【正文】 主題班會課。?誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明，讓書香伴我們成長?。?書香校園?活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：朱慶元 副組長：朱克儉、方力組 員：童凌波、張宇、王相、各班班主任、語文教師 ：（1）年級教師讀書小組（由教務(wù)處、語文組負責(zé)組織）；（2）班級學(xué)生讀書小組（語文老師承擔(dān)讀書指導(dǎo)責(zé)任，班主任做好協(xié)調(diào)組織工作，同時選威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任班級讀書負責(zé)人）。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過?建設(shè)書香校園?的活動，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻。⒉規(guī)范管理。第一階段：年月上旬，為發(fā)動，準(zhǔn)備階段。每學(xué)年完成一篇兒童文學(xué)作品和一部經(jīng)典名著的閱讀。各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作要建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。、通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學(xué)校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設(shè)。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展、促進學(xué)校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。四．時間安排：“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。② 優(yōu)秀兒童文學(xué)作品閱讀和每周一詩積累。各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作要建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。⒊通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，努力創(chuàng)建“書香校園”，“書香班級”，“書香少年”“書香家庭”。各學(xué)校通過開展?fàn)I造書香校園活動，讓閱讀成為教師的自覺需求，使讀書真正成為師生重要的學(xué)習(xí)方式，使教師進一步更新教育理念，提升理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，進一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系。全員參與，確保實效。六、活動要求各職能部門充分發(fā)揮主觀能動性，多想辦法，群策群力，共同掀起學(xué)校閱讀的新高潮，并形成閱讀的好傳統(tǒng)，共建一個充滿書香的校園。（1）學(xué)校每月組織一次班級圖書角評比。（2）學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，定期組織師生舉行讀書方法講壇、讀書心得報告會、專題討論研究會等活動，關(guān)注師生在讀書這一學(xué)習(xí)行為過程中所獲得的感悟和體驗，并能夠進行一定的傳承與創(chuàng)新。（1）各校根據(jù)本活動方案，聯(lián)系學(xué)校實際，由年級組牽頭，制定本校讀書活動方案或計劃。（3）開展“小小藏書家”評比。第二階段：2012年1月—6月為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。以引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點，努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。主要任務(wù)是：參加各類相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。加強圖書室、閱覽室建設(shè)。提供讀書條件。堅持“五個一”制度，即：師生每天自學(xué)一小時；每月閱讀一本好書。（4）學(xué)校每學(xué)年舉辦一次讀書節(jié)，努力建設(shè)好書香校園。加強讀書方法的訓(xùn)練與培養(yǎng)。對學(xué)生個人要求：（1）課間、課余時間，遠離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閱讀心得。對特色學(xué)校創(chuàng)建和提升過程涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作品和優(yōu)秀人物，學(xué)校還將向上級單位進行推薦和選送。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：組 長：***副組長：***成 員： 班主任及語文教師 營造氛圍。暮?。好刻焱瓿蓪W(xué)業(yè)以后，梳理、思考與反省自己一天的學(xué)習(xí)生活，并且用隨筆、日記等形式記錄下來，同時師生之間也可以通過日記、書信、批注等手段，相互編織有意義的生活，親子之間用詞語互相激勵。每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書月”，本學(xué)期設(shè)4月份為“校園讀書月”，下學(xué)期9月，主題為“好書伴我成長 ”。第二階段：2017年6月—2017年10月，為重點實施階段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：組長：吳銀寶副組長：吳洪啟杜君花成員：班主任及語文教師⒉營造氛圍。（）開展豐富多彩的閱讀活動。⒋落實評價。主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。各班級要以內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈為原則，各個班級、各個學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。②通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：，在校園、班級等張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。?讀萬卷書，行萬里路?。搞好學(xué)校圖書室圖書借閱工作，加強班級圖書柜圖書的更新和圖書交流工作。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生，把富有時代氣息的書推薦給學(xué)生。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。４、開展讀書活動。除此以外教師組織?閱讀小明星?定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為?向您推薦一本好書?向全校推出。舉行全校師生?詩歌、散文精品朗誦?比賽活動。?書香小明星?、?書香班級?、?書香教師?評選活動。三．活動措施：⒈加強組織。（很多漫畫書不利于學(xué)生的成長，嚴(yán)禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書月”（初步定為4月份）。⒋落實評價。以各班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教務(wù)處及時收集整理相關(guān)資料。（3）會背古詩70首，會默50首。