【正文】 注目禮。違者扣1分。課間制造巨大噪音、狂奔亂跳；滋擾同學(xué)，無事生非；（35分）毀壞公物且沒有及時修補；破壞環(huán)境衛(wèi)生；（35分）清潔值日缺勤，或袖手旁觀，勞動拖拉、懶惰（23分）1當(dāng)周應(yīng)完成的背記任務(wù)記錄為空白（2分）1欺瞞、頂撞師長；對同學(xué)惡言相向。不去網(wǎng)吧和機室及其他娛樂場所。四、愛護公共環(huán)境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃/畫。③“122”交通事故報警電話。㈡、課間活動，不能做劇烈的活動，保證繼續(xù)上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿。養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，晚上及周末合理安排作息時間，適時復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課，不隨便外出，保證充足的睡眠，不沉迷于電視或網(wǎng)絡(luò)游戲。1參加升旗儀式穿校服，隊伍整齊肅立，行注目禮，不隨便說話、打鬧、推搡，體育委員按學(xué)校安排的順序帶入和帶回隊伍。三、紀律早晨和中午提前到教室后，不能大聲喧嘩，不能在走廊和教室追逐打鬧和做學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，影響他人學(xué)習(xí)和休息；上課過程中（包括自習(xí)課）要保持安靜，專心聽講。五、兩操及集會紀律:出操、集會動作迅速，不拖拉，做到一個“快”字。不遵守紀律又不聽班干部提醒者：一周內(nèi)不得進行班級內(nèi)的課外活動。不允許帶零食進課室，上課期間不隨意出校門。自習(xí)課人人都要有事做，嚴禁借機擺龍門陣或做其它與自習(xí)無關(guān)的事，嚴重擾亂課堂紀律者嚴懲。于永正老師告訴我們：“語文教學(xué)其實并不那么復(fù)雜，就是教學(xué)生識字、寫字、讀書、作文。“隨文識字”最大的特點是“字不離詞，詞不離句，句不離文”。中高年級識字教學(xué)不宜零敲碎打，教師在教學(xué)時應(yīng)注重整合，如把一篇文章中零散的生字新詞整合在一段自編的詞串或語段當(dāng)中，讓學(xué)生的識字過程成為掃除閱讀障礙的過程。這樣，學(xué)生既有目的地進行了預(yù)習(xí)，又充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?；诖朔N現(xiàn)象，我們要對中高年級的識字教學(xué)進行新的思考和認識。總而言之，漢字教學(xué)并不難，說難其實只不過是教師研究得太少。三、在學(xué)生錯誤中因勢點撥接受心理學(xué)認為，孩子在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)歷得越多，留在思維意識中的痕跡也就越豐富。而除了少量的獨體字之外，漢字更多的是由兩個或者兩個以上的部件構(gòu)成。如何才能讓學(xué)生真正地記住這一點呢？筆者進行了這樣的教學(xué)：“今天老師給同學(xué)們帶來了三個孿生兄弟，他們分別是――”，教師出示“日、曰”和“冕”上面的部件，引導(dǎo)學(xué)生觀察并得出：“日”字瘦長，“曰”字寬扁，“冕”字上方這個兩橫都不外接。識字、寫字作為小學(xué)低年級語文教學(xué)的核心所在，但這并不意味著中高年級就可以輕視識字教學(xué)?？v觀整個教學(xué)片斷，筆者先是通過形近字的對比觀察，夯實了學(xué)生對教學(xué)字形的感性認知；然后，激活學(xué)生原始的經(jīng)驗積累，找準與“帽”字之間的聯(lián)系，從意蘊層面讓學(xué)生了解字形為什么會有這樣的設(shè)置；最后教師通過詞語拓展，豐厚了學(xué)生的感性認知，讓他們知其然更知其所以然。n”，課題中的“二十七日”，就可以說成是“廿七”，讓學(xué)生會讀其音，并了解其義；隨后，教師在這個漢字周圍又增添了幾個點，演變成了“庶”，這個字就有了更多、廣泛的意思，有學(xué)生指出這個讀sh249。因此，在教學(xué)漢字時，尤其是針對一些較難掌握的漢字，教師不妨就讓學(xué)生經(jīng)歷一些錯誤，讓學(xué)生在頓悟之后形成鮮明的認知，形成終生難忘的教學(xué)效果。這引起了我的重視和對教學(xué)的反思，是學(xué)生對識字學(xué)習(xí)過于淡漠，還是老師到了中高年級以后在設(shè)計教學(xué)的過程中淡化了識字教學(xué)？對于這個問題，我們班不是個例，中高年級的老師似乎都有同感，本該在識字方面更容易學(xué)習(xí)的中高年級為何會出現(xiàn)這種滑坡現(xiàn)象？這不得不讓我們對中高年級的識字教學(xué)進行反思。中高年級的語文課，識字環(huán)節(jié)依然是不可缺少的，關(guān)鍵在于我們要學(xué)會如何用最少的時間達到最大的效果。（二）在閱讀中識字讓學(xué)生在讀中識、識中讀、讀識結(jié)合的基礎(chǔ)上感悟、理解、想象。如：教師可以在班級里開展“詞海抬貝”“成語集錦”“格言警句”等多個閱讀項目，還可以將單元生字新詞編寫詞串或短語，以提高學(xué)生的識字興趣，拓展學(xué)生的知識面，減少學(xué)生對生字的回生率。隨文識字對于生字詞的音、形、義、運用的正確掌握有什么優(yōu)勢和需要彌補的不足，我在兩個多月的隨文識字實驗教學(xué)中初步獲得了一些信息：效果最好的是字義的理解和生字詞的運用。建此班規(guī)目的在于提醒同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)注意的事，讓同學(xué)們養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)，遵規(guī)守紀，文明禮貌等好的習(xí)慣。如有違上述一律當(dāng)不完成作業(yè)處理。不攜帶各種利器以及玩具，一律沒收。1不浪費水、電、糧食、書、本子、粉筆、錢等等，凡浪費者，將所浪費的東西折算成錢交給班級，用來給班級添置物品；1愛惜公物，損壞公物者若是不小心就照價賠償，若是故意的或者損壞之后不主動承擔(dān)責(zé)任的，就雙倍賠償四、衛(wèi)生 :按時按質(zhì)按量完成交付的勞動任務(wù)，未圓滿完成時任何人不得擅離。升旗、集會等一切行動聽指揮，步調(diào)一致，不得中離、早退。作業(yè)必須獨立完成，不能抄別人的作業(yè)，也不能把作業(yè)給別人抄，早晨來學(xué)校不得補寫昨天的作業(yè)，各類考試不得出現(xiàn)舞弊現(xiàn)象；騎自行車上學(xué)的同學(xué)，應(yīng)在校門口下車線前下車，推車進入學(xué)校，嚴禁校內(nèi)騎車。在家午休同學(xué)由家長監(jiān)督做好午休，按時到校，注意安全，寫好保證書，家長簽字。保持正確的坐立行走姿勢，保護好視力。教室的門、窗戶在開關(guān)時容易掩手，也應(yīng)當(dāng)處處小心。㈢、臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害。㈣、交通安全行走安全：騎自行車安全㈤、飲食衛(wèi)生不買不吃不新鮮和腐爛變質(zhì)的食品；不買無證攤販處食品；不買無商標或無出廠日期、無生產(chǎn)單位、無保質(zhì)期等標簽不完整的食品；不吃有毒食品（如野生蘑菇、不明野菜等）；不喝未經(jīng)消毒、煮沸的水，不喝存放時間過長的、過時的純凈水。七、勞動積極，依照安排各自完成應(yīng)盡義務(wù)。（35）遲到、早退、無故缺席（13分）儀表不合要求，穿拖鞋，留長發(fā)、戴首飾、留長指甲、化妝、襯衫紐扣沒有扣全、穿鞋沒有拉起后跟等。對有關(guān)責(zé)任人的處罰同此。不得在黑板、桌面、墻壁上亂寫亂畫，違者應(yīng)消除其痕跡并扣1分。、報復(fù)同學(xué)者，一經(jīng)核實，扣2分，并向有關(guān)同學(xué)當(dāng)眾道歉。全班每人加3分。班干之間要有充分的溝通，盡量使記錄公正、周全。80分以下，操行評“中”以下。如果女孩從小能受到好的教育，也能成為國家的棟梁之才。但是，由于體弱多病的爺爺已不再能踏三輪車了，家里斷了主要的經(jīng)濟來源，小萌萌的學(xué)費成了問題，面臨著失學(xué)。愛護綠色家園夜晚，我閉上了朦朧的睡眼。我們?nèi)祟惷磕赀€有植樹節(jié)呢？綠衣馬上接話：“為了讓你了解情況，我?guī)闳タ纯次覀兙G色王國的變化吧。幾個小精靈歡快地坐在五顏六色的大花瓣上，拿著水晶般晶瑩的露珠互相投來扔去……小鳥嘰嘰喳喳唱著動聽的歌曲；花蝴蝶在翩翩起舞，各種小動物無憂無慮歡快嬉笑著……我感覺像是走進了連綿不絕的畫卷中。不知不覺中，祖國——“中華人民共和國”這七個金光閃閃的大字，在我心中烙下了永恒的印記。寫吧！讓我們用手中的筆，為民族的強盛抒發(fā)出更美好的秀麗的華章！作為跨世紀的新一代，我們深感擔(dān)子的沉重。o秀x236。三拼法的要領(lǐng)是“聲短介快韻母響，三音連續(xù)很順當(dāng)”如：想—xiǎng 暖—nuǎn 【我來寫寫拼拼】水竊撐趟癮彭 俠鍛鑒玷衰眷 216。n（云）。n（您）。（6）韻母“252。Gu243。n（中國人）M237。努力nǔ道路l249。i 請你給以下音節(jié)找出隔音符號的位置shēngou生藕 m237。o（光明日報）guǎng dōng hu224。nr