【正文】 果。體育工作經(jīng)費不足等。本學(xué)我校廣播操活動工作開展的大有起色。我們利用課后和節(jié)假日進(jìn)行訓(xùn)練，并取得了較好的收獲，在學(xué)區(qū)小學(xué)生田徑運動會上我校取得了團(tuán)體總分第二名。教師們在各項教學(xué)活動中認(rèn)真摸測學(xué)生的心理、興趣等情況，采用多種形式、轉(zhuǎn)換活動等形式，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使我校體育教學(xué)工作蓬勃開展。田徑隊在縣田比賽中多人獲單項第一的好成績。組織舉辦了校春季田徑運動會、廣播操訓(xùn)練、年級廣播操比賽，各年級體育單項競賽。從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生樹立正義感、責(zé)任感和自信。，只教會了年級人數(shù)的10%。從這次的測查結(jié)果來看，局領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)重視，每天每組都有專人帶隊，要求測查人員必須嚴(yán)格按照測查評估標(biāo)準(zhǔn)，實事求是、公平公正的進(jìn)行測試，不得弄虛作假。），導(dǎo)致“手撐遠(yuǎn)端前滾翻動作教成前滾翻動作”。從這次的測查結(jié)果來看，局領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)重視，每天每組都有專人帶隊，要求測查人員必須嚴(yán)格按照測查評估標(biāo)準(zhǔn)，實事求是、公平公正的進(jìn)行測試，不得弄虛作假。、專業(yè)技能知識和教學(xué)論對教學(xué)案例和相關(guān)材料等進(jìn)行評析。、規(guī)律和原則。、早鍛煉、課間操（大課間）、課外體育活動和課余體育訓(xùn)練的醫(yī)務(wù)監(jiān)督與要求。運動系統(tǒng)及主要骨骼肌的名稱、運動特點以及體育運動對運動系統(tǒng)的影響。三、考試內(nèi)容范圍《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見》、《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校體育工作若干意見 的通知》（國辦發(fā)[2012]53號）、《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容和要求。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。3肌肉力量：12到14歲后，力量的性別差異明顯，女子肌肉力量小于男子，這與雌性激素的分泌有關(guān)。2可充分發(fā)展其柔韌性，但也要重視發(fā)展關(guān)節(jié)的牢固性，以防關(guān)節(jié)損傷。11．掌握兒童少年、女生的生理特點、運動能力特點以及體育教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題 少年兒童生理特點：1骨骼：骨骼彈性大而硬度小，不易骨折，但易彎曲變形。師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)收獲。分組各人獨立創(chuàng)編“春天在那里”集體舞的單個動作。（三）課程建設(shè)評價1．評價的目的課程建設(shè)評價是依據(jù)學(xué)校教育的總目標(biāo)和體育與健康課程的任務(wù)，對國家、地方和學(xué)校三級課程進(jìn)行的周期性評價。運動技能成績的評定，可采用定量評定與定性評定相結(jié)合的方法進(jìn)行。課程評價包括對學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)和課程建設(shè)三方面的評價。它是對原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。遇到這種病人，可以采取以下措施：，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。1著重發(fā)展起主要作用的功能系統(tǒng)2制定合理的訓(xùn)練計劃6．掌握心血管系統(tǒng)對運動的反應(yīng)和適應(yīng)規(guī)律。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。測試計的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點，向內(nèi)為負(fù)值，向前為正值。(一)竇性心動徐緩(二)運動性心臟增大(三)心血管機能改善4．掌握能量統(tǒng)一體理論的應(yīng)用方法。暈倒者出現(xiàn)短暫的意識喪失，而各種反射依然存在。（一）課程性質(zhì)體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程,是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。（1）實踐性原則（2）靈活性原則（3）綜合性原則（三）教學(xué)組織形式的選擇 （四）教學(xué)方法的改革，提高教學(xué)質(zhì)量二、課程評價課程評價是通過系統(tǒng)地收集課程設(shè)計、課程組織實施的信息，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行價值判斷的活動。比較強調(diào)評價與遺傳因素相關(guān)較大的體能等評價體育與健康知識的記憶評價單個運動技術(shù)掌握的水平既評價最終成績，又評價學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步幅度學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自我評價、（1）學(xué)習(xí)成績評定的內(nèi)容體能，知識與技能，學(xué)習(xí)態(tài)度，情意表現(xiàn)與合作精神（2）學(xué)習(xí)成績評定的標(biāo)準(zhǔn)體育與健康課程學(xué)習(xí)的評定應(yīng)采用絕對性標(biāo)準(zhǔn)與相對性標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的方法進(jìn)行，如在體能成績評定中可參照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合每一位學(xué)生的基礎(chǔ)及提高的幅度進(jìn)行評定。3．評價的形式教師教學(xué)評價主要采用教師自我評價和學(xué)生評價的形式進(jìn)行，同時也可采用同行評價、專家評價和學(xué)生成績分析等多種評價形式。（本題5分）李老師設(shè)計了一堂“韻律活動和舞蹈——集體舞：春天在哪里”為主題的體育課，主要教學(xué)步驟是：復(fù)習(xí)歌曲（“春天在那里”）。師生共同展示集體舞動作，體驗集體活動的樂趣。3體育一般生：對這類學(xué)生，要提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，爭取更大的進(jìn)步，同時，要針對他們存在的主要問題加強指導(dǎo)。負(fù)重練習(xí)要慎重，過重負(fù)荷可能會使骨化過早完成，影響身高發(fā)育。女子體內(nèi)總血量、血液成分的貯備也低于男子，故女性機體抗酸中毒的能力較差。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。5．考查考生對體育學(xué)科課程與教學(xué)論的掌握和運用能力。（二）運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、體育保健學(xué)、基本切面與基本軸、解剖學(xué)方位術(shù)語。懂得合理膳食?！敖虒W(xué)建議、教學(xué)評價建議”的內(nèi)容。這次的測查小學(xué)組分為兩組，每天都是抽簽決定東西方向，不事先通知。（在XX年3月11日子弟學(xué)校的體育學(xué)科培訓(xùn)中李老師就傳達(dá)過測查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。這次的測查小學(xué)組分為兩組，每天都是抽簽決定東西方向，不事先通知。，導(dǎo)致“手撐遠(yuǎn)端前滾翻動作教成前滾翻動作”。能把思想教育工作滲透到教學(xué)之中,用自己的言行感化和帶動學(xué)生。開展好每天的“兩操”活動，做好體育藝術(shù)2+1體育部分活動的開展并做好記錄。通過一段時間的努力，隊員的水平上升得很快。因體育教師分了到年級組，教師們更加認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計教案，充分做好課前準(zhǔn)備、上好每堂課。我們按照科學(xué)訓(xùn)練方針是從中低年級抓起，我校三年級起進(jìn)行摸測和選拔后積極系統(tǒng)訓(xùn)練。廣播操比賽、跳繩比賽、踢毽比賽、拔河比賽等活動，使全校掀起體育訓(xùn)練、強身健體的熱潮。體育器材還不夠完善，還需進(jìn)一下補充。在十年實驗里，我們始終鼓勵大家自己學(xué)習(xí)，就近結(jié)組，在交流中學(xué)習(xí)，并結(jié)合實際寫出心得，然后抽時間再集中進(jìn)行探討碰撞，使教師從不同的角度出發(fā)，體現(xiàn)出個性與自我，使學(xué)習(xí)變?yōu)樽晕姨岣叩倪^程，不是在復(fù)制理論，而是從一個個新的視角考慮一個個理論問題，站在時代的高度，理解、明晰一個個有價值的問題。即按照原來的思想觀念上一節(jié)課，再按照新的理念上一節(jié)課，對照這兩節(jié)課，每一位教師都會有自己的思索，能夠找到其中的變化，通過這一個個活生生的課堂實例，促進(jìn)體育教師對新課程的理解，進(jìn)而從中吸取營養(yǎng)，改革自己的課堂教學(xué)。十年來我們依據(jù)體育課堂發(fā)展的需要，先后立項了構(gòu)建“四育一網(wǎng)”，培養(yǎng)小學(xué)生體育能力的研究；構(gòu)建“情景劇”課堂，提高小學(xué)生運動參與度的研究；建構(gòu)“情景式”教學(xué)模式，培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生運動能力的研究；改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建課堂教學(xué)新模式的研究等四個課題。多次組織體育教師聽課并與上課教師進(jìn)行面對面的研討，使教師們開闊眼界，學(xué)習(xí)借鑒其它地區(qū)的有價值的經(jīng)驗方法，改革課堂教學(xué)。課后小結(jié)1練習(xí)到位，把搏擊操運用的課間活動中，在音樂的伴奏下，學(xué)生們積極參與其中，效果明顯，但真不知這樣的效果能夠持續(xù)多久？課后小結(jié)2本節(jié)課解決了部分同學(xué)高抬腿過程中腳前掌不著地，后腿沒有伸直，擺臂和高抬腿協(xié)調(diào)上的不夠統(tǒng)一。課后小結(jié)6還是集中在彈跳時沒有空中動作，落地式過早收腿。課后小結(jié)12本節(jié)課是復(fù)習(xí)課，主要是學(xué)生自主練習(xí)，教師引導(dǎo)，糾正其動作，有一定的提高，但是在克服器械阻力上還是有所欠缺，表現(xiàn)為動作不到位。導(dǎo)致動作不夠連貫，效果不夠明顯。課后小結(jié)25起跳方向角度較小，使之起跳高度太低，影響了跳的遠(yuǎn)度，通過在沙坑擺上一個體操墊控制跳躍的高度，效果明顯。課后小結(jié)31原地正面推鉛球，因為要克服器械重量，所以掌握起來難度較大，主要體現(xiàn)在不會協(xié)調(diào)用力，不知道如何肘關(guān)節(jié)發(fā)力。課后小結(jié)36正確認(rèn)識“踏上式”越過垂直障礙與“跨步式”跨過寬度障礙。二、考試目標(biāo)與要求1．考查《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》所要求的體育基礎(chǔ)知識和基本技能，以及對福建省目前使用的小學(xué)教師教學(xué)用書的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)體系的了解程度。7．掌握重復(fù)訓(xùn)練法、間歇訓(xùn)練法、持續(xù)訓(xùn)練法、變換訓(xùn)練法、循環(huán)訓(xùn)練法、比賽訓(xùn)練法的內(nèi)容、特點及應(yīng)用方法。4．掌握肌肉活動能量供應(yīng)三個系統(tǒng)的作用和特點；掌握能量統(tǒng)一體理論的應(yīng)用方法。12．了解營養(yǎng)素的概念和三大營養(yǎng)素的主要功能；懂得小學(xué)生的合理膳食。（二）球類（籃球、排球、足球）1．了解籃球、排球、足球的基本知識。3．掌握武術(shù)的識圖方法。7．運用體育專業(yè)理論知識、方法對所提供的教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。