【正文】 流，溝通，關(guān)注著每一個(gè)孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化；操場(chǎng)上，體育老師不失時(shí)機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情鍛煉身體；走廊上，我們的每位校長(zhǎng)不時(shí)的關(guān)注校園建設(shè)，不時(shí)的關(guān)注學(xué)生，做他們的思想工作，不放過(guò)發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題；教室里，宋老師、李老師、武老師不斷引進(jìn)新的教法，吸引孩子們，引導(dǎo)孩子們走向一個(gè)快樂(lè)幸福的世界；精品活動(dòng)時(shí)間了，畫(huà)室里的沙沙筆聲，聲樂(lè)室的嘹亮歌喉、葫蘆絲的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，朗讀的激情四溢……生活中，還有很多很多的老師，很多很多感人的事跡，他們以他們善良的情懷、無(wú)私的付出深深的激勵(lì)著我，鞭策著我。”教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，教師的人生就是默默無(wú)聞。當(dāng)紅日托起燦爛的朝霞，當(dāng)微風(fēng)奏起黎明的序曲，當(dāng)枝頭綻出鵝黃的嫩芽，當(dāng)蓓蕾沁出第一縷芬芳，老師們：您可曾想過(guò)，那朝霞由誰(shuí)染紅？那晨曲是誰(shuí)奏出？那嫩綠怎樣配制？那芳香又如何釀成？ 是我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煱?！首先?qǐng)?jiān)试S我?guī)?dòng)在座的每位老師把掌聲送給我們這些可愛(ài)的人吧！我是教師中普通的一員?！币?yàn)闊釔?ài)，所以用心；因?yàn)槌砷L(zhǎng)，所以幸福。多少個(gè)清晨和黃昏，她和老師們收集整理本土兒歌、童謠，精選酉水詩(shī)詞；多個(gè)節(jié)假日，她還在和老師們精選兒童書(shū)目，引導(dǎo)孩子廣泛閱讀?！稊y手，走向成熟——做幸福的教師》，這是闕老師記錄自己教育生活的一本專(zhuān)集，宛如一條生命的河流，清澈，溫婉而又微波蕩漾。帶著微笑，揣著自信，洋溢著詩(shī)情畫(huà)意，闕校長(zhǎng)走近了學(xué)生，走進(jìn)了課堂。XX年，她有幸接觸了朱XX老師的“新教育”，新教育倡導(dǎo)的學(xué)生“晨頌”、“午讀”、“暮省”閱讀方式，正是我們民族地區(qū)語(yǔ)文教學(xué)所缺失的部分。你看，那個(gè)在操場(chǎng)上稚氣未脫像個(gè)大姐姐一樣和學(xué)生在跳繩的不是張嵐張老師嗎？這個(gè)雖然上班不足五年的女孩子，憑著自己的聰明和對(duì)工作的熱愛(ài)已經(jīng)在教學(xué)上形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的愛(ài)戴?！???我無(wú)法含著熱淚一一敘述他們的動(dòng)人故事，但我終于明白，“師德”并不是一個(gè)空洞的詞語(yǔ)。他的母校湖南大學(xué)約兩萬(wàn)名學(xué)生手捧燭光，夾道相迎。因此，在教學(xué)之余我力學(xué)苦練，隨時(shí)給自己“充電”，不斷強(qiáng)化“自育”意識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果引入教學(xué)，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。值得驕傲的是那一年我班四名同學(xué)自愿組成“愛(ài)心小組”，義務(wù)照顧一位孤寡老人，為他洗衣、做飯、集資改善伙食……我班受到了學(xué)校及社會(huì)的普遍贊譽(yù)。讓我們的孩子堅(jiān)實(shí)地邁好人生第一步，讓未來(lái)的社會(huì)多一份安定和諧。”因此，工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。他的種種表現(xiàn)使我倍加關(guān)注他的言行，主動(dòng)去接近他，與他談心，并從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始幫助他找回自信，我先教他整理書(shū)包，但是他動(dòng)手能力較差，教他很多遍都不會(huì)，沒(méi)有條理，最后我又從頭分類(lèi)教他，他才勉勉強(qiáng)強(qiáng)地整理好了，對(duì)于他的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都適時(shí)表?yè)P(yáng)。一、愛(ài)心獻(xiàn)孩子，真心換真情。這份愛(ài)心就是播灑希望的種子，就是師德。更讓我吃驚的是，如果讓他幫老師辦點(diǎn)事，嘴里總是嘮叨：“我不行，我不知道”。“金鳳凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”則更需要陽(yáng)光，多給他們一份關(guān)愛(ài)、一聲贊美、一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。”教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要重視培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹(shù)人。讓德育工作無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。在以后的工作中，我又開(kāi)展了“愛(ài)心獻(xiàn)他人”、“人人獻(xiàn)點(diǎn)愛(ài)，世界更美好”等活動(dòng)，班里時(shí)常掀起“獻(xiàn)愛(ài)心”的熱潮。”教書(shū)育人是一項(xiàng)重大而嚴(yán)肅的工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假、敷衍和馬虎。5月17日，他的妻子張關(guān)蓉懷抱1歲半的小女兒，帶著丈夫的遺物回到湖南，三湘大地對(duì)英雄的家屬給予了最尊貴、最崇高的禮遇。兩個(gè)孩子還活著，而年輕的張老師卻已經(jīng)犧牲??”被稱為“最牛的退休女教師”，61歲的上海教師沈翠英，將一套原本準(zhǔn)備留給子孫的147．82平方米、估價(jià)達(dá)450萬(wàn)元的房產(chǎn)拍賣(mài)，全部所得用于在都江堰市建造一所能抵抗強(qiáng)震的學(xué)校。你看，那個(gè)面帶微笑向?qū)W生走去的不正是六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師王秀香老師嗎？別的老師都說(shuō)，“好學(xué)生人人愛(ài)”，可這位王老師似乎更愛(ài)那些“差生”，對(duì)待他們，王老師那么有耐心，那么有辦法，無(wú)論他們做了怎樣的錯(cuò)事，王老師都是面帶微笑，全力的幫助他們。她，闕校長(zhǎng)，正是這樣一位使者！她是學(xué)校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，她用知性影響著老師們走人格魅力引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)之路。她找到了影響老師和學(xué)生的美好意境。教育是生命影響生命的的事業(yè)，教育是心靈感動(dòng)心靈的故事。一本薄薄的教科書(shū)在老師們的閱讀中不斷地變寬、變大，變成了師生多彩的世界。于是，生命便似一株平凡的樹(shù)，攜一縷春風(fēng)，擁一片陽(yáng)光，吸幾滴春雨，便舒枝展葉，蓬蓬勃勃。第四篇：《大愛(ài)無(wú)言鑄師魂》演講稿大愛(ài)無(wú)言鑄師魂尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：大家好！今天我演講的題目是《 大愛(ài)無(wú)言鑄師魂》?！靶南嚯S，愛(ài)相隨。我們更懂得“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我們靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而我們仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我們目送學(xué)生們安然的離校，充實(shí)一天就這樣流逝。回顧走過(guò)的日子，酸甜苦辣五味俱全，喜怒哀樂(lè)盡在其中。擁有這些，我并不艷羨萬(wàn)貫錢(qián)財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無(wú)用功，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新。我相信，我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煻家恢睍?huì)用的精神境界去快樂(lè)奉獻(xiàn)，會(huì)一直用博愛(ài)的胸懷鑄就我們高尚的師魂！