓練。三、具體步驟和方法：組建機構(gòu)。通過校本培訓，學習生本理念，促進教師的自我反思，實踐三學小組模式，提高教師的教學駕馭能力、評價能力與教學理論水平。一、指導思想：按照《縣教研室20142015學年度教學教研工作計劃》的要求，過渡灣鎮(zhèn)以狠抓“三學小組”模式研究與實踐為載體，以《過渡灣鎮(zhèn)推進生本課堂教學改革的實施方案》中的工作內(nèi)容為主要抓手，以“三微研究”為平臺，以強化生本課堂教學常規(guī)高效落實為主要手段，力促教師生本課堂教學業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高，駕馭生本課堂教學水平全面提升，力促我校教學工作管理精細化，學校建設(shè)有特色，生本活動豐富多彩，教學質(zhì)量全面提升邁向新臺階。觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進教師專業(yè)水平的提高。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。本學年，在名師引領(lǐng)中明確方向，學校將繼續(xù)安排一些教師外出學習，并且學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。陶峰與謝罡結(jié)對，研究希望小學軍隊文化在學生集會、大課間的行為習慣規(guī)范培養(yǎng)方面模式化積淀，同時在體育課上強化學生身體素質(zhì)的提高，抓好長跑品牌。教師生本課堂教學達標晉級活動按照“兩輪三步式”進行，即：教師必須參加學校兩輪次的驗收活動，第一步是講課環(huán)節(jié)。（做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提出一點希望。以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校開放、有效的教育教學活動格局。（“琴棋書畫舞唱跑科”的解釋：琴：樂器類，棋：中國象棋，書：書法，畫：繪畫及手工制作，舞：校園集體舞，唱：大合唱，跑：800米計時跑，科：科技，航模的制作與飛行。校本教研要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。檢查“琴棋書畫舞唱跑科”八個領(lǐng)域活動情況及效果。象棋競賽活動。檢查“琴棋書畫舞唱跑科”八個領(lǐng)域活動情況及效果。檢查“琴棋書畫舞唱跑科”八個領(lǐng)域活動情況及效果。六月份：鎮(zhèn)級達標課認定。本的校本研修工作將以學校與教師的發(fā)展為根本，以學生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學習空間。精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載新課程研修，更新教育教學理念，全員課改通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。組織青年教師學習網(wǎng)絡(luò)知識，學習多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力。但目前本校教師的教育觀念、教育方式方法等差異性較大，多數(shù)教師適應(yīng)不了二期課改的要求，教師的校本培訓任務(wù)很重，勢必要激起每位教師積極主動的參與。四、校本培訓組織管理：校本培訓的領(lǐng)導小組組長：張雷覆組員：鄭雪英　吉國平校本培訓指導評價小組校負責教育教學領(lǐng)導，教研組長代表。自學時間（理論學習、反思與教案、課件設(shè)計）。（1）班級管理：制訂班級奮斗目標、學生個人奮斗目標、班級制度、規(guī)范要求、崗位設(shè)置；建立檢查、評比、談心、激勵、幫教機制。（3）教研側(cè)重問題診斷對策上。具體目標如下：師德教育為首位。讓全體教師都成為研修主人，將規(guī)定動作和自選動作分別納入考核，嚴格要求，堅持標準，充分調(diào)動教師的積極性。利用網(wǎng)絡(luò)博客平臺進行教育教學反思，優(yōu)秀征文評選、案例點評等活動促進培訓任務(wù)的落實。② 集體備課備什么。堅持聽、評原生態(tài)課；讓外出觀摩的教師上“臨摹課”，讓數(shù)學教師上“達標課”，讓有特色教師上“展示課”；人人參加“優(yōu)質(zhì)課評選”；組織好“教學開放周”活動。重視研究的過程管理，指導教師做好結(jié)題論文的撰寫，提升論文的質(zhì)量和實效。落實工作安排、總結(jié)等工作，做好相關(guān)資料的匯總、整理、考勤、考核等工作；落實好教研、科研工作的相關(guān)工作。所以現(xiàn)在xx小學實際教師數(shù)量x名，期中領(lǐng)導班子成員3名。加強教學理論學習。主要學習《新課標》等各種教育理論。充分發(fā)揮集體備課的力量。