【正文】 ,勿施于人 敏而好學(xué), 不恥下問 知之為知之,不知為不知 溫故而知新 三人行必有我?guī)煂W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆 師:大家討論一下,這幾句話的意思 學(xué)生討論后回答,對不正確的解釋給予糾正師:他的這些思想對我們的學(xué)習(xí)生活有無作用呢 我們要理解這些話,牢記孔子的教誨,把他的話用到自己的學(xué)習(xí)中去.[3]孔子的教育方法講仲由和冉求的故事,說明孔子對不同的學(xué)生給予不同的教育方法,達標(biāo)測評書上63頁題:今天我們?yōu)槭裁醇o(jì)念生活在兩千年前的孔子呢 學(xué)生思考,討論后回答, 司馬遷與《史記》 教學(xué)內(nèi)容:教材64頁——67頁教學(xué)目標(biāo):1, 2,掌握司馬遷寫有《史記》一書《史記》的歷史地位和價值 3,通過了解司馬遷寫《史記》的艱辛,通過活動,了解我國歷史上除孔子,:史馬遷和《史記》,難點《史記》:司馬遷人物圖像 教學(xué)過程: 一,前提測評,情景導(dǎo)入1,前一課學(xué)習(xí)了孔子,孔子有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方學(xué)生回答:教師總結(jié):孔子是偉大的教育家,值得我們學(xué)習(xí)的借鑒的思想觀點很多,主要有敏而好學(xué),今天我們再來了解中國古代的又一文化名人——,出示司馬遷圖,司馬遷有哪些成就呢 我們一塊來看看他的成就是什么二,認(rèn)定出示目標(biāo)(略)三,導(dǎo)學(xué)達標(biāo) 1,司馬遷寫《史記》 齊讀64頁故事回答下列問題[1]司馬遷是我國歷史上著名的文學(xué)家和史學(xué)家 [2]為了寫《史記》司馬遷做 哪些準(zhǔn)備工作[3]正當(dāng)他要寫《史記》時,發(fā)生了什么事[4]他用了多少年時間,寫成了《史記》[5]司馬遷寫《史記》的經(jīng)歷,說明了司馬遷具有哪些良好的品質(zhì)教師總結(jié):司馬遷寫《史記》不但要四處考察,搜集材料,而且要與厄運做斗爭,:人因有一死,或重于泰山, 學(xué)生思考,回答教師訂正,反映了他對人生意義的充分理解認(rèn)識,《史記》價值,內(nèi)容[1]齊讀65頁小資料,讀后提出你不懂的問題,學(xué)生可能會提出的問題有:什么是紀(jì)傳本 什么是通史 為什么《史記》不僅有很多的史學(xué)價值,而且有高水平的文學(xué)價值 教師給通谷易懂的講解, 通史區(qū)別于斷優(yōu)史,記述一個朝代的歷史是斷代史,記述多個朝代演變的歷史叫通史,《史記》記載了從黃帝到漢武帝時代三千年間的歷史,所以《史記》《史記》有很高的史學(xué)價值,還有高水平的文學(xué)價值 很高的史學(xué)價值指《史記》是人們研究中國歷史的重要文獻,高水平的文學(xué)價值指《史記》在描寫人物,記事,用詞各方面的藝術(shù)性.[2] 《史記》中記載了哪些歷史人物和故事學(xué)生大膽想象,你認(rèn)為寫了哪些人物和故事,教師引導(dǎo)逐步歸納出:《史記》中寫的都是歷史名人,如:秦始皇,陳勝,吳廣,如農(nóng)民起義,著名改革等.[3]要了解中國歷史除了《史記》,中國古人還寫了哪些歷史書 學(xué)生看書,知道還有《資治通鑒》《齊民要術(shù)》,達標(biāo)測評1,小結(jié),點出《史記》的重要性2,活動天地: 要求學(xué)生試寫”古代人物傳“抽查學(xué)生寫的結(jié)果 歸納偉大詩人:李白 杜甫 白居易，著名皇帝:李世民 趙匡胤 康熙帝，英雄人物:文天祥 岳飛，科學(xué)家:祖沖之 張衡，簡單了解他們的事跡：學(xué)校的教師第二課《我國的國寶》教學(xué)目標(biāo): 知道我國的國寶,及中國的世界文化遺產(chǎn),名勝古跡,了解古遺跡中的許多故事,: 10 通過本節(jié)課的教學(xué),: 教學(xué)掛圖 課時安排:一課時 教學(xué)過程: 一,談話導(dǎo)入在我們祖國的大地上,到處都有祖國先人留下的遺跡,它們不僅是中國人民的寶貴遺產(chǎn),也是人類的共同財富,其中,講授新課出示我國地圖,在圖上找一找文化遺產(chǎn),:長城,天壇,故宮,頤和園 陜西:秦始皇陵 甘肅:敦煌莫高窟 西藏:布達拉宮山東:曲埠孔廟,孔林,孔府 江蘇:蘇州古典園林 等等…… 二,探索古造跡萬里長城:全長約六千多千米,修建時間最長工程量最大,:世界最大地下軍事博物館,被譽為”世界八大奇跡“ 三,了解過去的故事通過看圖,了解古遺跡中許多過去故事教師點撥故事告訴我們什么四,課堂小結(jié)你對我國的國家有哪些了解 本節(jié)課有哪些收獲五,文物古跡的保護開展”小小辨論會“對保護古跡,布置作業(yè) 社會小調(diào)查學(xué)校:南通樂學(xué)校 教師:李曉偉第三課《我們的國粹》一,教學(xué)要求: 1,讓學(xué)生理解文化,重點: 了解民族的國粹 三,教學(xué)過程: 1,引入: 文化是中華民族區(qū)別于另一個民族的特征,說起西班牙,你可能會想到斗牛士。朗讀小詩1首學(xué)生總結(jié):生活快樂,有益身心健康)(四)猜猜,議議生活中誰都可能遇到不快樂的事, 議一議他這樣有什么好處如果小方不能把不快樂變成快樂,而是?? 猜一猜事情會怎樣發(fā)展下去 議一議這樣做有什么不好講一講你把不快樂的事變成快樂的事,請同學(xué)猜一猜當(dāng)時你是怎么想的同學(xué)中誰經(jīng)常把不快樂變成快樂,請他介紹自己這樣做的好方法,并說說體會.(小組中發(fā)言,選代表在班內(nèi)發(fā)言)(五)試一試小薇常常不快樂(學(xué)生回答:怎樣讓他快樂起來)我們來幫助班內(nèi)煩惱的同學(xué)快樂起來.(六)聽故事——快樂鳥的故事(邊看幻燈,邊聽錄音)提問:聽了故事你明白了什么(七)放歌曲《我們的生活多么幸?！??: 我們多快樂（高興事多）變不快樂——快樂 教學(xué)反思：第二課《擁有好心情》 教學(xué)目標(biāo):在生活中不可能事事順利,、一個人能沒有煩惱嗎有了煩惱怎么辦教學(xué)重,難點: 一個人能沒有煩惱嗎有了煩惱怎么辦 教具準(zhǔn)備: 自制卡片 教學(xué)過程:人人都有煩心事A、教師拿出你的生活中快樂,、讓我們做做這個測驗,并且把班上同學(xué)的測驗結(jié)果做一個簡單的統(tǒng)計,你從這個統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)了什么C、每個人的生活中都有快樂,把它們寫出來,、走出煩惱A、為什么總會遇到煩心的事應(yīng)該找找原因B、,當(dāng)時想法,心情是什么,假如這樣想,會怎么樣 C、把你的煩惱和別人講講,說說,、多對生活笑一笑A、觀察圖中兩種看問題的角度不同,、遇到煩惱的事, 改變一下我們的思考方式,換個思路想一想,看看結(jié)果會有什么不同？小結(jié)生活就像是一面鏡子,你對它笑,它也朝你笑,你對它哭,它也朝你哭,對同一件事情,不同的人看法不同,往好的地方想一想,改變一下思路,看法,轉(zhuǎn)移一下目標(biāo),你也許就會快樂起來,以積極的態(tài)度,：第三課《嘗嘗苦滋味》 教學(xué)目的:讓學(xué)生認(rèn)識到在生活中遇到的苦滋味讓學(xué)生認(rèn)識到有了挫折要怎么辦:讓學(xué)生提問一些在生活成長中,有沒有遇到過困苦和挫折讓學(xué)生到校外采訪一些大人,讓學(xué)生受到了什么啟發(fā)聽了大人們成長的挫折,你有什么感受:當(dāng)你們在生活當(dāng)中遇到學(xué)習(xí)上的挫敗會怎么樣學(xué)生和學(xué)生之間有了問題應(yīng)該怎么辦從挫敗中吸取什么樣的教訓(xùn),不足才是對的,:學(xué)校:新里店 教學(xué)反思： 第二單元追根尋源第一課《吃穿住話古今》(一)教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解我們祖先是怎樣生活的培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,(難)點: :26頁——29頁 教學(xué)程序: 走進遠古時代閱讀資料,回答問題在遠古時代,我們祖先吃什么穿什么住在哪里人類最初和動物一樣,將捕來的獵物直接生吃,不會用火烹制食物,:獸皮,樹葉 住:山洞在生活生產(chǎn)中,有什么進步把一些野生植物培育成農(nóng)作物如:稻子,粟,:：火的使用和種植,養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)明對人類的生活產(chǎn)生了什么影響？ 教學(xué)反思：第二課《吃穿住話古今》（二）教學(xué)目標(biāo):了解中食文化 教學(xué)重點: 了解古人在農(nóng)業(yè)上有哪些成就 教學(xué)內(nèi)容: 30頁——33頁 教學(xué)程序 農(nóng)諺: 學(xué)習(xí)農(nóng)諺理解意思,從中體會勞動者的智慧 二十四節(jié)氣歌 春雨驚春清谷天, 夏滿芒夏署相連, 秋處露秋寒霜降, ,讓學(xué)生了解一些農(nóng)業(yè)知識,(1)餐桌上的智慧通過閱讀讓學(xué)生了解人民飲食文化,說明人類進步.(2)吃中的故事閱讀資料,了解粽子的來由,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神.(3)中西飲食比較中國人:喜吃炒菜,葷素搭配 西方人:喜吃奶油,肉類食品 中國人:同一個盤里夾 西方人:分餐制 小結(jié)討論: 不同的飲食習(xí)慣和方式,各有什么利弊？ 教學(xué)反思：第三課《火焰中的文化,陶與青銅》 教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識陶器,瓷器,了解陶器,、讓學(xué)生知道什么是紫砂壺,、讓學(xué)生認(rèn)識青銅器,: 學(xué)生搜集一些有關(guān)陶瓷器的物品 教學(xué)課時 1課時 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容提問:(1)從古到今,人們制作衣服所用的衣料有哪些發(fā)展(2)我們的祖先,最初做出發(fā)什么二、新課教學(xué)認(rèn)識陶瓷器[1]學(xué)生自由閱讀44頁——45頁 [2]教師提問幾個問題,學(xué)生回答師:(1)我們的祖先是怎么想起制陶的(2)書中有幾種陶器,它們是做什么用的(3)什么是紫砂壺[3]分小組做陶器,體驗制陶的樂趣.[4]全班交流討論教學(xué)“文化的使者——瓷器(1)學(xué)生閱讀46——49頁內(nèi)容(2)讓學(xué)生知道四種瓷器[1]清代青花樓閣圓盤 [2]明代五彩鏤空,云風(fēng)紋瓶 [3]隋代白瓷雙腹龍柄傳瓶 [4]宋代哥窯開片瓷碗(3)學(xué)習(xí)中國陶瓷技術(shù)的發(fā)展教學(xué)”燦爛的青銅文化“ [1]青銅文化的意義 [2]了解4種青銅器 利籬越王劍銅鏟銅鼎三、教師小結(jié)四、鞏固練習(xí)填寫品德與社會大全五、作業(yè)名詞解釋:紫砂壺 教學(xué)反思：第三單元獨具魅力的中華文化 第一課《偉大的先人》 教學(xué)目標(biāo):了解孔子的生平理解孔子的教育思想,并能運用到學(xué)習(xí)生活中 教學(xué)重點:孔子的教育成就教學(xué)難點:孔子在教育方面的格言 課時安排：兩課時教具準(zhǔn)備:孔子頭像,孔廟圖教學(xué)過程:第一課時《至圣教師孔子》一、前提測評:大家聽說過孔子嗎你能說一說他的事跡嗎展示孔廟圖,告訴學(xué)生這就是孔廟,位于我國山東省曲阜市,每年到孔廟參觀的人絡(luò)繹不絕,都是來紀(jì)念生活在2000年前的孔子的,人們?yōu)槭裁匆o(jì)念孔子呢因為孔子是古代偉大的教育家,最久遠,他有哪些成就呢導(dǎo)入二、認(rèn)定出示目標(biāo)(略)三、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)孔子的生平簡介:展示孔子人頭像,說明孔子名丘,字仲尼,生活在2000年前的魯國,是中國古代偉大的教育家,、孔子的辦學(xué)成就和孔子的教育思想.[1]孔子的辦學(xué)成就,展示孔子講學(xué)圖,說明孔子廣收學(xué)徒,不看身份,使貧苦子弟也有機會學(xué)習(xí),孔子所教的學(xué)生,前后大約3000多人,其中有72人品行優(yōu)秀,被后人稱之為“72賢人”.[2]孔子的教育思想和方法看書62頁小資料:說明《論語》是我國古代文獻中的一部著作記載了孔子和他弟子的言行,孔子的教育思想都記載在《論語》: 己所不欲,勿施于人 敏而好學(xué), 不恥下問 知之為知之,不知為不知 溫故而知新 三人行必有我?guī)煂W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆師:大家討論一下,這幾句話的意思學(xué)生討論后回答,對不正確的解釋給予糾正師:他的這些思想對我們的學(xué)習(xí)生活有無作用呢我們要理解這些話,牢記孔子的教誨,把他的話用到自己的學(xué)習(xí)中去.[3]孔子的教育方法講仲由和冉求的故事,說明孔子對不同的學(xué)生給予不同的教育方法,、達標(biāo)測評書上63頁題:今天我們?yōu)槭裁醇o(jì)念生活在兩千年前的孔子呢？學(xué)生思考,討論后回答,教師總結(jié)糾正。[2]學(xué)唱京劇,表演一下京劇的動作。四、中化文化的精粹,不但深受我國人民喜愛,而且也受到了國際友人的青睞,成為傳播友誼,增進了解的使者。如圖:觀察白種人,黑種人,黃種人討論:他們的長相?? 他們的頭發(fā)??提問:中國人是什么人種？(黃種人)講述:每個種族有不同的特點和各自的優(yōu)勢,我們的世界也因此多姿多彩。二、引發(fā)思考 （1）圓明園以前是什么樣子，現(xiàn)在是什么樣子？（2）圓明園是怎樣從“萬園之園”變成一片廢墟的？（3）你看到這樣的情景有什么感受？ 。，浴血奮斗的事跡。三、我的感受了解孫中山革命先輩的英勇事跡，你有什么感受嗎？四、活動延伸孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命是成功的，他對中國歷史的偉大轉(zhuǎn)變做出了重大貢獻。了解革命先輩不屈不撓頑強斗爭的革命事跡，樹立堅定的共產(chǎn)主義的信念 活動準(zhǔn)備： 。 二、交流認(rèn)識和感受故事生動感人，精彩，打動了每一位同學(xué)，通過學(xué)習(xí)，我們對中國共產(chǎn)黨有了更多的了解，誰能談?wù)勛约河心男┬抡J(rèn)識？三、課外延伸活動我們黨在過去領(lǐng)導(dǎo)人民鬧革命求解放，今天領(lǐng)導(dǎo)人民謀發(fā)展，特別是“兩會”召開之時，更給社會發(fā)展指明了方向。《義勇軍進行曲》 活動時間： 二課時 活動過程： 第一課時一、歌曲《義勇軍進行曲》引入中華民族到了最危險的時候，知道當(dāng)時中國正遭受日軍的侵略，經(jīng)過八年的抗戰(zhàn)，才取得了抗戰(zhàn)的勝利。、新四軍是怎樣打擊日本侵略者的。那你知道中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得抗日戰(zhàn)爭勝利后，又怎樣領(lǐng)導(dǎo)人民進行解放戰(zhàn)爭，打敗蔣介石的反動派，取得全國的勝利的呢？：解放戰(zhàn)爭中有幾次重大戰(zhàn)役，三大戰(zhàn)役分別在哪里展開的？誰能指出三大戰(zhàn)役相應(yīng)的位置指出來。，要熱愛和平。三、感受體驗，激發(fā)情感 ，戰(zhàn)爭中人民的生活苦不堪言，在和平環(huán)境中的人們是多么的幸福呢！，學(xué)生結(jié)合自己是實際，暢談自己的感受，得到情感的體驗。（2）全班交流各自的發(fā)現(xiàn)和問題（3）小結(jié)：這里有許多國家的國旗，為什么掛這么多國旗，到底是什么地方，聯(lián)合國的總部在哪里，聯(lián)合國有沒有會徽、會旗，如果有是怎么樣的，最高領(lǐng)導(dǎo)人是誰？他有哪些權(quán)力？，看看能不能解決這些問題。四、活動延伸請你通過看書，上網(wǎng)，留意電視的國際新聞聯(lián)播，同長輩交流等形式了解其他國際組織。（解放軍有導(dǎo)語中的敘述，變變形式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，初步體驗到解放軍為保衛(wèi)祖國的安全站崗放哨）二、匯報交流整體感悟小組交流搜集到的圖片和文字資料知道解放軍的發(fā)展歷程，明確解放軍是從紅軍、八路軍、新四軍發(fā)展而來的。附 板書設(shè)計：紅軍 八路軍 新四軍解放軍保衛(wèi)祖國的安全教后附記：活動目標(biāo)：《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪》與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)。《小王成的遭遇》談感受二、示范引導(dǎo)，應(yīng)該怎么做?；顒訙?zhǔn)備：。原以為一唱就算了，結(jié)果沒想到它自己有了翅膀到處飛了起來，歌名也由開始的《借我一雙慧眼》轉(zhuǎn)傳成了《霧里看花二、打假播報，從圖中了解到了什么？ ，搜集到的打假資料三、友情提示，工商人員的提醒，假廣告如何騙人的。本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求：認(rèn)識到天生我才必有用，幫助學(xué)生樹立自信，培養(yǎng)耐挫能力，勇敢的追求屬于自己的人生價值。本單元的課時安排：