【正文】 作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》,經(jīng)冼星海譜曲后風行全國。著名詩作有：《自由頌》、《致大?！贰ⅰ吨虑∵_耶夫》等。人間訓》(《淮南鴻烈》)，西漢淮南王劉安等編著。伊索寓言①《赫耳墨斯和雕像者》——《伊索寓言》——伊索——公元前6世紀古希臘人，善于講動物故事對盲目自高自大的赫耳墨斯進行了諷刺，告訴我們要重視事物的本質(zhì)，不能愛慕虛榮。它借豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美妙的天街景象，表達了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。本文通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。全書共8卷，分為德行、言語、文學、政事等36門。寄寓了母子情深以及人類天性的美好與圣潔。2詩兩首①《金色花》泰戈爾(1861~1941)印度作家、詩人、社會活動家。學術著作：《中國小說史略》。以“羚羊木雕”為線索，通過“查問木雕——贈送木雕——取回木雕”幾個情節(jié)，表現(xiàn)了一家人不同的心態(tài)，并提出疑問：要木雕還是要友情。多數(shù)作品通過談狐說鬼的手法，對當時的社會腐敗、黑暗進行了有力的批判，在一定程度上揭露了社會矛盾，表達了人民的愿望山市，山中蜃景，與“海市蜃樓”相似，是一種因折光反射而形成的自然現(xiàn)象。這是一篇饒有興味的科普小品。不同光彩的云和天氣的關系。在蒼涼的深秋暮色籠罩下構成了一個統(tǒng)一體。代表作有《稼軒長短句》。代表作品：《白氏長慶集》，《長恨歌》，《琵琶行》，《賣炭翁》這首詩通過抓住環(huán)境和季節(jié)特征，選取典型景物描繪了錢塘湖的早春風光，抒發(fā)了作者的喜悅心情。1古代詩歌五首分別出自漢樂府、唐詩(五律、七律)、宋詞和元曲。表達了對濟南的贊美之情。在《春》中，作者按照盼春、繪春和贊春的思路來結構全文。課文所選的十則，有的談學習方法，如“學而時習之，不亦說乎”，“學而不思則罔，思而不學則殆”。也是居里夫人思想品質(zhì)的根本。《落難的王子》通過王子的經(jīng)歷又告訴人們：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。中國作家之一。始于歡樂，終于憂患，漂零他鄉(xiāng)，悲切動人。中篇小說：《三生石》。代表作：《痛擊》、《心理學的故事》本文記敘的是“我”童年時一次“脫險”的經(jīng)歷。出版詩集：《紀念》、《游動懸崖》這是一首現(xiàn)代詩，詩人運用象征的手法，取象于群山和大海。②《貝殼》作者：席慕蓉，臺灣著名詩人、散文家。悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”?！独硐搿妨魃澈釉鄤滋埂＂凇兜谝淮握婧谩?，由臺灣女作家周素珊所作。在這篇文章中，作者闡述了一個位科學工作者應當具備三個方面的品質(zhì)。孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，儒家學派創(chuàng)始人，編撰了我國第一部編年體史書《春秋》?！边€有變修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道遠。1《濟南的冬天》老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，現(xiàn)代著名作家。1《秋天》選自《預言》。全詩以“觀”字統(tǒng)領全篇，通過描寫茫茫滄海波瀾壯闊的景象，表達了詩人宏偉的抱負、寬廣的胸襟，表現(xiàn)了詩人豪邁自信的思想感情。強烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容。⑤《天凈沙作者以優(yōu)美的語言，富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石。法布爾法國昆蟲學家，動物行為學家，文學家。作者是清代文學家蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士，世稱“聊齋先生”。電影文學劇本：《霹靂貝貝》《魔表》《傻鴨子歐巴兒》。魯迅：原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。本文以“風箏”為線索，圍繞“風箏”敘寫了封建教育思想對兒童精神上的壓制，表現(xiàn)了作者的自我剖析精神和對冷酷現(xiàn)實的極端憎惡。長篇小說：《小沙子》《沉船》《戈拉》。原名謝婉瑩，主要作品短篇小說集《超人》，詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《再寄小讀者》《往事》等，她的散文，委婉、秀麗、清新、自成一家，被人稱為“冰心體”或“閨秀體”。謝朗的詩形象地寫出了雪落的顏色和姿態(tài)。中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人和戲劇家，馬克思主義歷史學家和古文字學家。寄托詩人的失望情緒，隱含對祖國、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。說難》——韓非，戰(zhàn)國末期韓國人，著名思想家。散文集：《窗》、《兩地》、《作客美國》等。晚年封荊國公，后世多稱王荊公，北宋政治家、文學家、思想家。小說集《磨坊文札》,長篇小說《小東西》。主要作品有長篇小說《大地的海》、《大江》、《江南風景》、《科爾沁旗草原》。1999年，中共中央，國務院、中央軍委給他追授了“兩彈一星”功勛獎章。貝多芬，德國作曲家、鋼琴家。福樓拜：法國作家?！顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。他的文學創(chuàng)作以散文為主，主要作品有：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《緣緣堂堂續(xù)筆》《隨筆二十篇》《甘美回憶》《藝術趣味》《率真集》等，漫畫有《子愷畫全集》。24《真正的英雄》選自《世界名人演說經(jīng)典》里根，全名：，出生于美國。26《珍珠鳥》選自《人民日報》馮驥才，當代作家、畫家、文化活動家。祖籍浙江慈溪。正確使用實詞、虛詞 ：實詞有實在意義，能夠單獨充當句子成分一般能單獨回答問題。調(diào)動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習慣的說法看是否別扭；緊縮法。語句表述：情景式擴展續(xù)寫式擴展寫作廣告詞過渡語其它創(chuàng)新題寫作導游詞壓縮語段：消息類壓縮說明類壓縮描述類壓縮議論類壓縮圖文轉換語句語段賞析語句語段賞析概括語言運用消息類壓縮知識點總結:消息是一種常見的新聞體裁，其結構一般包括標題、導語、主體、結尾四部分。圖文轉換知識點總結:圖文轉換題要求考生根據(jù)圖表中的有關內(nèi)容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M行綜合性評價。仿用、選用、變換句式：仿寫句子選用句式變換句式語序排列變換句式知識點總結:根據(jù)既定的表達目的而變換句子的表述形式。學習重點是在理解作用的基礎上理解其在不同的語言環(huán)境中的作用。初中語文詞類 句子成分知識點總結:句子由不同的成分構成。文學常識和名句名篇初中語文文學常識和名句名篇知識點總結:文學常識和名句名篇知識點是初中學習語文時期的主要知識點之一，主要包括識記文學常識、默寫常見的名句名篇、等，以下是各具體知識點總結的理解和分析。中考語文文學常識試題常涉及這樣一些內(nèi)容：①了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式和詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式；②了解現(xiàn)行教材所涉及的古今中外著名作家及其作品，尤其是在中外文學史上占重要地位的作家作品；③了解現(xiàn)行教材涉及的文學流派及中外著名作家的國別及代表作；④了解現(xiàn)行教材涉及的作品中著名的文學典型；⑤現(xiàn)行教材有關作品涉及的文化常識等。文言文閱讀初中語文文言文閱讀知識點總結:文言文閱讀知識點是初中學習語文時期的主要知識點之一，主要包括文言詞語、文言句式、歸納內(nèi)容要點，概括中心意思、理解、翻譯文言語句、等，以下是各具體知識點總結的理解和分析。(3)詞義轉移。另外：文言文中數(shù)詞后常省略量詞。理解、翻譯文言語句：理解文言語句翻譯文言語句分析寓意歸納內(nèi)容要點，概括中心意思：歸納概括分析古詩詞閱讀初中語文古詩詞閱讀知識點總結:古詩詞閱讀知識點是初中學習語文時期的主要知識點之一，主要包括古詩閱讀、古詞閱讀、等，以下是各具體知識點總結的理解和分析。應用文就是應用于社會公私事務的文字。在議論文的復習中，重要的考查點有：一是論點。復習重點是文章先寫什么、再寫什么、最后寫什么，理清這些，也就理清了思路?？键c三：表現(xiàn)手法。掌握概括方法看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括?？键c十：知識拓展題。詩人總是戴著感情的有色眼鏡看世界，那世界也便有了深淺不等的各種色彩。語文綜合性學習初中語文語文綜合性學習知識點總結:語文綜合性學習知識點是初中學習語文時期的主要知識點之一，主要包括設計語文綜合性活動、提取及概括信息、等，以下是各具體知識點總結的理解和分析。仔細揣摩題意，提煉答題信息。④提煉觀點、論據(jù)。、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。形聲字的形旁只能籠統(tǒng)地表示事物的類別，不能表示具體的意義。辨別多音字的讀音，可以從意義、用法、詞性等幾個方面考慮。主要考查考生對常用字的音、形、義辨識和改正錯別字。D項中“殉”應為“徇”，“僻”應為“辟”。A項中的“消”應為“銷”，B項中的“陰”應為“蔭”，C項中的“繆”應為“謬”。注①川:唐代盧仝,號玉川子,家中貧窮。莎間蟲罷響,松頂鶴初驚。天地神靈扶廟社①,京華父老望和鑾②。詩人夜半挑燈細看《出師表》,盼望朝廷出兵,恢復中原。非直結交游俠子，亦曾親近英雄人。華使煥尋劍，煥掘豐城縣獄屋基，得一石函，中有雙劍，一曰龍泉，一曰太阿。登賞心亭①陸　游蜀棧秦關歲月道,今年乘興卻東游。詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化?請結合詩句簡要分析。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。構成比喻的關鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則比喻不能成立。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結。④博喻。②擬物。例如：不拿群眾一針一線。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。（2）夸張的幾種形式a、擴大夸張。兩句間的關系有承接、遞進、因果、假設和條件等。上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系。句子對偶。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。例如：毛主席都是如此，我們還有什么可以驕傲的呢？（2）用否定的形式表示肯定。插敘（補敘屬于插敘一種）——對全文來說，插敘僅是一個片斷，插敘完后，文章仍回到原來的事件敘述上來。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。等等。(3)抒情。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。引號的作用：A表引用實際內(nèi)容B表諷刺反語C表特定稱謂D表著重強調(diào)初中語文八種句式作用A點明題目，引起下文（點題句）B點明中心，亮出主旨（中心句）C設置懸念，引發(fā)興趣（懸念句）D承上啟下，自然銜接（過渡句）E前后照應，和諧統(tǒng)一（照應句）F側面烘托，間接映襯（烘托句）G 后文鋪墊，埋下伏筆（鋪墊句）H增強語言，突出特征（修辭句）一、語文知識點1．小說三要素：A人物B情節(jié)C環(huán)境2．議論文三要素：A論點B論據(jù)C論證3．比喻三要素：A本體B喻體C喻詞初中語文知識點總結4．記敘文六要素（五W+H）：何時when何地where何人who何因why何過how何果what5．律詩四條件：A八句四聯(lián)（首頷頸尾）B偶尾同韻C中聯(lián)對偶D平聲合調(diào)6．五種表達方式：A敘述B議論C抒情D說明 E描寫7．六種說明文說明方法：A舉例子B列數(shù)字C打比方（喻）D作比較E分類別F下定義8．三種說明文說明結構：A總分構B總分結構C分構9．三大說明文說明順序：A按時間順序B按空間順序C按邏輯順序10．兩種基本議論文結構：A提出問題分析問題解決問題B提出觀點論證觀點觀點11．六種議論證方法：A舉例法B對比法C 喻證法D E歸謬法F12．八種主要修辭方法：A比喻B擬人C排比D夸張E反問G反復F設問H對偶（簡記為：喻擬排夸，二反設對）13．四種人物描寫方法：A外貌描寫B(tài)語言描寫C動作描寫D心理描寫（簡記為：外語動心）14．七種短語類型： A并列短語B偏正短語C 主謂短語D動賓短語E動補短語F介賓短語G的字短語（按功能劃分為七種）A名詞性短語B動詞性短語C形容詞性短語（按詞性分三種）15．六種句子成分：A主語B謂語C賓語D補語E定語F狀語16．十二詞類（性）：A名動形B數(shù)量代C副介連D助嘆擬17．三種記敘方法（順序）：A順敘B倒敘C插敘18．三種省略號作用：A表引文內(nèi)容省略B表列舉事項省略C表說話中斷延長19．四種波折號作用：A表解釋說明前文B表后文跳躍轉折C表聲音中斷延長D表時地數(shù)起止20．四種引號作用：A表引用實際內(nèi)容B表諷刺反語C表特定稱謂D表著重強調(diào)二、語文學法歸類1．課文預習六步法：A查注生詞，掃清三字B朗讀課文，感知內(nèi)容C了解作者，把握背景D標明段序，分清結構E畫關鍵句，體會作用F簡寫主旨，歸納特色2．課堂聽講五法（細聽講做筆記）：A聽到listen B看到lookC寫到write D說到 speak E思到think（耳眼手嘴腦五官并用）3．賞詩三步法：A知人論世（了解作者，把握背景）B譯析字面（通譯全詩，分析景情）C闡明主旨（簡述內(nèi)容，闡明理趣）4．劃分文章結構四法：A依據(jù)表達方式B找尋明暗線索C依據(jù)時空順序D依據(jù)邏輯順序5．分析八種關鍵句作用：A點明題目，引起下文（點題句）B點明中心，亮出主旨（中心句）C設置懸念，引發(fā)興趣（懸念句）D承上啟下，自然銜接（過渡句）E前后照應，和諧統(tǒng)一（照應句）F側面烘托，間接映襯（烘托句）G 后文鋪墊，埋下伏筆（鋪墊句）H增強語言，突出特征（修辭句）6．辨別七類文章寫法：A對比寫法B象征寫法C烘托寫法D以小見大寫法E先揚后抑寫法 F虛實結合寫法G夾敘夾議寫法