【正文】 雷雨或冰雹。文章的結(jié)構(gòu)很清楚是：總分總的結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)目標： 這節(jié)課我們完成以下目標：能說出云和天氣的關(guān)系；能識別云，預(yù)測天氣的陰晴雨雪 ；激發(fā)探究大自然的興趣。應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在教學(xué)云的形狀、光彩與天氣的關(guān)系時我采用分組研究、填寫圖表、觀看圖片的形式來完成，我認為這樣可以使學(xué)生把云的各種形狀、各種光彩與天氣的關(guān)系展現(xiàn)得一目了然，脈絡(luò)清晰，而且能提高學(xué)生提煉信息、概括內(nèi)容的能力以及抓住事物特征進行介紹的能力。試著根據(jù)天空中的云彩形狀，判斷一下當天或第二天的天氣情況，把結(jié)果寫在教室后墻的黑板上。在說明中，從現(xiàn)象入手，進而觸及事物的本質(zhì)。（4）還有一種像棉花團似的白云，叫積云。8．由多媒體演示云和天氣的變化，并伴隨音樂，同學(xué)們看著畫面進行復(fù)述。第三部分（第7段）：說明看云識天氣的意義和局限性。2．理清如何看云識天氣。三、師生互動活動設(shè)計1．進行說的比賽，其中還可以培養(yǎng)觀察能力。2．復(fù)習(xí)分類說明的方法。第二層(第6段)：根據(jù)光彩現(xiàn)象推測天氣的情況。(14)變化無常：沒有規(guī)律地出現(xiàn)新的狀況閱讀課文，思考課后研討與練習(xí)。本課指天氣陰沉，氣氛可怕。n)：山峰和山巒。留心自然界的各種現(xiàn)象，寫一篇觀察日記。天上灰布懸，雨絲定連綿。它們的共同特征都是輕、高、薄，一般不會帶來雨雪。云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（關(guān)鍵句、段：第二段說明可以根據(jù)云的形態(tài)識天氣，是段的“綱”，“薄云往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”，后面三段就是遵循這個“綱”展開的。投影出學(xué)習(xí)目標：、概括文內(nèi)容要點，理清的思路（認知方面）。另外，多方引用諺語，突出了云的光彩現(xiàn)象和天氣的關(guān)系，使人興味倍增。二、充分體現(xiàn)了科學(xué)小品平實準確的介紹而又不乏生動形象的描繪的特點，把抽象的事理力求形象化，如把云和天氣的關(guān)系寫成“云是天氣的招牌”，“招牌”這個比喻既生動形象又通俗易懂；又如，運用大量形象的比喻把千姿百態(tài)、變幻莫測的云的形態(tài)生動描繪出來，既突出了云的特點又給人以美的享受。標題即點明了要介紹的事理。全文是按照“總—分—總”的順序條理井然地說明事理，并采用分類別的說明方法進行介紹的。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛，一霎時卻又是烏云密布，大雨傾盆。話題二、①依次找出云的四種形態(tài)并歸納出共同特征：卷云→_____云→_____云→_____云。天上鉤鉤云，地上雨淋淋。2。(1)峰巒(lu225。(7)陰森；形容(地方、氣氛、臉色等)陰沉可怕。(13)千姿百態(tài)：形容有各種各樣的姿勢。第一層(第2—5段)：根據(jù)天空中云的形態(tài)、位置、薄厚來推測天氣的情況。第三篇：看云識天氣教案《看云識天氣》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標（－）知識目標1．理解恰當?shù)谋扔鲗φf明事物特征的作用。2．課文的主體部分，即怎樣看云識天氣這部分，由于云層、光彩的種類繁多，變化復(fù)雜，學(xué)生一時難于分辨，所以這一部分也是本次教學(xué)的一個難點。（－）明確目標 1．理清作者的寫作思路。第二部分（第2－6段）：具體介紹云的形態(tài)變化，云上的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，從而說明怎樣看云識天氣。6．分組討論制表，把同學(xué)們分成三個組，第一組閱讀第3段，討論并制出晴天云彩簡表；第二組閱讀第5段，討論并制出雨雪冰雹云層變化簡表；第三組閱讀第6段，討論并制出云彩識天氣簡表7．同學(xué)交流如何看云識天氣。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波。這是全文的重點，寫得詳細、縝密，從高層云依次說到低層云，從象征晴朗天氣的云，依次說到帶來暴風(fēng)雨的云，又從云的形態(tài)特點和天氣變化的關(guān)系，再說到云的光彩和天氣變化的關(guān)系。（五）布置作業(yè)在課外，練習(xí)看云識天氣。語文課應(yīng)注重對學(xué)生進行方法的指導(dǎo)和能力的訓(xùn)練。并且本文重要的說明方法—分類別也一目了然了。除此以外，我們還知道哪些自然現(xiàn)象能預(yù)測天氣情況？（學(xué)生七嘴八舌地說）我們還可以云來預(yù)測天氣狀況，今天我們就一起來學(xué)習(xí)文章《看云識天氣》，看一看，如何根據(jù)云來推測天氣的陰晴雨雪。（2）云的光彩與天氣的關(guān)系。）l “黑云壓城城欲摧”的“云”是哪種云，是什么天氣?展開想象，描述一下當時的天氣情況。學(xué)生發(fā)言：酸雨、泥石流、龍卷風(fēng)、極光等等自然現(xiàn)象。”（邊講邊放音樂—下雨、打雷時的聲音）人們?yōu)槭裁催@么說呢？就讓我們帶著這個有趣的問題一起來走進云的世界??二、學(xué)習(xí)課文掃清字詞障礙（找人讀課文，標段）魚鱗（l236。（2~5段）云態(tài)與天氣的關(guān)系（6段）云的光彩與天氣的關(guān)系第三部分（7段）看云識天氣的意義和局限性。（畫龍點睛）（1）打比方“云就像是天氣的‘招牌’：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。小結(jié)：“綜上所述”，這節(jié)課我們主要講了整體感知、說明方法，使大家對課文內(nèi)容有了更深一層的了解?！敝心懿荒懿挥谩巴?、“常?！笔拐Z言更加準確，“往往”和“常?！笔窍鄬τ诒≡坪秃裨瞥霈F(xiàn)的幾率限制，可能性大，但又不排除例外。云從東南來，下雨不過響。1．文中括號內(nèi)采用了什么說明方法？作用是什么？答：______________________________________________