初一語文期末考試質(zhì)量分析(更新版)
【正文】 文體知識(shí)、古詩文積累、名著閱讀等方面內(nèi)容。學(xué)生缺乏對(duì)文本準(zhǔn)確理解，準(zhǔn)確表達(dá)的能力。比如試卷的填寫題就重在考核這一點(diǎn)。第二篇：初一語文期末考試質(zhì)量分析初一語文期末考試質(zhì)量分析本次語文試卷是常州市統(tǒng)一卷，我們備課組分工流水閱卷，滿分為100分，我們年級(jí)組的平均分是75,5兩班均為76多一點(diǎn)。四、整改措施和打算學(xué)生立足教材，從分利用好教材資源，夯實(shí)語文基礎(chǔ)，包括漢字書寫、字詞積累運(yùn)用、古詩文積累、名著閱讀等方面內(nèi)容。大部分同學(xué)在考到課文中學(xué)過的文章時(shí)，總是是懂非懂，沒有完全掌握所學(xué)知識(shí)，導(dǎo)致丟分。第二篇選文來自教材中的原文，回歸課本，很好的反饋學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的反饋，考查的問題也均是教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容，很好的讓學(xué)生提高對(duì)教材的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。（一）積累與運(yùn)用在積累與運(yùn)用的考查中，本套試卷既回歸了課本，有強(qiáng)化了學(xué)生基礎(chǔ)。一、學(xué)生成績(jī)反饋本次參考學(xué)生共163名，除缺考學(xué)生外，其中最高分為81分，最低分為12分。第7題中名著導(dǎo)讀，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)名著的了解及學(xué)習(xí)擴(kuò)展能力，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)名篇名句的學(xué)習(xí)興趣。（四）作文本次的作文為半命題作文，這樣的作文可以減少考生的審題時(shí)間。作文的審題、立意、選材以及行文上都存在問題。閱讀需要充分利用好教材這個(gè)“例子”，進(jìn)而向課外閱讀延伸，盡量訓(xùn)練到位，少灌輸多點(diǎn)撥，少講解多訓(xùn)練，少責(zé)備多激勵(lì)。關(guān)注整本教材，默寫中出現(xiàn)期中考試的內(nèi)容。二、學(xué)生答卷的情況以及存在的問題：學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握相對(duì)來說還是比較好的。此次作文選材比較寬松，貼近學(xué)生生活，學(xué)生應(yīng)該感到有話可說，有內(nèi)容可寫。閱讀教學(xué)要充分利用好教材這個(gè)“例子”，進(jìn)而向課外閱讀延伸，盡量訓(xùn)練到位。但語文是我們的國學(xué)之根，民族之魂！我們的語文成績(jī)表面看起來并不太高，但或許它的含金量比別的學(xué)科更高！語文學(xué)科和別的學(xué)科最大的不同之處在于：它更多一些人文的情懷，它更關(guān)注學(xué)生的思想和心靈，它更著眼于人的發(fā)展。本次考試為課內(nèi)文言文考查，但依然掌握不牢，主要原因在于初一學(xué)生剛剛接觸文言文的學(xué)習(xí)，還沒有掌握文言文的正確學(xué)習(xí)方法，沒有養(yǎng)成良好的語感。事件、人物往往是平面的而不是立體的。教學(xué)中要夯實(shí)基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力并重，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程與方法，重視對(duì)話過程(既和文本對(duì)話又和學(xué)生對(duì)話)，少灌輸多點(diǎn)撥，少講解多訓(xùn)練，少責(zé)備多激勵(lì)；要強(qiáng)化作文基本功訓(xùn)練。各學(xué)科情況：從區(qū)各校來看，語文學(xué)科處于上游，數(shù)學(xué)，英語和思品處于中游偏下水平，與領(lǐng)先的學(xué)校有較大的差距，各學(xué)科有很大的提升的空間；從學(xué)校橫向看，各班各科比較均衡，其中7（3）班語文，7（3）班數(shù)學(xué)，7（1）班英語，7（1）班思品在人平分，優(yōu)秀和及格的數(shù)據(jù)上略領(lǐng)先。注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫扶和無私的辛勤的付出，我們已經(jīng)向成功邁出了一步，讓我們?cè)俳釉賲?，迎難而上，把所有的困難都踩在腳下，相信我們初一年級(jí)組，一定會(huì)取得大家滿意的成績(jī)。不管是教師還是學(xué)生的展示都應(yīng)該在清晰展示結(jié)論時(shí)更應(yīng)注重介紹得到結(jié)論的方法、思路
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