【正文】 干干凈凈又細(xì)又長一本正經(jīng)一、初讀課文。并展示到黑板上三、拓展訓(xùn)練說說你的好朋友。生：從圖中哭的表情上師：松鼠這會(huì)兒的心情是怎么樣的？生：傷心。（生，自由讀句子）師：聰明的小朋友，還可能從句子哪些地方可以看出來？生：不好意思師：從哪感受到不好意思？生：小熊想為小事少，而不好意思。）師范讀師：聽了老師讀，你感覺怎樣？生：傷心師：是呀，紙船不再漂了，風(fēng)箏也不再飄了。讀兒歌秋娃娃，好心腸，摘下樹葉寫信忙。咱們女孩子做做快樂的小熊。師：課文里還有兩個(gè)詞語也表示漂和飄的意思找一找（漂流飄蕩）齊讀師：漂流的紙船和飄蕩的風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友，他們多么快樂呀！請小朋友拿起筆，在1——6自然段中劃一劃松鼠和小熊非常快樂的句子。學(xué)生初讀課文師：讀完課文了你覺得哪句話難讀？我們一起來解決，好嗎？是哪一句？老師也覺得這幾句話難讀，誰能幫助他？會(huì)讀了嗎？你喜歡讀哪一句就讀哪一句。師：小朋友，老師這有一個(gè)很好聽很好聽的故事，你可得豎起小耳朵聽好哦！師講故事。（2）認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。（你聽得很認(rèn)真。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸?！保?）可是有一天，他們倆為了一件小事吵了一架。不要心里偷著樂，把你的樂表現(xiàn)出來。（1—6）師：有了好朋友是多么幸福的日子啊，每天，松鼠都會(huì)折一只紙船，放在小溪里，他每放一只紙船都會(huì)在心里默默地說……（指名回答松鼠會(huì)說些什么？）師：有了好朋友是多么快樂的日子呀，每天，小熊都會(huì)扎一只風(fēng)箏，他每扎一只風(fēng)箏，也會(huì)在心里默默地說……（指名回答小熊會(huì)說些什么？）1師：可是，有一天，兩個(gè)好朋友吵架了，山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。寫給誰，給松鼠，快快準(zhǔn)備過冬糧。）生：邊討論邊找?guī)煟捍蠹覝?zhǔn)備好了嗎？分享交流學(xué)習(xí)成果吧！從哪里看出來的。那一起來讀讀吧?。R讀）B、學(xué)習(xí)第9段師：小熊對(duì)么想和松鼠和好，松鼠呢？生：也是這么想的師；從哪里看出來的？生：松鼠很難過。師：別急，先說給你的小伙伴聽聽生：充滿了喜悅生：很高興生：小熊把風(fēng)箏從樹小拿來下來，放上天空中去……師：哪個(gè)小朋友能把剛才小朋友說的連起來有順序的說說！（指名生說）師：老師知道還有小朋友們還想說，說給同桌聽，一起來分享吧（生自由說）學(xué)習(xí)11段師：小熊從樹上摘下最美的風(fēng)箏送給小松鼠，出示課件句子：傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中體會(huì)小松鼠和小熊的友誼。（建議你在讀課文的時(shí)候，拿起鉛筆，邊讀邊畫出本課不認(rèn)識(shí)的字，想辦法認(rèn)識(shí)它。??）B、樂壞了：松鼠為什么樂壞了？他心里會(huì)怎么想？3．領(lǐng)會(huì)“失友之苦”紙船和風(fēng)箏讓小熊和小松鼠成為了好朋友，這是一道多么美麗的風(fēng)景??！可是有一天，山頂上卻看不到飄蕩的風(fēng)箏了，小溪里再也看不到漂流的紙船了，這是為什么呢？（他們吵架了）他們吵架后的心情如何呢？（讀一讀，畫一畫）4．體驗(yàn)“和好如初”他們是怎樣和好如初的？心情怎樣呢？5．小松鼠和小熊和好了，如果你是小松鼠，你會(huì)在紙船里寫點(diǎn)什么呢？如果你是小熊，你會(huì)在風(fēng)箏上寫點(diǎn)什么呢？四、課后鞏固：1．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。紙船和風(fēng)箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長橋?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入：每個(gè)人都會(huì)有好朋友，你和你的好朋友發(fā)生過爭吵嗎？有過不愉快的事情嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于兩個(gè)好朋友的故事《紙船和風(fēng)箏》，誰愿意讀課題。（4）區(qū)別“漂”和“飄”。］3．學(xué)習(xí)第七自然段。（1）是啊，松鼠將所有的紙船都放進(jìn)了小溪，一只只紙船載著他深深的情意順流而下，小熊看到這么些紙船向他漂來，會(huì)怎樣呢？（2）小熊、松鼠，經(jīng)歷了這一切，你們以后還會(huì)鬧別扭嗎？大家說得太好了，我一定牢牢記住你們的話，用一顆真誠、寬容的心去對(duì)待朋友，呵護(hù)友誼，愿我們大家永遠(yuǎn)是朋友!第四篇：紙船和風(fēng)箏 教案《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課（課件二：紙船和風(fēng)箏）1．請坐。）剛才大家讀得真熱鬧，也很認(rèn)真，接下來請同學(xué)們大膽展示一下自己的識(shí)字本領(lǐng)（課件三：帶讀音的生字。剛才我們讀了課文，你知道小熊和松鼠都住在什么地方嗎？ 不急著回答，我請一位小朋友用讀來告訴我。）（4）區(qū)別“漂”和“飄”。（5）課堂練習(xí)：（課件九：我會(huì)填）鞏固練習(xí)。松鼠和小熊的友誼真讓人羨慕，我們再在音樂聲中分享一下友誼帶給我們的快樂吧!讓我一起來合作讀課文的第一到第六段，男生讀小松鼠，女生讀小熊，（課件十一：第1到第6自然段配樂）學(xué)生：分角色讀師：紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友，小熊，松鼠，你覺得紙船和風(fēng)箏給你飄來了什么？生：快樂，幸福師：是的，紙船和風(fēng)箏飄來了一份深深地情誼，一份美好的心情，紙船和風(fēng)箏上還寫滿了祝福的話語呢？讓我一起大聲的來讀生：齊讀（祝你幸福，祝你快樂）3．學(xué)習(xí)第七自然段。結(jié)果怎樣？（小熊和松鼠和好了。那同學(xué)們，在學(xué)習(xí)與生活中，你有沒有和同學(xué)、朋友鬧過別扭？你是怎么做的？師：友誼需要真誠和理解、需要寬容，現(xiàn)在給你一次機(jī)會(huì)，請你拿出自己做的小紙船，寫上祝福的話送給同學(xué)吧！沒有的話寫給你最想送的人。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板、教學(xué)掛圖 教時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，看了這個(gè)題目你想不想知道紙船和風(fēng)箏到底是誰的呢？學(xué)生：想。）三、默讀課文：說說你讀后有什么感受：剛才我們已經(jīng)知道紙船是，生：（松鼠的），師：風(fēng)箏是生:（小熊的）。i sāng zā zhuā zh249。②看老師范寫。（組詞）小組匯報(bào)，師范寫詞語認(rèn)讀新詞