【正文】 引導學生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。四、教材分析：本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《在集體生活中》、第二單元為《學習更上一層樓》、第三單元為《我的家鄉(xiāng)》、第四單元為《家鄉(xiāng)的變化》。初步形成正確的友誼觀。同時，他們也處于自我中心向他人發(fā)展的階段，他們開始喜歡交友，但在人際交往中，有的表現(xiàn)為比較封閉、退縮，有的表現(xiàn)為比較放任、攻擊，往往因為不會與人溝通而與他人發(fā)生沖突，其社會化發(fā)展的能力有一定的障礙。專課專用，不占用品社課的教學時間。知道集體處處有規(guī)則， 在日常的學習、生活中，應該按規(guī)則辦事第四單元： 了解郵政、電信、傳媒、網(wǎng)絡(luò)的基本功能，知道集郵是一項健康、高雅的活動。三、教學重難點第一單元： 知道誠實守信是我國的傳統(tǒng)美德，敢于承認錯誤的孩子同樣是誠實的孩子。初步學會一些與父母和家人溝通的辦法第三單元： 寬容地對待他人，能欣賞和發(fā)現(xiàn)朋友身上的優(yōu)點，平等地與伙伴合作交流。并愿意為之約束自己的言 行，抵制不良的生活習慣。充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。第一單元重在告訴學生要關(guān)愛、善待植物和動物，也要珍愛自己和他人的生命，因為生命只有一次。并以“我當小記者”、“我來當編輯”等活動，讓學生充分感受合作的愉快。教材情況分析：本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念。知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動、維護集體榮譽承擔義務(wù)，了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題，積極參加力所能及的環(huán)境保護活動，了解民風民俗及對人們的影響，抵制不良風氣和迷信活動，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。每課二課時。針對學生發(fā)展傾向方面的特點，積極鼓勵引導，獎勵學生發(fā)展中的優(yōu)勢傾向，發(fā)展和張揚學生的個性，使每個學生都有自己的優(yōu)勢和個性特長，都能感受到自己的成功和長處，都能保持強烈的自信心和積極健康的心理狀態(tài)。在困境中重拾信念。只要我們用一種合理的、民主的鼓勵和寬容的態(tài)度來對待學生，以學生的個性發(fā)展為目標，用發(fā)展的目光看待學生，用滿腔熱情和期望去塑造學生的性格，相信耕耘就會有收獲！課堂內(nèi)外尊重個體。教師在教學過程中，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。要關(guān)注每一位學生情感、態(tài)度、價值觀、能力的形成。要做到“刪減、替換、補充”。（2）熱愛祖國，珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習俗。重視學生學業(yè)評價品德與社會課評價目的是獲得反饋信息，幫助教師改進教學，促進兒童發(fā)展，保證課程目標的實現(xiàn)，而不是對學生品德與社會性發(fā)展水平做終結(jié)性的評定，更不是利用評價結(jié)果對兒童進行比較與分等。遵循品德與社會課的教學理念（1）幫助學生參與社會、學習做人品德與社會課程教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。（2）轉(zhuǎn)變教學觀。如在講到紙張時導入西漢時紙的發(fā)明，在講通信時說到古代的驛站，注意到會對兒童產(chǎn)生較深、感染的各種無形文化，突顯出它們的文化意義與內(nèi)涵。在生活事實中辨析價值教材向兒童展示了在他們生活中所存在的一系列事實，如家鄉(xiāng)的變化，交通的發(fā)展，各種工業(yè)用品的出現(xiàn)等。一般每課建議安排3~4課時，一冊書安排37課時左右，留出一定課時給學校和教師安排相應的地方課程及相關(guān)活動使用。通過評價來激發(fā)學生的學習活動興趣，引領(lǐng)他們獲得進一步發(fā)展。首先，應確定穩(wěn)定的學習小組，集體成員之間要有明確的責任分工，分組時即優(yōu)、中、差兼搭組合、男女分開組合要定期或不定期的輪換組內(nèi)角色，讓每名學生都有機會擔任組中的不同角色，如組織者、記錄者、小組意見陳述者等等，特別是小組長要輪流當，人人平等，讓每一位學生都參與，有主人翁感、成就感，從而逐步培養(yǎng)學生在小組學習中所需要的組織能力，交流能力，協(xié)調(diào)能力，相互尊重的態(tài)度等，為小組合作交流順利高效進行奠定基礎(chǔ)。本冊教材充分的體現(xiàn)了學生在生活中學這一特點，所設(shè)計的課程內(nèi)容均與學生的生活密切相關(guān)，因此在教學中，我想將學習內(nèi)容與學校的德育活動、少先隊活動和綜合實踐活動結(jié)合起來，讓學生體會到品德與社會的學習就在身邊，在日常的學習生活中就能體現(xiàn)出來，不需要特殊記憶，只要養(yǎng)成習慣就可以了。本冊教材的難點是如何讓學生在理解的基礎(chǔ)上變成實際行動，進而形成習慣。第一單元有4課，包括《找找我們的家鄉(xiāng)》《一方水土養(yǎng)一方人》《發(fā)展中的家鄉(xiāng)》《他們是家鄉(xiāng)的驕傲》。六、教學進度：每課一課時四年級上冊品德與社會教學計劃3一、班級學生情況分析經(jīng)過三年的學校學習生活，學生在知識、能力、習慣養(yǎng)成等方面都有一定的提高。了解各行各業(yè)與生活的密切聯(lián)系，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們。通過引導學生運用調(diào)查了、參觀訪問、討論交流等方式進行探究，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題以及運用多種課程資源自主學習的能力；感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情；教育學生尊重各行各業(yè)的勞動者，珍惜他們的勞動成果；感受光輝燦爛的中華文化和世界各地的風俗民情，激發(fā)學生尊重各民族風俗習慣的情感以及向往世界和平的美好愿望。開發(fā)多樣化的課程資源，利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。說話做事多向鄰里著想，是理解。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。全班同學投票選舉，確定最佳人選?！窕顒佣?畫一畫：我喜愛的社區(qū)一角請同學們根據(jù)自己的觀察和喜好，將自己最喜愛的社區(qū)一角畫出來?！窕顒铀?說說身邊公共設(shè)施的變化請同學們根據(jù)平時的觀察，說說現(xiàn)在新增了哪些公共設(shè)施，這些公共設(shè)施給人們的生活帶來了哪些變化?！窕顒铀?制定鄰里文明公約以小組為單位，共同討論在與鄰里的交往中，要遵守哪些基本規(guī)則，并形成文字。了解鄰里之間友好相處的基本要求。由每組逐一發(fā)問，其他三個組進行搶答，答對者得10分，答錯者扣10分。體裁不限，由學生選擇最能表現(xiàn)社區(qū)特點的某一方面來畫?！窕顒尤?我的休閑活動計劃請同學們根據(jù)教材第43頁的要求，設(shè)計一份休閑活動計劃。思考：從這些小故事或傳說中，你發(fā)現(xiàn)了什么？●活動二 小調(diào)查：家鄉(xiāng)的風俗習慣請同學們按照教材第36頁提出的要求，調(diào)查本地的風俗習慣，探討一下它們形成的原因，還存在哪些陋習和迷信現(xiàn)象，將探討的結(jié)果在全班交流。今天學校開運動會，要舉行4х100米的接力比賽，大家正在為應該找誰來參加比賽比較合適而發(fā)愁。用兩盆相同的花進行對比觀察，一盆用自來水澆灌，一盆用茶水澆灌，請你每天觀察它們的變化，并將結(jié)果記錄下來?！窕顒游?故事會：養(yǎng)成良好的生活習慣請同學們互相說說自己搜集到的故事。家里人不知說過多少次，要爺爺少吸一點，可爺爺就是不聽，說自己都吸了那么多年了，長期形成的習慣怎么可能改變呢？今天小花聽了老師講吸煙的危害后，下決心要改變爺爺?shù)膲牧晳T?！窕顒恿?手抄報：說文明話，行文明事，做文明人請同學們根據(jù)自己課后的體會，共同合作出一期手抄報，可以搜集有關(guān)文明行為的故事或知識，也可以寫自己的心得體會。每組同學圍繞主題，表演自己準備好的小節(jié)目，表演完后，請同學們評判，并補充說說自己還知道有關(guān)場合的哪些禮節(jié)、禮儀。做一個文明的小學生?！窕顒尤?小調(diào)查：人們的購買動機先由同學們在全班討論，確定一種商品為調(diào)查對象。引導學生將不同的卡加以分類，使學生從整體上了解現(xiàn)在都有些什么卡，它們各有什么作用。●活動四 制作“購物小常識”宣傳欄請同學們事先向父母了解或搜集有關(guān)的購物小常識。各組派一名代表在全班交流自己的調(diào)查情況，其他同學可作補充?！窕顒游?今天我當家此活動可以作為課后活動，請同學們也來當一天家。各小組將全部的知識卡匯總起來，設(shè)計10個問題，并推選一名發(fā)問人。在當?shù)劂y行的協(xié)助下開出小存折，并按照當時的利率，到期付清本息?！窕顒游?探究活動：現(xiàn)代家庭的理財方式向父母了解自己家庭結(jié)余的錢是如何處置的。雙方先在本組內(nèi)搜集本方的觀點，然后選出本方的代表參與辯論。（4分）答：守歲、拜年、貼福字、放爆竹、吃餃子、貼窗花、壓歲錢、吃年糕等。在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內(nèi)的學生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可亂跑或跳樓。，火勢更猛，切不可貿(mào)然開門沖出。二、簡答：你知道哪些交通規(guī)則？（我們小學生應該怎樣避免發(fā)生交通事故？）答：答：（1）.在行人道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走，橫過車行道，須走人行橫道；（2.）不準穿越、倚坐人行橫道、車行橫道和鐵路道口的護欄；（3.）不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車；（4）.學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。2（1987年5月6日），中國大興安嶺的特大森林火災，造成了難以彌補的巨大損失。1安全上學，安全回家，是家長、學校、社會對每一位同學的期望和要求。1農(nóng)歷（八月十五）是中秋節(jié)，中秋節(jié)又叫（團圓節(jié)）?！叭裏o”產(chǎn)品指的是（無質(zhì)量檢驗合格的產(chǎn)品）、（無產(chǎn)品名稱及生產(chǎn)廠家的廠名、廠址的產(chǎn)品）、（無生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的產(chǎn)品）。如果我們能夠了解一點家庭的（收入）情況，就會更加珍惜父母的勞動成果，學會（勤儉節(jié)約）。超市的秘密有（質(zhì)量好）、（價格便宜）、（商品齊全）、（停車方便）。了解民族傳統(tǒng)節(jié)日，可以增進我們對各民族的（理解和尊重），增強各民族之間的團結(jié)。1西方的感恩節(jié)，定在每年（11月的第四個星期四）。2在生活中，有秩序的交通會給人們帶來方便和安全，不遵守交通秩序常常會（引發(fā)事故）。善待自己，善待他人，我們的生活就會充滿愛的陽光。（包括水源）和道路交通情況。當他人身處困境時，更應伸出友愛之手，無私援助。（8分）答：藏歷新年；蒙古族的那達慕大會；彝族的火把節(jié)；傣族的“關(guān)門節(jié)”、“開門節(jié)”和“潑水節(jié)”；苗族的踩花山、打背節(jié)；回族的開齋節(jié)、古爾邦節(jié)、圣紀節(jié)、阿述拉節(jié)；瑤族的盤王節(jié)、“趕鳥”、人們?yōu)槭裁聪矚g到超市購物，寫出你認為的四條理由。說說被拒絕后自己的心情，父母又是怎樣向你解釋原因的。分別計算家庭一個月收入和支出的總金額，并看看收支是否平衡。算一算：假設(shè)A、B兩同學各有1000元的零花錢，存入班級銀行，A存一年定期，利率為5%；B存活期，利率為1%。教學過程●活動一 說說丹丹為什么感到慚愧？你有沒有同感？請同學們分析教材中的丹丹為什么感到慚愧。以小組為單位，評一評本組內(nèi)誰設(shè)計的菜譜最科學。教學過程●活動一 小調(diào)查：了解本地的商業(yè)場所將家住在相近社區(qū)的同學編成一個組，各組調(diào)查社區(qū)附近的商業(yè)場所?！窕顒尤?為什么名牌商品價格高請同學們以小組為單位，調(diào)查同一種類型的兩件商品，一件是名牌，另一件不是名牌，比較一下它們之間的價格相差多少。將自己的活動結(jié)果寫成一篇小論文?！窕顒佣?說說心目中的廣告請同學們每人都學說一段自己最喜歡的廣告，說說自己為什么喜歡。請你將故事續(xù)編下去。全班討論各小組的標準是否合適，最后統(tǒng)一各方的意見，制定一個小學生“最佳衣著獎”的評選標準?！窕顒游?小調(diào)查：身邊的少數(shù)民族調(diào)查一下你身邊的少數(shù)民族朋友，了解他們的民族習慣和生活習俗。大家互相說說彼此都有哪些不良的生活習慣。分析得到的數(shù)據(jù)，共同討論怎樣正確對待玩電子游戲的問題。如果你就是這樣的追星族，想想這樣做好不好？如果你不是，當其他同學大談特談那些明星的趣事的時候，你一點也插不上嘴，大家還笑話你，你又會怎么想呢？●活動二 小游戲：回聲蟲請同桌的同學一起做，一個人說一句話，另一個人重復他說的話，一字不差，這樣不斷地重復下去，五分鐘后，兩人交換角色，再做一遍?！窕顒游?探究活動：要不要看望程方請同學們根據(jù)教材第32頁提出的問題，想辦法弄清程方到底得的是什么病，通過一系列的探究活動最后決定要不要看望程方。知道不同地區(qū)有自己獨特的風俗習慣，感受當?shù)亓曀椎淖兓?。知道現(xiàn)代休閑生活的多種方式，嘗試通過不同的方式豐富自己和家人的生活。懂得動植物對保護生態(tài)的重要，簡單了解有關(guān)保護動植物的法律知識和條文。與社區(qū)管理部門聯(lián)系，開展“認養(yǎng)一棵小樹”活動?！窕顒恿?演一演：小鳥與榕樹的對話根據(jù)對社區(qū)環(huán)保狀況的調(diào)查結(jié)果，自己編寫劇本，運用擬人的手法，通過小鳥與榕樹的對話來表現(xiàn)目前社區(qū)的環(huán)保狀況?！窕顒佣?聽爸爸媽媽講過去鄰里間的故事請同學們的爸爸媽媽講一講自己過去鄰里間的故事，感受鄰里間的和睦共處是一種多么難得的情感?！窕顒佣?畫畫我們的社區(qū)根據(jù)調(diào)查的情況，畫一張社區(qū)平面圖，并在圖上標出各種公共設(shè)施的名稱和具體位置。熱愛自己的社區(qū)，積極參加社區(qū)的各種活動?！窕顒游?競選小小居委會主任請同學們共同制定出競選規(guī)則。四年級孩子的學習動機從直接動機向間接動機開始轉(zhuǎn)化，即使沒有直接的獎勵，為了得到老師、同學、家長和其他人的肯定性評價，他們也會努力達到較好的學習效果。，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等的交流與合作，學習民主地參與集體生活、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地交流與合作，學習民主地參與集體生活。教材向?qū)W生展示了家鄉(xiāng)民風、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信、生活常識等多個方面的社會生活事實，教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會意識，學習解決人際問題和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。上課時，不愛動腦、動筆，需要不斷督促，行為習慣、思想意識等還需進一步提高。通過搜集、交流、討論、講故事、模擬表演、智慧大比拼等活動，讓學生們充分感受到光輝燦爛的中華文化和世界各地豐富多彩的風俗民情，激發(fā)學生尊重各民族風俗習慣的情感，以及向往世界和平的美好愿望。充實教學內(nèi)容，從