【正文】 的設(shè)計意圖。第四篇：如何提高課堂教學(xué)效率如何提高課堂教學(xué)效率課堂教學(xué)是教師完成其“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”任務(wù)的主要場所，是學(xué)生完成學(xué)業(yè)，發(fā)展智力，豐富情感，形成高尚審美情操的主要陣地。說法不一，但都同樣地突出了積累的重要。四、對于語文課中的綜合性學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了很多好的方法。想想我在名著的實際教學(xué)中，也就是給學(xué)生抓抓重點，準(zhǔn)備一些自認(rèn)為考試可以考到的問題，而學(xué)生缺乏必要的和系統(tǒng)的閱讀。二、就是老師在教學(xué)中，應(yīng)該扣住教材的重點來展開教學(xué)。一、課堂上課件的運(yùn)用，應(yīng)該就是一個很好的提高學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。其次，要想提高課堂教學(xué)的實效性，還應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)過程中，不做“無用功”，要合理分配時間，盡量不浪費(fèi)課堂的分分秒秒。讓學(xué)生真正愛上語文課堂。如在教學(xué)《將心比心》時，課后給學(xué)生講類似這樣的故事，讓學(xué)生也學(xué)著講這樣的故事，一個個小故事傳遞給了學(xué)生, 同時也提醒了自己, 課前還要做更為充分的準(zhǔn)備。達(dá)到這樣的境界，需要教師有深厚的知識儲備，需要教師留心身邊的一切事物，更需要不停的思考，精心的設(shè)計。教師大膽放手讓學(xué)生自定目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行預(yù)習(xí)、嘗試、操作、探索、歸納等?；脽羝墒拐n堂教學(xué)密度增加，教師可根據(jù)課文內(nèi)容制作不同的場景、對象，在40分鐘之內(nèi)大大增加學(xué)生的練習(xí)機(jī)會，并可牢牢抓住學(xué)生的注意力，保持學(xué)生的新鮮感，使他們不至于因為不斷重復(fù)同樣的內(nèi)容而感到厭倦。對于學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)要多鼓勵多表揚(yáng)。習(xí)慣是具有遷移性的。積極倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)，是教師和學(xué)生根據(jù)特定的教學(xué)目的，圍繞一定的教學(xué)內(nèi)容所進(jìn)行的一系列的有效教學(xué)活動，是使學(xué)生獲得知識形成技能技巧，發(fā)展智力和能力，培養(yǎng)良好的思想品德的最基本的途徑。因此,在課堂上,我盡量多表揚(yáng),少批評?！蓖ㄟ^表演，把背，拉的動作表現(xiàn)出來，也體會出來了，在“玩”中學(xué)。作為老師，要不斷創(chuàng)新，教學(xué)手段要輪換使用。第一篇：如何提高課堂教學(xué)效率（本站推薦）如何提高課堂教學(xué)效率作為一名剛剛?cè)肼毜男陆處?，教學(xué)的經(jīng)驗不足，如何提高教學(xué)效率一直捆擾著我，通過學(xué)校的“青藍(lán)工程”和帶我的老師交流過后，得出了一點心得，下面就談一談自己在這方面的一些淺顯看法。二、教學(xué)手段多樣化在課堂上要運(yùn)用多種手段吸引他們的有意注意和無意注意。例如，在教《螞蟻和蟈蟈》時，“他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗”，“他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。而相反表揚(yáng)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。語文課堂，是語文教師放飛理想的舞臺，教師信念萌芽的園地，是教師形成教育思想的源泉所在，更是教師成長起步的重要基地，學(xué)生提高語文素養(yǎng)的基地，學(xué)生健康成長的搖籃。正確把握語文教育的特點。必須經(jīng)常主動習(xí)字。學(xué)會利用工具書學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代信息技術(shù)在這方面有極大優(yōu)勢，它可以極大拓展學(xué)生閱讀選擇的空間，讓學(xué)生獲得較大的選擇自由。從而將學(xué)生由被動接受知識的地位推向自主探索獲得知識的舞臺，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。這就是課堂的寬度。教學(xué)之余, 留有足夠的空間與時間, 讓自己像過電影似的再現(xiàn)課堂教學(xué)的情景, 及時捕捉問題, 記下得失。自己品嘗到智力活動的快樂，體驗到學(xué)習(xí)成功后的喜悅。長期的語文學(xué)科教學(xué)實踐足以證明，語文教師只要熱愛語文教育事業(yè)，功夫花在課外，每節(jié)課的教育目標(biāo)明確，力求堂堂都是優(yōu)質(zhì)課，關(guān)注教學(xué)反思，教師專業(yè)素質(zhì)就會得到健康發(fā)展，語文課堂質(zhì)量得到穩(wěn)步提高?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，讓學(xué)生能夠用適合自己的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)，一定是具有實效性的。第三，要想提高語文課堂教學(xué)的實效性，還應(yīng)該設(shè)置好課堂的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓課堂生動起來，要讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中主動得參與學(xué)習(xí)，我想如果能做到這點，就一定會提高課堂教學(xué)的實效性。即使一些展示文字的圖片，也可以很清楚得讓學(xué)生了解需要探究的問題，所以感覺語文課堂教學(xué)中，課件的使用是必不可少的。聽了兩節(jié)“探究《水滸傳》情節(jié)”的課，給我最大震動的，是學(xué)生們都能全面的閱讀《水滸傳》這部那么長的小說。我國名著是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該讓學(xué)生能夠繼承下來，所以我們老師應(yīng)該做好指導(dǎo)學(xué)生閱讀的工作?！惫诿飨壬J(rèn)為學(xué)習(xí)語文的規(guī)律是“早起步，死記硬背”，吳忠豪先生認(rèn)為是“讀和背”，朱作仁教授說是“大量讀寫，讀寫結(jié)合”。我的語文課堂教學(xué)，一定也會是有實效性的。在備課之前，我努力做到細(xì)讀課文，對課文內(nèi)容了然于胸。學(xué)生是上課的主體，因此要了解學(xué)生的朗讀水平，理解能力，提出問題和探究問題的能力，才能適時調(diào)控，恰當(dāng)引導(dǎo)。提問要有啟發(fā)性。”從平時的教學(xué)中觀察，我們不難發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的預(yù)習(xí)積極性不高，影響了課堂教學(xué)效果。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，就是要讓學(xué)生學(xué)會“站在書上看書”，首先要學(xué)會對書圈、點、批、注，把看了書的感想、想到的問題批、注在書上。學(xué)習(xí)方法一旦被學(xué)生掌握，課堂教學(xué)效率就必將大大提高。如何加快節(jié)奏，增加容量。做到了這些，我們才能擠出時間，才能進(jìn)一步增加教學(xué)的容量，培養(yǎng)學(xué)生的能力。要學(xué)有所成，就得從激發(fā)學(xué)生的好奇心開始，才能對事物產(chǎn)生興趣，才會去探索，去考證。三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展和運(yùn)用基礎(chǔ)知識并進(jìn)行智能訓(xùn)練為主要內(nèi)容，通過各種游戲形式，提高學(xué)生的技能和學(xué)習(xí)