【正文】 并能在自己制作的琴上彈奏歌曲的樂句。師與同學(xué)們一起來(lái)玩游戲：師與同學(xué)們一起動(dòng)手用皮筋和小藥盒做一個(gè)有三根弦的小琴，用皮筋的松緊來(lái)調(diào)整音高發(fā)出3的音。[教學(xué)難點(diǎn)]：邊演唱邊用打擊樂器作四分音符的伴奏。個(gè)人表現(xiàn)與小組合作表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。板書設(shè)計(jì)：曲名及簡(jiǎn)譜1課后小結(jié)隨筆：感受侗族及維吾爾族民間音樂的風(fēng)格。初聽作品，組織簡(jiǎn)短的討論。五、板書設(shè)計(jì)：中速、優(yōu)美地、婉轉(zhuǎn)地、委婉動(dòng)聽地、甜美柔和地。生6：歌圩上，除對(duì)歌外，還舉行豐富多彩的游戲活動(dòng)。由于這種活動(dòng)互相酬唱，彼此對(duì)歌，所以古代人稱之為“墩圩”。壯族地區(qū)有“歌?！敝Q，男女老幼都用唱山歌來(lái)表達(dá)情意。師：（鼓掌）你們的演唱，仿佛把老師帶到了山清水秀的廣西桂林——?jiǎng)⑷愕墓枢l(xiāng)。師：現(xiàn)在你們把自己當(dāng)成民間傳說(shuō)中的歌仙，再來(lái)演唱一遍歌曲。注意變換拍子略突出強(qiáng)拍。師：很好，大家劃拍唱一唱。師：你觀察得非常仔細(xì)，（結(jié)合歌曲講解）在這首歌曲中，四二拍與四三拍交替出現(xiàn)，叫作“變換拍子”。師：很好。三姐提出和莫懷仁對(duì)歌，如他能取勝，就可以禁歌。生：滑稽的。但是，當(dāng)時(shí)有個(gè)惡霸地主不讓老百姓唱歌，劉三姐就提出了對(duì)歌比賽，帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親用歌聲同財(cái)主進(jìn)行了斗爭(zhēng)。什么結(jié)果抱娘頸？木瓜結(jié)果抱娘頸，什么結(jié)果一條心？香蕉結(jié)果一條心，什么結(jié)果包梳子？柚子結(jié)果包梳子，什么結(jié)果披魚鱗？菠蘿結(jié)果披魚鱗。二、創(chuàng)設(shè)情境，了解故事，激發(fā)情趣師：俗話說(shuō)，“桂林山水甲天下”。第一篇：四年級(jí)音樂下冊(cè)第三單元五十六朵花教案四年級(jí)音樂下冊(cè)第三單元五十六朵花教案第三單元五十六朵花（總?cè)n時(shí)）第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱電影《劉三姐》插曲《唱山歌》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱電影《劉三姐》插曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：教師放《小螺號(hào)》音樂，師生律動(dòng)表演進(jìn)教室，相互問好。師：請(qǐng)同學(xué)們注意片中主要采用的演唱形式？什么水面翻筋斗？鴨子水面翻筋斗，什么水面起高樓？大船水面起高樓，什么水面撐陽(yáng)傘？荷葉水面撐陽(yáng)傘，什么水面共白頭？鴛鴦水面共白頭。（師表?yè)P(yáng)）師：廣西壯族被稱為歌海，他們不分男女老幼，隨口就唱，唱的都是生活中身邊的事情，他們用山歌作為感情交流的工具，愛歌就象愛自己的生命一樣。丫鬟：老爺，頭戴冠是大公雞，肚皮大是老母豬呀！師：同學(xué)們都笑了，這段對(duì)歌的情緒怎樣？生：風(fēng)趣、幽默的，機(jī)智地罵了財(cái)主。惡霸地主莫懷仁企圖霸占茶山，他禁止姑娘們上山采茶，還妄想禁歌。師：故事講完了，老師要問你們，劉三姐是哪個(gè)民族的？生：廣西壯族的。再聽，輕聲隨唱：師：我們?cè)賮?lái)聽一遍這首歌曲，輕聲隨著唱一唱，注意觀察：與我們以往學(xué)的歌曲記譜有什么不同？感覺哪兒挺難唱的、非常有特點(diǎn)的？生：（聽后回答）以前一首歌中只有一個(gè)拍號(hào)，而這首歌中有兩種拍號(hào)。生：（視唱）2）師：（出示卡片）歌中還有一處“哎”，老師也把它提出來(lái)，大家對(duì)照一下，有何不同？生：旋律一樣，節(jié)奏變化。視唱曲譜：1）劃拍視唱。有感情地演唱歌曲。3）創(chuàng)設(shè)情境，領(lǐng)唱在江面，齊唱在岸邊。生1：壯族主要分布在廣西壯族自治區(qū)和云南文山壯族自治州等地。在壯語(yǔ)中被稱作“窩墩”“窩巖”，意為“出野外玩?！?。歌詞隨編隨唱，比喻貼切，親切感人，青年男女經(jīng)過(guò)對(duì)歌后接觸，建立一定感情，相約下次歌圩再會(huì)。生：隨教師鋼琴伴奏有感情地演唱（領(lǐng)唱與齊唱）。教學(xué)過(guò)程：激發(fā)興趣，導(dǎo)入《小山羊》的聽賞。為加強(qiáng)學(xué)生隨音樂輕聲哼唱旋律或模仿琵琶演奏進(jìn)行聽賞。欣賞別人作出的有價(jià)值的創(chuàng)編。引導(dǎo)學(xué)生按曲調(diào)即興填詞。[教學(xué)重點(diǎn)]：唱會(huì)這首歌。會(huì)唱后請(qǐng)部分同學(xué)到講臺(tái)上用碗、盤子、茶杯，為歌曲伴奏，其余同學(xué)邊演唱邊用打擊樂器作四分音符的伴奏?！矀渥ⅰ常罕竟?jié)通過(guò)利用遠(yuǎn)程教育資源――歌曲《乃呦乃》，能利用碗、盤子、茶杯為歌曲進(jìn)行伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鋼琴、打擊樂器 教學(xué)過(guò)程： 情境導(dǎo)入：一、播放《愛我中華》音樂，走進(jìn)“五十六朵花”師：伴隨著這歡快的歌聲，讓我們共同走進(jìn)第四單元“五十六朵花”。1)此次可以先唱歌譜再填詞,可先采用稍慢的速度學(xué)唱）。《吹起羌笛跳鍋莊》,在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞諸項(xiàng)音樂活動(dòng)中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。《瑤族舞曲》的主要主題,并能用課堂樂器演奏,能隨《瑤族舞曲》的主題音樂做聲勢(shì)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)《阿嘍嘍》,初步學(xué)會(huì)這首歌曲的歌譜。教學(xué)目標(biāo)：1．加深學(xué)生對(duì)少數(shù)民族善良、樸實(shí)、豪放、能歌善舞的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo): 1．能專心欣賞、聽出《瑤族舞曲》三個(gè)部分速度和音樂情緒的不同，并能順利完成課本上的填寫練習(xí)。（5）完整地聽賞一遍《瑤族舞曲》 3．用課堂樂器演奏主題A 4．小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《木鼓歌》。3．學(xué)唱歌譜：教師大聲唱譜學(xué)生輕聲唱譜的方式。學(xué)生隨教師琴聲輕聲歌唱，反復(fù)多次，要求邊學(xué)唱邊記憶。同學(xué)們說(shuō)得很好，改革開放以來(lái)，貴州省建起了好多中小型的水電站，山鄉(xiāng)有了電，就能引水上山了