【正文】 點(diǎn)關(guān)注，幫助他們解決實(shí)際問題，給予更多關(guān)愛，讓他們養(yǎng)成良好的思想品德和自尊、自信、自立、自強(qiáng)的品質(zhì)。聘請法制副校長：堅(jiān)持和完善法制副校長制度，重視學(xué)生思想道德教育，結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行階段性的法制知識講座或法制報(bào)告會(huì)。二是開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育各學(xué)科公開課、示范課、研討課等教研活動(dòng)，如何做才能更有效地滲透法制教育？在教研中教師們認(rèn)真研究，仔細(xì)思考，通過不斷研究，現(xiàn)全校教師有了更加厚實(shí)的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育基本功。采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的形式，向全體教師宣傳相關(guān)法律法規(guī)。馬場鎮(zhèn)波那小學(xué)2012年10月28日第四篇：學(xué)科滲透法制教育匯報(bào)材料本寨小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作匯報(bào)材料 本寨小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作匯報(bào)為貫徹落實(shí)省教育廳印發(fā)的《關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》（黔教法發(fā)?2011?152號）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢下青少年學(xué)生思想道德教育的意見》（黔教法發(fā)?2011?334號）、《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育考核工作方案（試行）的通知》（黔教法發(fā)?2012?150號）及縣教育和科技局印發(fā)的《關(guān)于對全縣普通中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育進(jìn)行考核評估的通知》文件精神，我校扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。學(xué)校充分利用主題班會(huì)、板報(bào)、各種競賽活動(dòng)等形式多渠道、多角度地對學(xué)生開展法制宣傳教育。自2011年秋季學(xué)期以來，馬場鎮(zhèn)波那小學(xué)共舉行“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”專項(xiàng)全員培訓(xùn)四次以上。把滲透法制教育工作納入觀、議課標(biāo)準(zhǔn)。建立對教師的督促檢查和激勵(lì)機(jī)制，并逐步建立起培養(yǎng)青少年法制教育為主導(dǎo)的培養(yǎng)思想。根據(jù)《中小學(xué)生預(yù)防毒品專題教育大綱》要求，我校每年均開展“拒絕毒品、珍愛生命”宣傳教育活動(dòng)，通過發(fā)放禁毒宣傳資料，播放禁毒教育影片等，使所有師生禁毒意識不斷增強(qiáng)。及時(shí)掌握他們思想動(dòng)態(tài)和生活學(xué)習(xí)情況，對他們這個(gè)特殊群體注入一份特別的關(guān)愛。法制教育全員培訓(xùn)確保了教師法制觀念的更新、掌握了新的法制教育方法、明確了任務(wù)，同時(shí)，我鎮(zhèn)教師配置了《法制教育與學(xué)科教學(xué)》、《教師培訓(xùn)手冊》的教師用書，確保人手一套，提高教師在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的能力和水平。二、主要工作強(qiáng)化宣傳、高度重視，提高法制教育的主動(dòng)性。打造班級文化和校園文化，對學(xué)生進(jìn)行耳濡目染的熏陶，引導(dǎo)學(xué)生為形成正確的世界觀、人生觀、法制觀打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、村校負(fù)責(zé)人和班主任在推進(jìn)學(xué)科滲透法制教育的實(shí)施工作中要起到帶頭作用，做好協(xié)調(diào)、督促、指導(dǎo)工作，寓法于教，寓教于樂，樂在其中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法的意識，提高法 3律素養(yǎng)。組織教師討論滲透辦法，交流學(xué)習(xí)，由教導(dǎo)處組織的教學(xué)公開課做好示范。二、認(rèn)真落實(shí)，法制教育融入教學(xué)常規(guī)管理和量化考核。現(xiàn)就我鎮(zhèn)在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報(bào)：長期以來，我鎮(zhèn)奉行教育的宗旨是行善的理念，強(qiáng)化對學(xué)生的思想和法律方面的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想行為習(xí)慣，讓學(xué)生崇尚真善美，遠(yuǎn)離假惡丑。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入開展培訓(xùn)活動(dòng)。各科教師要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，將法制滲透點(diǎn)的內(nèi)容在教學(xué)計(jì)劃中加以體現(xiàn)；二是在學(xué)科教案中體現(xiàn)滲透法制教育。把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的好方法推廣到各校，體現(xiàn)針對性和實(shí)效性。三是除在課堂上落實(shí)法制教育滲透外，我們應(yīng)結(jié)合實(shí)際采取各種方式方法落實(shí)法制教育。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，我們欣慰地看到，隨著學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的深化，思想道德素質(zhì)教育的加強(qiáng)，校園里發(fā)生了一些可喜的變化，打鬧少了，不文明言行少了，學(xué)生糾紛少了，老師的臉上也有了一種特有的成就感。使各階段工作按計(jì)劃、要求及任務(wù)落到實(shí)處。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施以后，我校堅(jiān)持把滲透法制教育作為學(xué)校教學(xué)的必備內(nèi)容，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，堅(jiān)持開展法制教育、理論教育和實(shí)踐活動(dòng)并行，形成了科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)校法制教育課程體系，有針對性的開展了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育。一是充分發(fā)揮法制副校長、法制輔導(dǎo)員宣傳輔導(dǎo)作用，每學(xué)期至少對學(xué)校開展1次法律法規(guī)專題講座，每月至少到校進(jìn)行1次安全隱患方面的排查。一是學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作是一個(gè)長期性的工作，他對學(xué)生的法律法規(guī)方面的教育成果在短期內(nèi)不容易體現(xiàn)出來，部分教師在開展工作中由于對此項(xiàng)工作目標(biāo)認(rèn)識不夠透徹，缺乏長期堅(jiān)持不懈的精神。自2011年9月普定縣全面啟動(dòng)科教學(xué)滲透法制教育工作，我校在2011年9月召開了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作啟動(dòng)會(huì)，對學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作進(jìn)行了及時(shí)宣傳，全體教師初步明確了學(xué)校滲透法制教育的重要意義，自2011年9月起所有學(xué)科、所有教師在教學(xué)中要依據(jù)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》滲透學(xué)科法制教育。因此，為加強(qiáng)對學(xué)校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的組織和領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由于學(xué)校認(rèn)真研究，科學(xué)部署，教師積極參與，兩年來，我校集體培訓(xùn)達(dá)9次。（四）完善配套工作，推動(dòng)法制滲透實(shí)施活動(dòng)的開展：按照學(xué)校德育工作計(jì)劃，組織學(xué)生開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育，“五好”教育、“感恩”教育等。利用學(xué)校集會(huì)、班會(huì)等學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校相關(guān)制度，讓學(xué)生明白，怎樣才能做一個(gè)合格的小學(xué)生。遵紀(jì)守法的校風(fēng)班風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)在學(xué)校蔚然興起，校園盡顯師生友愛、團(tuán)結(jié)和諧、秩序井然的面貌。加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。第五篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育中學(xué)生物滲透法制教育教學(xué)計(jì)劃在當(dāng)前社會(huì)法制的重要性日益顯著的背景下，面對日前學(xué)生法律素養(yǎng)薄弱、行為自律意識欠缺、自我保護(hù)能力匱乏以及生物學(xué)科教育中法制教育滯后的現(xiàn)狀，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對呢？在多年的生物教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，生物課堂教學(xué)中滲透法制教育，充分、合理、科學(xué)地挖掘生物課程中的法制教育資源是一種現(xiàn)實(shí)、可操作而有實(shí)效的途徑。（二）課上討論 課上討論是案例教學(xué)的精髓部分?！睂Υ瞬粌H要求學(xué)生做到并求學(xué)生做好宣傳工作。在這個(gè)時(shí)期正確分辨是非必要的。這一危及人類生存環(huán)境的愚昧行為，是對生物學(xué)知識和法律知識無知的表現(xiàn)。因此，案例教學(xué)在生物教育中的運(yùn)用是必須的。”一個(gè)好的案例必須具有實(shí)際價(jià)值，從法學(xué)教育來講，首先，案例的價(jià)值集中體現(xiàn)在案例中體現(xiàn)出的法律知識與法律運(yùn)用；其次，案例必須具有現(xiàn)實(shí)性，教師所選擇的案例必須具有現(xiàn)實(shí)性和真實(shí)性，避免憑空虛構(gòu)案例；再次，案例必須具有啟發(fā)性，這是案例教學(xué)目的的要求，啟發(fā)性強(qiáng)的案例可以促進(jìn)學(xué)生的思考和分析能力；最后，案例的選擇還要考慮學(xué)生的心理要求，具有較大影響力的，爭議性強(qiáng)的案例能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高案例教學(xué)的效率。學(xué)生只有在掌握必要的理論知識后，才能辨別是非，才可能形成高尚的思