【正文】 系到教學(xué)的質(zhì)量和人才培養(yǎng)的實(shí)際價(jià)值?？傊?在教學(xué)中我還要不斷的學(xué)習(xí),請教,思考,以求更好地提高教學(xué)效率。受到表揚(yáng)的學(xué)生個(gè)個(gè)樂滋滋的,臉上寫滿了自信。因此,在課堂上,我盡量多表揚(yáng),少批評(píng)。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的自信心比較薄弱,批評(píng)會(huì)降低他們的自信心,使教學(xué)效率下降。所以在教學(xué)安排時(shí)，盡量把新授課的內(nèi)容放在上午，下午的教學(xué)要多加活動(dòng)，多加游戲，或以練習(xí)為主，這樣的安排比較合理，教學(xué)效果也比較明顯。如語文在教書寫時(shí)，重點(diǎn)筆畫要換色提示，“書”要特別強(qiáng)調(diào)最后一個(gè)點(diǎn)，所以整個(gè)字用白粉筆來書寫，最后一點(diǎn)用紅色來著重標(biāo)示。”通過表演，把背，拉的動(dòng)作表現(xiàn)出來，也體會(huì)出來了，在“玩”中學(xué)。邊表演邊理解，又快又好。例如，在教授《烏鴉喝水》時(shí)，我就設(shè)計(jì)了一個(gè)喝水實(shí)驗(yàn)，找來細(xì)口長瓶，學(xué)著烏鴉往水里放石頭，加入紅墨水，水慢慢上升，效果很明顯，學(xué)生把所有的注意力都集中到了實(shí)驗(yàn)上，整篇課文結(jié)束后，再讓學(xué)生表演課文，又有趣又增強(qiáng)了記憶效率。光這樣輪回，幾次過后，學(xué)生又開始轉(zhuǎn)移，所以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也不防讓他們看看書，但時(shí)間不宜過長，也是能起到一定作用的。作為老師，要不斷創(chuàng)新，教學(xué)手段要輪換使用。一堂課40分鐘，至少留出十分鐘給他們適度放松，抑或游戲，抑或課堂操，使注意力再度回復(fù)到教師身上?？傊麄兊难凵窈退季S是浮動(dòng)的，不停的游蕩，很難一直停留在教師的身上。他們的注意力比較分散，在一段時(shí)間內(nèi)能集中的最高限度不超過十分鐘。第一篇：如何提高課堂教學(xué)效率（本站推薦）如何提高課堂教學(xué)效率作為一名剛剛?cè)肼毜男陆處?，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)不足，如何提高教學(xué)效率一直捆擾著我，通過學(xué)校的“青藍(lán)工程”和帶我的老師交流過后，得出了一點(diǎn)心得，下面就談一談自己在這方面的一些淺顯看法。一、課堂設(shè)計(jì)不宜過滿7，8歲的孩子是好動(dòng)的，一堂課40分鐘，讓學(xué)生完全利用這40分鐘，是不可能的，也不符合他們的身心發(fā)展。喜歡在上課時(shí)東張西望，和同桌私下交流，甚至一塊橡皮，一枝鉛筆都是他們的玩具，時(shí)不時(shí)要和它們做個(gè)游戲。因此一堂課太滿了，教學(xué)效率反而降低，要留有一定的空間給學(xué)生去思考，放松，適度地調(diào)節(jié)，留有他們吸收，思考的時(shí)間。二、教學(xué)手段多樣化在課堂上要運(yùn)用多種手段吸引他們的有意注意和無意注意。出示掛圖可以吸引他們的眼球，但幾次下來都只是掛圖，學(xué)生就會(huì)對(duì)它失去興趣，所以可以適當(dāng)換用投影儀，效果也很好的。除此之外，做實(shí)驗(yàn)，收集資料討論等等都能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。三、表演在低年級(jí)教學(xué)中的效果低年級(jí)的語文教課書中，大部分內(nèi)容可以運(yùn)用肢體語言來表演，詮釋。例如，在教《螞蟻和蟈蟈》時(shí)，“他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗”，“他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個(gè)個(gè)自由自在。四 教具選用要多樣化在教學(xué)中我們常常會(huì)用到小黑板，這就要求我們在粉筆以及書寫的過程中要特別注意，一些要重點(diǎn)提示的內(nèi)容，教師一般選用紅色或藍(lán)色的粉筆比較容易引起學(xué)生的無意注意。五、抓住高效率時(shí)間段按照一般規(guī)律，一天中上午的使用效率較高，下午的使用率比較低，特別是夏季，學(xué)生的精力比較差，容易在下午時(shí)犯困，這是正常的生理現(xiàn)象，教師和孩子都很難改變。六、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制在教學(xué)中的運(yùn)用表揚(yáng)在教學(xué)中的效果是很明顯的，特別是對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生而言,效果更加明顯。而相反表揚(yáng)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。適逢學(xué)校推行雙語教學(xué),我在課堂上運(yùn)用了英文表揚(yáng),學(xué)生們的積極性更高了,對(duì)于開動(dòng)腦筋的學(xué)生全班鼓掌,“GOOD,GOOD,VERY GOOD”。聽課就更加認(rèn)真了,也更愿意開動(dòng)腦筋和老師交流了。第二篇：如何提高課堂教學(xué)效率如何提高課堂教學(xué)效內(nèi)蒙古扎蘭屯大河灣學(xué)校勾蘭杰課堂是教師開展教學(xué)活動(dòng)的主陣地，是學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道。語文課堂，是語文教師放飛理想的舞臺(tái)，教師信念萌芽的園地，是教師形成教育思想的源泉所在，更是教師成長起步的重要基地，學(xué)生提高語文素養(yǎng)的基地，學(xué)生健康成長的搖籃。認(rèn)真反思三十多年的語文學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，作為長期扎根在山區(qū)農(nóng)村的一名語文教師，要全面提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率，就必須在新語文課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，做一名熱愛小學(xué)語文教學(xué)的教師，通過遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生差異，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，有效教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化過程與方法，認(rèn)真反思課堂教學(xué)，小學(xué)語文課堂教學(xué)就會(huì)達(dá)到提質(zhì)增效的教學(xué)目標(biāo)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)。繼續(xù)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。正確把握語文教育的特點(diǎn)。提倡大語文觀，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。注重語言文字運(yùn)用于實(shí)踐中。多鼓勵(lì)不吝嗇表揚(yáng)培養(yǎng)習(xí)慣，要悉心引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，點(diǎn)點(diǎn)滴滴到位。必須經(jīng)常主動(dòng)習(xí)字。還是以寫字習(xí)慣培養(yǎng)為例來說，良好的寫字習(xí)慣就具有極強(qiáng)的遷移性。認(rèn)真讀書的習(xí)慣，只有用心讀書體會(huì)文本的含義，只有會(huì)有感情的朗讀才能理解內(nèi)容。在語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)筆去勾畫批注幫助理解內(nèi)容。學(xué)會(huì)利用工具書學(xué)習(xí)。把好的學(xué)習(xí)方法和同學(xué)們分享。學(xué)會(huì)利用教科書上的插圖和課后資料袋，理解課文?，F(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)天地不僅僅局限在課堂，他們在課外利用廣播、電影、電視、計(jì)算機(jī)等多種媒體，憑借教育軟件、校園網(wǎng)、資源庫等，可以隨時(shí)隨地、有選擇地學(xué)習(xí)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各種知識(shí)?，F(xiàn)代信息技術(shù)在這方面有極大優(yōu)勢，它可以極大拓展