【正文】 持尊重和欣賞的態(tài)度。三、教學(xué)目標(biāo)：探究家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、資源、物產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化和家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并在探究活動(dòng)中，培養(yǎng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。五、教改專題怎樣讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)生情況分析：學(xué)生們經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)年的品德課學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能關(guān)心他人，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)生活充滿熱情。這樣的編寫方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會(huì)事實(shí)之中，使品德教育的“無(wú)痕性”很好地得到了體現(xiàn)。、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。、法制觀念和規(guī)則意識(shí)?！窕顒?dòng)六 活動(dòng)設(shè)計(jì)方案請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己調(diào)查的結(jié)果，以調(diào)查小組為單位設(shè)計(jì)一份活動(dòng)通知，動(dòng)員社區(qū)居民一起參加?！窕顒?dòng)三 誰(shuí)豐富了我們的社區(qū)生活：尋訪為我們服務(wù)的人社區(qū)有為我們服務(wù)的各行各業(yè)的人，如管理員、保安、保姆、外賣送餐員、清潔工、商店?duì)I業(yè)員、電信維修人員、園藝工人等。原有的公共設(shè)施又是如何悄悄地變化的。第十二課 身邊的公共設(shè)施教學(xué)目的體驗(yàn)公共設(shè)施給人們生活帶來(lái)的便捷。當(dāng)鄰里之間發(fā)生矛盾時(shí)，能夠互諒互讓，不斤斤計(jì)較。得分最高者為優(yōu)勝組。展示自己的作品，與同學(xué)共同分享，并說(shuō)說(shuō)自己生活的社區(qū)?！窕顒?dòng)四 校服設(shè)計(jì)賽請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材第44頁(yè)的要求，設(shè)計(jì)出自己的服裝圖?！窕顒?dòng)三 小調(diào)查：家鄉(xiāng)習(xí)俗的變化請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材中表格的要求，從衣、食、住、行四個(gè)方面，調(diào)查一下當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗有哪些變化，思考引起這些變化的原因是什么。因?yàn)橛?位同學(xué)都想?yún)⒓?，小林也是短跑能手，他也想?yún)⒓?。通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)銜?huì)發(fā)現(xiàn)，茶水是不可以用來(lái)澆花的。談?wù)勥@個(gè)故事對(duì)自己有什么啟示?；氐郊液?，她就把爺爺?shù)臒熗低档夭亓似饋?lái)，爺爺?shù)教幷也坏?，非常生氣，這時(shí)候，小花會(huì)怎么做呢？●活動(dòng)三 小調(diào)查：小學(xué)生該不該玩電子游戲先設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷，確定不同的調(diào)查對(duì)象。第六課 告別不良生活習(xí)慣教學(xué)目的知道煙酒的危害，善于以適當(dāng)?shù)姆绞脚c家人溝通，幫助家人改正不良的生活習(xí)慣?！窕顒?dòng)三 情景設(shè)置小晴的班上來(lái)了一位外國(guó)小朋友湯姆，今天是他的生日，湯姆請(qǐng)班上的同學(xué)去他家玩，同學(xué)們事先打了一個(gè)電話給湯姆，然后帶著禮物來(lái)到了湯姆家。教學(xué)過(guò)程●活動(dòng)一 小活動(dòng)：評(píng)選班級(jí)“最佳衣著獎(jiǎng)”將全班同學(xué)按照男女生分成兩組，并在本組內(nèi)選出一名“最佳衣著獎(jiǎng)”的同學(xué)。根據(jù)教材第16頁(yè)提供的表格，請(qǐng)同學(xué)們回家調(diào)查身邊的人有沒(méi)有購(gòu)買，購(gòu)買的原因是什么，并記錄在表格中。第四課 我是聰明的消費(fèi)者教學(xué)目的具有初步識(shí)別假冒偽劣商品的能力。以小組為單位制作宣傳欄。●活動(dòng)二 為什么同一種商品會(huì)有不同的價(jià)格選取一種品牌、型號(hào)一樣的商品，調(diào)查它在不同商業(yè)場(chǎng)所的價(jià)格有什么不同。先設(shè)計(jì)好自己當(dāng)家一天的活動(dòng)計(jì)劃，然后說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)家一天的感受，并根據(jù)教材上的“小當(dāng)家評(píng)分表”進(jìn)行自評(píng)或請(qǐng)父母評(píng)。各組依次向其他四組的同學(xué)發(fā)問(wèn)，答對(duì)的加10分。說(shuō)說(shuō)自己為什么選擇這樣的存款期限。課堂交流每個(gè)家庭不同的理財(cái)方式，教師進(jìn)行匯總。教師最后引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)任何時(shí)候都要提倡勤儉節(jié)約合理消費(fèi)。第二篇：品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè) 第一課 我家的“收支本”教學(xué)目的了解家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源及收支情況。如果發(fā)生地震了，我們?cè)趺崔k？答：地震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方是應(yīng)急防護(hù)的較好方法。此時(shí)須頂緊房門，并迅速用泡濕的被子等堵嚴(yán)門縫，使外面的火焰、濃煙進(jìn)不來(lái)，再選擇水池邊、窗戶邊等通氣情況良好、不易被燃燒的地方暫時(shí)躲避，大聲呼救，等待救援。.（5.）、引發(fā)交通事故的主要原因有哪些？答：答：超載、超速，無(wú)證、疲勞、酒后駕駛，行人違章等等。這場(chǎng)大火成為中華人民共和國(guó)建國(guó)以來(lái)（毀林面積最大）、（傷亡最多）、（損失最慘重）的一次特大災(zāi)難。因此，我們應(yīng)該遵守（交通規(guī)則），注意（交通安全）。1“那達(dá)慕”大會(huì)是（蒙古族人民）一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日，在每年（七、八月）舉行。如果商店不同意調(diào)換你購(gòu)買的商品，我們應(yīng)找（消費(fèi)者協(xié)會(huì)）。我們的日常消費(fèi)主要依靠（父母的收入）。主要的購(gòu)物場(chǎng)所有（超市）、（農(nóng)村集市）、（百貨商場(chǎng)）、（專賣店）、（便民店）、（農(nóng)村代銷店）。每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。1每年的（12月25日）是圣誕節(jié)，它是歐美各國(guó)最盛大的節(jié)日之一?！惰F路運(yùn)輸安全保護(hù)條例》第七條規(guī)定：旅客必須按規(guī)定（旅客必須按規(guī)定購(gòu)票乘車）。當(dāng)他人身處困境時(shí)，更應(yīng)伸出友愛(ài)之手，無(wú)私援助。怎樣報(bào)火警？ 答：61頁(yè)，撥通火警電話號(hào)碼：119。面對(duì)突發(fā)事件，我們應(yīng)該怎樣做？ 答：71頁(yè)——72頁(yè)面對(duì)自然與社會(huì)中的意外事件，我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，珍愛(ài)生命。了解異國(guó)習(xí)俗有什么意義？（5分）答：了解世界各民族的習(xí)俗，能進(jìn)一步了解世界，、你知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日，寫出不少于四個(gè)。教學(xué)過(guò)程●活動(dòng)一討論：什么是不合理的要求回憶自己因?yàn)樘岢鲆蠛蟊桓改妇芙^的事?！窕顒?dòng)四 制作“家庭收支本”請(qǐng)同學(xué)們按照教材提供的表格，向父母調(diào)查家庭一個(gè)月的收入和支出情況?！窕顒?dòng)七 小活動(dòng)：“班級(jí)銀行”成立“班級(jí)銀行”，并選舉出小行長(zhǎng)、儲(chǔ)蓄員等。能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激，尊敬和關(guān)心。根據(jù)自己掌握的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份家庭營(yíng)養(yǎng)菜譜。了解現(xiàn)代消費(fèi)的不同購(gòu)物形式和支付方式。分析同一種商品價(jià)格不同的主要原因。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和通過(guò)各種途徑了解，現(xiàn)在人們有哪些購(gòu)物形式和付款方式，探究發(fā)生變化的原因。教學(xué)過(guò)程●活動(dòng)一 生活中的假冒偽劣事件請(qǐng)同學(xué)們搜集生活中聽(tīng)到的或媒體報(bào)道的有關(guān)假冒偽劣商品的事件，并感受它給人們生產(chǎn)和生活帶來(lái)的危害?！窕顒?dòng)四 故事續(xù)編王紅到一家小商店買了一包“旺旺泡芙”，可是到家后媽媽發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品沒(méi)有生產(chǎn)日期，王紅說(shuō)要找商店退貨，可媽媽說(shuō)就一包小東西，不吃就算了。教師將各組的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)寫在黑板上。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，同學(xué)們做得怎么樣？從中可以看出中西方有哪些不同的禮儀、禮節(jié)？你還知道哪些？●活動(dòng)四 演一演請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材第22頁(yè)設(shè)置的情景，以小組為單位表演一下，看看誰(shuí)做得最好。教學(xué)過(guò)程●活動(dòng)一 家庭檢討會(huì)請(qǐng)同學(xué)們將家人召集起來(lái)，開(kāi)一個(gè)家庭會(huì)議。匯總?cè)嗤瑢W(xué)的調(diào)查結(jié)果，并統(tǒng)計(jì)相關(guān)的數(shù)據(jù)。教學(xué)過(guò)程●活動(dòng)一 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己對(duì)追“星”的看法現(xiàn)在有些同學(xué)都是“追星一族”，他們將自己大量的時(shí)間用在搜集自己追崇的明星的照片、唱片、海報(bào)以及各種物品上，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。教師在同學(xué)們辨論結(jié)束后，可以對(duì)雙方的觀點(diǎn)加以評(píng)判，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，學(xué)會(huì)靈活處理現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。第八課 我看家鄉(xiāng)的習(xí)俗教學(xué)目的了解家鄉(xiāng)的習(xí)俗，感受它帶給人們的豐富多彩的生活。知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得與家人溝通的技巧。第十課 小鳥(niǎo)與榕樹(shù)的對(duì)話教學(xué)目的感受大自然的美好，理解人與自然和諧共存的重要。這些樹(shù)木對(duì)我們的生活有什么好處。匯報(bào)各組調(diào)查情況，有哪些好的地方，有哪些還存在著問(wèn)題，并提出改進(jìn)方案。你們的交往頻繁嗎？對(duì)于不了解自己鄰居的同學(xué)，想想接下來(lái)自己應(yīng)該怎樣做。教學(xué)過(guò)程●活動(dòng)一 小調(diào)查：社區(qū)的公共設(shè)施請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)教材所提供的表格，到自己生活的社區(qū)了解一下，并做好記錄。第十三課 豐富的社區(qū)生活教學(xué)目的感受豐富多彩的社區(qū)群體活動(dòng)。●活動(dòng)四 社區(qū)情況小調(diào)查請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，分組到自己生活的社區(qū)了解一下社區(qū)還存在著哪些問(wèn)題，提出自己的小建議。將自己的作文在班上朗讀，由大家評(píng)選出最好的作品第三篇：四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃(15篇)四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)生情況分析我所任教的 四年級(jí)三個(gè)班的孩子正處于向青少年過(guò)渡的兒童期的后期階段，大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能迅速發(fā)展和完善的關(guān)鍵期，孩子的學(xué)習(xí)能力和情感能力快速發(fā)展，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和情感能力的重要時(shí)期。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。三、教材分析四年級(jí)上冊(cè)教材共四個(gè)單元，第一單元“珍愛(ài)生命”，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢的學(xué)問(wèn)”，第四單元“關(guān)心你，愛(ài)護(hù)他”。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性比較差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。使學(xué)生感受春節(jié)的快樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生套就我國(guó)各民族的民風(fēng)民俗，和世界各民族的傳統(tǒng)節(jié)日文化，陶冶情操，增強(qiáng)健康有益的思想觀念，為抵制各種歪理邪說(shuō)、破除封建迷信、大力崇尚科學(xué)，都起著積極的作用。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。學(xué)生特別喜歡這門課，老師布置的作業(yè)能較好的完成，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教材以學(xué)生的生活為主線，時(shí)效性強(qiáng)，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，使教育內(nèi)容有的放矢。這門課程以學(xué)習(xí)者為主體，是兒童學(xué)習(xí)過(guò)有道德的社會(huì)生活的課程。小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，也可以讓學(xué)生滿足個(gè)體與他人交往的需要。評(píng)價(jià)主體主要是學(xué)生本人、同學(xué)、老師、家長(zhǎng)構(gòu)成；評(píng)價(jià)內(nèi)容包括社會(huì)知識(shí)，能力，情感、態(tài)度與價(jià)值觀，過(guò)程和方法；評(píng)價(jià)方式有回顧、解答、談話、操作等。（三）、對(duì)于學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，我將采取以下的方法：，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力；，樹(shù)立榜樣；，讓學(xué)生嘗試著不斷思考，并且提示他們可以進(jìn)行調(diào)查、讓學(xué)生逐步養(yǎng)成調(diào)查的好習(xí)慣；，讓他們嘗試與他人合作學(xué)習(xí)，共同探索，讓學(xué)生在熟悉研究型學(xué)習(xí)活動(dòng)后逐漸嘗試獨(dú)立學(xué)習(xí)。另一方面，還應(yīng)該看到的是：這些事物都是由人創(chuàng)造、制作、運(yùn)作的，在它們的背后都蘊(yùn)藏著“人”，蘊(yùn)藏著人的智慧與勞作、人的需要與情感等。如在《塑料與我們的生活》一課中的“白色垃圾”等。根據(jù)新課程的教學(xué)要求，要運(yùn)用好教材。要關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力的形成。教師在教學(xué)過(guò)程中，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活，反映兒童的需要，引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。本教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟?；引?dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解；逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須具備的道德觀、價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。（2）知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。遵循品德與社會(huì)課的教學(xué)理念（1）幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人品德與社會(huì)課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人。重視學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)品德與社會(huì)課評(píng)價(jià)目的是獲得反饋信息，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)兒童發(fā)展，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而不是對(duì)學(xué)生品德與社會(huì)性發(fā)展水平做終結(jié)性的評(píng)定，更不是利用評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)兒童進(jìn)行比較與分等。我們不能把學(xué)生培養(yǎng)成一模一樣的人，也不應(yīng)該這樣要求學(xué)生。美國(guó)心理學(xué)家威廉六、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排：開(kāi)展一次超市購(gòu)物活動(dòng)。行為與習(xí)慣目標(biāo)：(1) 初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。通過(guò)學(xué)生感興趣地實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)之情。三、教學(xué)措施(具體做法)充分挖掘我校特色的教育資源，使校本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì)，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性。五、教學(xué)進(jìn)度教 學(xué) 進(jìn) 度周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 備注1 21~22 在公共汽車上 2月20日上課2 25~1 在公共汽車上3 4~8 想想他們的難處4 11~15 想想他們的難處5 18~22 伸出我的手6 25~29 伸出我的手7 1~5 我們贏了 清明節(jié)放假8 8~12 我們贏了9 15~19 綠色小衛(wèi)士10 22~26 綠色小衛(wèi)士11 29~3 我們的民風(fēng)民俗 勞動(dòng)節(jié)放假12 6~10 我們的民風(fēng)民俗13 13~17 家鄉(xiāng)的變化14 20 ~24 怎樣到達(dá)目的地15 27~31 媒體連著我和你16 3~7 辦一張自己的報(bào)紙17 10~14 1怎樣和他聯(lián)系 端午節(jié)放假18 17~21 期終復(fù)習(xí)、期終考四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃7一、學(xué)生情況分析：四年級(jí)有學(xué)生40人，他們大多來(lái)本村或周邊村子，淳樸，活潑，積極向上。第四單元是關(guān)關(guān)于做人的道理，做人要善于關(guān)愛(ài)別人、理解別人，做什么事情都要有責(zé)任感。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。對(duì)各種新興信息技術(shù)同時(shí)也是一把“雙刃劍”，在充分享用 他所提供的便利時(shí)亦能自覺(jué)遵守各種共同的規(guī)則能力目標(biāo)第一單元： 在生活中能分辨是非，正確地面對(duì)錯(cuò)誤，并能在教師幫助下調(diào)整自己的言行，做一個(gè) 誠(chéng)實(shí)的人，學(xué)會(huì)一些與人坦誠(chéng)交往的方法，對(duì)不應(yīng)該做的事情學(xué)會(huì)拒絕。養(yǎng)成規(guī)范書寫信件的習(xí)慣，注意通信、通話的文明禮儀，不私自拆閱別人的信件和撕取別人信件上的郵票。了解家庭經(jīng)濟(jì) 來(lái)源的多種形式，了解家庭生活中的必要開(kāi)支。知道寫信和打電話是一般程序和方法。重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。二、指導(dǎo)思想：本教材引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力。了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，提高學(xué)生獲取篩選有用信息的`能力。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)形式，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。二、教材分析本教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)的，