打造小學(xué)英語高效課堂心得體會(更新版)
【正文】 深印象，解決疑難，提到課堂效率。語言學(xué)習(xí)的最終目的是語言的輸出。我們教師應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生動起來。課堂對于學(xué)生來說不僅僅是智慧德育的灌輸，更具有生活的意義，學(xué)生其實也是在課堂社會中體驗著服從，沉默，反抗，競爭，合作，展示，回避，成功，失敗等帶來的酸甜苦辣和喜怒哀樂。究其原因，主要有以下三個方面：第一，經(jīng)科學(xué)證明，學(xué)生的注意力不可能持續(xù)地高度集中，如果課堂乏味，很容易導(dǎo)致學(xué)生精力渙散。課堂的主人是學(xué)生。確定教學(xué)目標、重難點；思考設(shè)計的活動或步驟；如何實施；各步驟或環(huán)節(jié)間如何銜接；布置什么作業(yè)等等。有效的英語課堂還應(yīng)留有讓學(xué)生思考的時間。三．訓(xùn)練應(yīng)少一些常規(guī)訓(xùn)練，多一些問題解決教室選擇訓(xùn)練應(yīng)注意結(jié)合學(xué)生的實際。這樣，教師的教學(xué)就有了個性魅力和智慧的光芒，就能把一些抽象的、復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容以一種生動的形式表現(xiàn)出來，達到良好的教學(xué)
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