【正文】 走上自主學習的道路。本題主要考察學生組織句子的能力。個別學生在寫“土、入”時，因不規(guī)范而造成失分，還有的學生拼讀失誤寫成另外一個字。本題主要考查學生識字的能力和連字成詞的能力。有的學生在認字上就遇到了困難，比如：體、身、響這幾個字不認識，因而連線時出現(xiàn)了錯誤，個別學生沒有用尺子連線，平時的習慣養(yǎng)成不夠好。但由于一年級小學生第一次考試，所以也出現(xiàn)了不少的問題，具體分析如下：第一題：讀一讀，按要求寫下來。排列句子的能力。首先把漢語拼音作為了重點，考查了學生以下幾個方面的能力：辨別聲母、韻母、音節(jié)的能力。以上是根據(jù)題型，并結合學生的誤區(qū)，作出的試卷分析。由于字圖結合，全對：36人，這道題丟分不多，個別孩子錯了一個，看來四會字的掌握情況比二會字要好很多。全對：38人。見到jqx要脫帽，原因：知識點掌握不牢，不能活學活用。全班合格率為92%，很可惜有幾位孩子還沒完全進入學習狀態(tài)，成績不是很理想，早發(fā)現(xiàn)早治療，相信在家長、老師、孩子的共同努力下，迎難而上，問題將迎刃而解。因此，作為教師，應大膽引導學生在課堂上進行知識積累。整張試卷都是圍繞拼音和兩類字基礎知識出題，對學生前階段的學習進行了有效的綜合測評。本題出錯原因是學生拼讀能力差，沒有理解題意，個別字不會寫。這道題主要考查學生認識事物和對拼音的拼讀情況。出錯點主要出現(xiàn)在：（1）小252。從答題情況來看，學生的基礎知識學得比較扎實。樂樂。n233。()()()()()八、照樣子，連一連。(8分)五、比一比，再組詞。(12分)三、看誰填得又對又快。n()y232。 zhe zhe gōu h233。232。 q—252。ng zhe xi233。藍天()家，樹林()家，()是祖國()，祖國就是()。 x—()—()→xi243。 zǔ c237。nɡ bā sh237。 qī tiān y237。絕大多數(shù)學生能夠在規(guī)定的時間內完成答題，卷面整潔。本題主要是考查學生對單韻母掌握情況。原因；考試時注意力不集中，粗心大意。本題主要檢測學生對認一認部分生字的掌握情況。:我會說話。要不斷對以前所學的知識進行鞏固、練習，盡量做到新知與舊知兩不誤。5．小學一年級學生剛剛學寫字，教師要在指導上下功夫，教會學生執(zhí)筆運筆的方法，嚴格要求學生掌握寫字的姿勢，力爭使學生在寫字入門后，把字寫得正確、端正而美觀。出錯原因；1）聲母、韻母、整體認讀音節(jié)掌握不牢2）沒有讀懂題意，題目要求是在卷子出示的12個拼音中進行分類，有的孩子把不相關的拼音填上了。第三題：讀一讀，連一連。本題考察學生對于四會字字形的掌握情況，要求加一筆將原字變成另外一字。既要求字寫對，有要求拼音拼寫的正確掌握以及說出一句完成的話。要在班上開展“一幫一，一對紅”的結對子活動，充分挖掘學生的潛力，讓班上的小老師主動承擔一個在學習上有困難的孩子的課外學習的輔導工作?？磮D找音節(jié)的能力。二、成績分析本次考試一年級共227人，﹪，﹪。第二題：讀一讀，把音節(jié)和圖用線連起來。因這類字是常用漢字，學生掌握較好，選音節(jié)時沒遇到困難，失分極少。這一題考查學生對量詞的使用。此題簡單，又練過此題型，故沒有出錯的。三、改進措施對本次學生答題情況進行分析之后，我們從中找到了前階段教學中存在的問題，比如：課本中的知識學生不能靈活掌握；寫字指導還欠缺方法；學生積累詞語較少；各種習慣的培養(yǎng)還有待于加強等等。在班上開展“一幫一，一對紅”的結對子活動，合理地進行“培優(yōu)補差”的工作?？荚嚂r間共120分鐘，試卷總分是100分。但由于一年級小學生第一次考試，所以出現(xiàn)了不少的問題，具體分析如下：：按順序寫出23個聲母。出錯原因是學生對整體認讀音節(jié)的掌握不夠好。、八題:我會連線。11．第十二、十三題，按要求填空，補充詩句。要不斷對以前所學的知識進行鞏固、練習，盡量做到新知與舊知兩不誤。5．小學一年級學生剛剛學寫字，教師要在指導上下功夫，教會學生執(zhí)筆運筆的方法，嚴格要求學生掌握寫字的姿勢，力爭使學生在寫字入門后，把字寫得正確、端正而美觀。d224。(10分)u232。y242。