【正文】 都做不到(3)誠信問題，不少畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)求職時有一定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便，為了能在眾多的應聘者中引起用人單位的關注和重視，就使出渾身解數(shù)使自己的材料精彩奪目、完美無缺。大學生整體素質(zhì)下將：(1)依賴性強，創(chuàng)造力弱。如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”和“就業(yè)難”與“技工荒”。美國的現(xiàn)代宗教在這個問題上，已經(jīng)全然不顧耶穌對富人的鄙視，而與富人們站在了一起。他們以譴責受害者的方式，或者是鼓勵、要求、提倡、誘導受害者自責的方式，回避和掩蓋了種種社會問題和制度缺陷。在社會需求崗位沒有明顯大浮增加的情況下，大學生就業(yè)壓力勢必會比以前大很多。市場對白領需求不足 高端市場海歸“殺”回 由于中國國際分工地位的處于國際分工的底部，新增加的勞動就業(yè)崗位，主要是勞動密集型的就業(yè)崗位，使得中國就業(yè)上呈現(xiàn)“白領需求不足”的狀況，這是中國大學生就業(yè)難的主要原因。對策一 社會原因社會地域發(fā)展不均衡 根據(jù)經(jīng)濟學相關理論，GDP每增長一個百分點，將會創(chuàng)造100萬個就業(yè)空間，我國近年GDP增長一直都保持在8%以上。同時，我們通過與國外促進大學生就業(yè)的一些措施上看到，現(xiàn)今，我們國家的許多政策的不完善，許多措施沒有到位，以及對于這方面還是沒有太多的關心，從而導致我們國家大學生就業(yè)難的問題得不到很好的解決，所有我們只有通過政府，學校還有自己一起來解決，那么大學生就業(yè)難的問題就不會存在。而在我國，很多人因為高額的學費上不起學，從而放棄學習的機會，另外，大學，政府，和私人之間在為大學生就業(yè)能力的提升方面沒有絲毫的聯(lián)系。有些學校甚至以專注創(chuàng)業(yè)領域的研究和教學，作為學校的策略重心及競爭優(yōu)勢。讓數(shù)量和質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展。我們認為，通過分類考試選拔大學生有利于其在大學期間較早形成正確的職業(yè)定向，做出合理的就業(yè)選擇；第二，適度控制高校的擴招規(guī)模。雖然國家出臺了很多政策來滿足大學生就業(yè)難的問題，但是卻是少之又少，那么在下一面我們分析國內(nèi)外應對大學生就業(yè)難的策略時將會重點介紹。很多企業(yè)打出招聘信息就是本科或者本科以上，或者更高者，或者某某大學畢業(yè)的才行，但是其工作任務卻很簡單，就連個上過小學的人都能做，這讓人很惱火。1．工作經(jīng)驗的排斥。上面我們也提到了，擴招每年不斷，比如，湖南林業(yè)科技大學有個土木工程專業(yè)，去年招10個班，今年卻一下子招了22個班，以這樣的速度下去，擴招就成風了?！边@句話雖說流傳于虛擬世界中，但是也如實地反映了現(xiàn)實的就業(yè)形勢，由于女學生畢業(yè)后年紀略大，又涉及到家庭等多方面問題，所以很多用人單位在招聘時注明只要男性。1．我們先來看一組數(shù)據(jù)：2001年，114萬；2002年，145萬；2003年，212萬；2004年，280萬；2005年，338萬；2006年，413萬……這是一組來自教育部且不斷攀升的高校畢業(yè)生數(shù)字。（由于時間和條件的限制，我們組所調(diào)查的大部分數(shù)據(jù)都來自于長沙民政學院，希望能夠通過它能反映大學生就業(yè)難現(xiàn)象存在在事實）關鍵詞：大學生 就業(yè)難一，大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀（一）、2010年大學生就業(yè)形勢分析。（二）、女大學生就業(yè)歧視依然存在網(wǎng)上流傳著“男碩士相當于女博士。1．擴招嚴重。（二）社會的排斥。在勞動力市場信息不對稱的情況下，用人單位無法直觀的了解到大學生的能力水平，此時學歷、院校，用人單位便依據(jù)這一信號來鑒別、篩選和錄用大學生。當然外部因素除了學校教育，社會歧視，還有就是國家政策的缺陷?？梢圆扇煞N辦法，一是分類型考試；二是全國統(tǒng)考加高校單考。比如出臺《反就業(yè)歧視法》，完善《就業(yè)促進法》、《勞動法》等等（二）、高等學校促進大學生就業(yè)的對策1．深化教學改革提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。美國是鼓勵創(chuàng)業(yè)精神的典型代表，在美國，從公司注冊到開業(yè)所需要經(jīng)過的審批步驟為4步，從開始申請注冊到開業(yè)新公司所需要等待7天，而為完成公司注冊和各種審批步驟所需支付的官方費用僅相當于人均年薪的1％，成立新公司(有限公司)的注冊資金底線在美國是零；而且美國風險投資行業(yè)發(fā)達，為創(chuàng)業(yè)者解決了資金短缺的“瓶頸”。在加拿大，加拿大大學與學院協(xié)會要求大學、政府與私人部門共同合作致力于大學生就業(yè)能力的提升。綜上所述，大學生就業(yè)難是一個多方面的問題，我們通過分析其現(xiàn)狀，原因不難發(fā)現(xiàn)，這是一個社會性很強的問題，原因也是多方面的，責任得靠我們?nèi)鐣沓袚Ｔ?。用人單位在招人時追求實用和低成本，存在眼光短視和心態(tài)浮躁的情況。高校擴招 教學質(zhì)量下降 1999年擴招之前，每年大學畢業(yè)生不足百萬，而現(xiàn)在卻增加了好幾倍。他們在所有失敗者心中營造或種植了對于“成功者”肉麻的恭維和羨慕，從而無條件赦免了自由競爭里種種不道德、不公平的現(xiàn)象和手段。與成功學稍稍不同的是，宗教介入失敗者的心靈，靠的是對上帝的信仰：只要虔誠地相信上帝，遵照上帝的指示，你就能發(fā)財。放不下面子進入車間工作 大學生“高不成，低不就”心理定位嚴重影響就業(yè)。我們在日常人才市場運行中發(fā)現(xiàn)，就業(yè)率高的專業(yè)畢業(yè)生和易于找到工作的大學生，自身的就業(yè)指數(shù)都很強，這些大學生平時很注重自己適應性的培養(yǎng)；按就業(yè)崗位說明書指標進行修煉；不斷增強自己與目標企業(yè)需要的崗位能力；善于挖掘自己從事崗位工作的潛力，這些都屬就業(yè)指數(shù)，把握這些并要不斷提升。某大學生專場招聘會下午4點結束的時候，現(xiàn)場一片瑯籍。大學生應像應對高考準備一樣拿出更多精力和時間，形成研討習慣，分析人才市場需求信息，研究信息的分類及適用性，把握自身專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展及產(chǎn)業(yè)變化。目前社會上還有許多空閑崗位,小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才,小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求。參考文獻: [1]胡修池,[M].鄭州:鄭州大學出版社,2003.[2]陳巖松,[M].哈爾濱:哈爾濱工程大學出版社,2004.第三篇：大學生就業(yè)難問題淺析大學生就業(yè)難問題淺析大學生就業(yè)難問題淺析摘要：近年來，在國家經(jīng)濟、教育迅速發(fā)展的同時，高校畢業(yè)生人數(shù)也高速增長，畢業(yè)生就業(yè)難問題日益嚴重，本文簡要探討了就業(yè)難問題的根源與解決方法。畢業(yè)生就業(yè)難問題已是相當明顯。人數(shù)相較2007年增加了12%，錄取比約為46：1。三、職介市場的服務能力有待加強： ，這就意味著3xxxx的崗位因找不到合適人選匹配，有約四分之一的求職者找不到合適的崗位。雖然國家已經(jīng)出臺各項有關平等就業(yè)的規(guī)定,但是這類字眼在招聘信息上仍然隨處可見。人們對職業(yè)的選擇往往以自己的興趣愛好出發(fā)，這就更需要認真分析自己的興趣愛好。采取多種優(yōu)惠政策，如提高工資、提前晉職（定級）、給予較高額度的住房補貼和安家費、提供深造及發(fā)展機會、工作期滿自由流動等，吸引大學生到西部、農(nóng)村等最需要的地方工作。同時要認真做好畢業(yè)生就業(yè)信息反饋工作，建立相關指標體系，在統(tǒng)計各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的同時分析其就業(yè)層次和供需比，為專業(yè)調(diào)整提供科學依據(jù)。比如武漢大學通過“一對一”的形式，幫扶就業(yè)難題和家庭難題學生就業(yè)；加鼎力度，繼承引導畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)就業(yè)；充分利用網(wǎng)絡與專業(yè)組織合作，使每個學生都能享受到就業(yè)指導，對各學院(系)就業(yè)工作職員進行培訓；撥專款組織各學院(系)走出去，到全國造訪用人單位，尋找、收集需求信息，邀請用人單位來校招聘畢業(yè)生，為下學期就業(yè)工作做預備，努力變“?！睘椤皺C”。現(xiàn)在很多高校在扶持大學生創(chuàng)業(yè)方面出臺了不少政策，政府主管部門在這方面也在更新觀念，對大學生創(chuàng)業(yè)給予支持。對于逐年增多的大學畢業(yè)生而言則意味著就業(yè)壓力越來越大。這樣的二元結構，使得大學生畢業(yè)后大量涌向城市、涌向體制內(nèi)，在某些地區(qū)、某些行業(yè)形成過度競爭，造成了人才積壓和人力資源的浪費，客觀上也使得大學生就業(yè)難度加大。當代大學生在這種就業(yè)大環(huán)境下，其就業(yè)形勢不可能不受到?jīng)_擊和影響。三是針對大學生進行就業(yè)指導與引導，使之提高就業(yè)能力、工作能力、職位轉(zhuǎn)化能力，并大力促進“靈活就業(yè)”和“儲備型就業(yè)”。