【正文】 干干凈凈又細(xì)又長(zhǎng)一本正經(jīng)一、初讀課文。并展示到黑板上三、拓展訓(xùn)練說(shuō)說(shuō)你的好朋友。生：從圖中哭的表情上師：松鼠這會(huì)兒的心情是怎么樣的？生：傷心。（生，自由讀句子）師：聰明的小朋友，還可能從句子哪些地方可以看出來(lái)？生：不好意思師：從哪感受到不好意思？生：小熊想為小事少，而不好意思。）師范讀師：聽(tīng)了老師讀，你感覺(jué)怎樣？生：傷心師：是呀，紙船不再漂了，風(fēng)箏也不再飄了。讀兒歌秋娃娃，好心腸，摘下樹(shù)葉寫(xiě)信忙。咱們女孩子做做快樂(lè)的小熊。師：課文里還有兩個(gè)詞語(yǔ)也表示漂和飄的意思找一找（漂流飄蕩）齊讀師：漂流的紙船和飄蕩的風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友，他們多么快樂(lè)呀！請(qǐng)小朋友拿起筆，在1——6自然段中劃一劃松鼠和小熊非?？鞓?lè)的句子。學(xué)生初讀課文師：讀完課文了你覺(jué)得哪句話難讀？我們一起來(lái)解決，好嗎？是哪一句？老師也覺(jué)得這幾句話難讀，誰(shuí)能幫助他？會(huì)讀了嗎？你喜歡讀哪一句就讀哪一句。師：小朋友，老師這有一個(gè)很好聽(tīng)很好聽(tīng)的故事，你可得豎起小耳朵聽(tīng)好哦！師講故事。（2）認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。（你聽(tīng)得很認(rèn)真。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫(xiě)著：“祝你幸?！保?）可是有一天，他們倆為了一件小事吵了一架。不要心里偷著樂(lè)，把你的樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。（1—6）師：有了好朋友是多么幸福的日子啊，每天，松鼠都會(huì)折一只紙船，放在小溪里，他每放一只紙船都會(huì)在心里默默地說(shuō)……（指名回答松鼠會(huì)說(shuō)些什么？）師：有了好朋友是多么快樂(lè)的日子呀，每天，小熊都會(huì)扎一只風(fēng)箏，他每扎一只風(fēng)箏，也會(huì)在心里默默地說(shuō)……（指名回答小熊會(huì)說(shuō)些什么？）1師：可是，有一天，兩個(gè)好朋友吵架了，山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。寫(xiě)給誰(shuí)，給松鼠，快快準(zhǔn)備過(guò)冬糧。）生：邊討論邊找?guī)煟捍蠹覝?zhǔn)備好了嗎？分享交流學(xué)習(xí)成果吧！從哪里看出來(lái)的。那一起來(lái)讀讀吧?。R讀）B、學(xué)習(xí)第9段師：小熊對(duì)么想和松鼠和好，松鼠呢？生：也是這么想的師；從哪里看出來(lái)的？生：松鼠很難過(guò)。師：別急，先說(shuō)給你的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)生：充滿了喜悅生：很高興生：小熊把風(fēng)箏從樹(shù)小拿來(lái)下來(lái)，放上天空中去……師：哪個(gè)小朋友能把剛才小朋友說(shuō)的連起來(lái)有順序的說(shuō)說(shuō)?。ㄖ该f(shuō)）師：老師知道還有小朋友們還想說(shuō)，說(shuō)給同桌聽(tīng)，一起來(lái)分享吧（生自由說(shuō)）學(xué)習(xí)11段師：小熊從樹(shù)上摘下最美的風(fēng)箏送給小松鼠，出示課件句子：傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中體會(huì)小松鼠和小熊的友誼。（建議你在讀課文的時(shí)候，拿起鉛筆，邊讀邊畫(huà)出本課不認(rèn)識(shí)的字，想辦法認(rèn)識(shí)它。??）B、樂(lè)壞了：松鼠為什么樂(lè)壞了？他心里會(huì)怎么想？3．領(lǐng)會(huì)“失友之苦”紙船和風(fēng)箏讓小熊和小松鼠成為了好朋友，這是一道多么美麗的風(fēng)景??！可是有一天，山頂上卻看不到飄蕩的風(fēng)箏了，小溪里再也看不到漂流的紙船了，這是為什么呢？（他們吵架了）他們吵架后的心情如何呢？（讀一讀，畫(huà)一畫(huà)）4．體驗(yàn)“和好如初”他們是怎樣和好如初的？心情怎樣呢？5．小松鼠和小熊和好了，如果你是小松鼠，你會(huì)在紙船里寫(xiě)點(diǎn)什么呢？如果你是小熊，你會(huì)在風(fēng)箏上寫(xiě)點(diǎn)什么呢？四、課后鞏固：1．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。紙船和風(fēng)箏帶著問(wèn)候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長(zhǎng)橋?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入：每個(gè)人都會(huì)有好朋友，你和你的好朋友發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵嗎？有過(guò)不愉快的事情嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于兩個(gè)好朋友的故事《紙船和風(fēng)箏》，誰(shuí)愿意讀課題。（4）區(qū)別“漂”和“飄”。］3．學(xué)習(xí)第七自然段。（1）是啊，松鼠將所有的紙船都放進(jìn)了小溪，一只只紙船載著他深深的情意順流而下，小熊看到這么些紙船向他漂來(lái)，會(huì)怎樣呢？（2）小熊、松鼠，經(jīng)歷了這一切，你們以后還會(huì)鬧別扭嗎？大家說(shuō)得太好了，我一定牢牢記住你們的話，用一顆真誠(chéng)、寬容的心去對(duì)待朋友，呵護(hù)友誼，愿我們大家永遠(yuǎn)是朋友!第四篇：紙船和風(fēng)箏 教案《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課（課件二：紙船和風(fēng)箏）1．請(qǐng)坐。）剛才大家讀得真熱鬧，也很認(rèn)真，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們大膽展示一下自己的識(shí)字本領(lǐng)（課件三：帶讀音的生字。剛才我們讀了課文，你知道小熊和松鼠都住在什么地方嗎？ 不急著回答，我請(qǐng)一位小朋友用讀來(lái)告訴我。）（4）區(qū)別“漂”和“飄”。（5）課堂練習(xí)：（課件九：我會(huì)填）鞏固練習(xí)。松鼠和小熊的友誼真讓人羨慕，我們?cè)僭谝魳?lè)聲中分享一下友誼帶給我們的快樂(lè)吧!讓我一起來(lái)合作讀課文的第一到第六段，男生讀小松鼠，女生讀小熊，（課件十一：第1到第6自然段配樂(lè)）學(xué)生：分角色讀師：紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友，小熊，松鼠，你覺(jué)得紙船和風(fēng)箏給你飄來(lái)了什么？生：快樂(lè)，幸福師：是的，紙船和風(fēng)箏飄來(lái)了一份深深地情誼，一份美好的心情，紙船和風(fēng)箏上還寫(xiě)滿了祝福的話語(yǔ)呢？讓我一起大聲的來(lái)讀生：齊讀（祝你幸福，祝你快樂(lè)）3．學(xué)習(xí)第七自然段。結(jié)果怎樣？（小熊和松鼠和好了。那同學(xué)們，在學(xué)習(xí)與生活中，你有沒(méi)有和同學(xué)、朋友鬧過(guò)別扭？你是怎么做的？師：友誼需要真誠(chéng)和理解、需要寬容，現(xiàn)在給你一次機(jī)會(huì)，請(qǐng)你拿出自己做的小紙船，寫(xiě)上祝福的話送給同學(xué)吧！沒(méi)有的話寫(xiě)給你最想送的人。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板、教學(xué)掛圖 教時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，看了這個(gè)題目你想不想知道紙船和風(fēng)箏到底是誰(shuí)的呢？學(xué)生：想。）三、默讀課文：說(shuō)說(shuō)你讀后有什么感受：剛才我們已經(jīng)知道紙船是，生：（松鼠的），師：風(fēng)箏是生:（小熊的）。i sāng zā zhuā zh249。②看老師范寫(xiě)。（組詞）小組匯報(bào)，師范寫(xiě)詞語(yǔ)認(rèn)讀新詞