【正文】 業(yè)革命的基本史實，探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響。 2．法國戰(zhàn)敗原因：封建統(tǒng)治，工業(yè)傾向于奢侈品 (英國側(cè)重于紡織與金屬制品，并重視海軍建設(shè) )，法國發(fā)展重心是歐洲大陸的爭霸 (英國則是爭奪海上霸權(quán) )。 第 6課 │ 課前梳理 資本原始積累 災難和破壞 世界市場 第 6課 │ 要點探究 ? 探究點一 荷蘭和英國等國的殖民侵略的后果 1．荷蘭、英國等國的殖民侵略，掠奪當?shù)刎敻?，販賣黑奴，獲得巨額利潤，殖民國家由此迅速聚斂了大量財富，運往歐洲轉(zhuǎn)化為資本，為西歐資本主義發(fā)展提供了資本的原始積累，使歐洲發(fā)展和興旺起來，但這些都是以殖民地人民的巨大犧牲為代價的。 (1)早期的殖民國家：新航路開辟的同時， ________最早開始進行殖民掠奪。 3．殖民爭霸 第 6課 │ 課前梳理 東印度公司 大西洋沿岸 原因 結(jié)果 英西戰(zhàn)爭 英國經(jīng)常截擊西班牙從美洲運送金銀的船只，兩國矛盾激化 1588年，西班牙“ ________” 慘敗，西班牙失去海上霸主地位 無敵艦隊 ： 18世紀中期，英國最終確立了 ，建立起“日不落”的殖民帝國。其技術(shù)是世界上最先進的，而且造價便宜。 (2)經(jīng)濟：本地市場狹小，主要從事商業(yè)活動，成為歐洲最富庶的地區(qū)之一。 第 6課 │ 新課導入 [導入二 ] 情境導入 多媒體展示材料： 材料一 荷蘭之最： 歐洲最富庶的地區(qū) (16世紀 ) 歐洲商船數(shù)量最多的國家 (17世紀 ) 世界上最繁忙的港口和最繁華的商業(yè)中心 (阿姆斯特丹 ) 第一個標準的資本主義國家 (17世紀 ) 第 6課 │ 新課導入 材料二 “荷蘭”在日耳曼語中叫尼德蘭，意為“低地之國”，因其國土有一半以上低于或幾乎水平于海平面而得名。但同時也將深重的災難帶給了亞、非、拉美等殖民地。 三維目標 2．過程與方法 (1)通過引導學生閱讀教材引用的馬克思的話，既認識黃金是歐洲人開辟新航路的動力，又認識新航路開辟對歐洲資本主義發(fā)展的影響，從而培養(yǎng)學生閱讀理解歷史材料的能力。造成這一狀況的主要原因是 ( ) A．人類對世界尚缺乏整體的了解 B．不同文明的交往存在觀念差異 C．人類技術(shù)水平難以克服地理障礙 D．缺少富有冒險精神的偉大航海家 第 5課 │ 要點探究 [解析 ] C 本題的命題意圖實際上是考查新航路開辟的物質(zhì)條件，解題關(guān)鍵是將題目材料中提到的現(xiàn)象與所學新航路開辟的背景條件聯(lián)系起來。自 16世紀 30年代至 16世紀末，西班牙的物價上漲 4倍多，英法等國上漲 2倍至 。 第 5課 │ 課前梳理 商品種類 大西洋沿岸封建地主 (3)總體影響：加速了西歐 ________的解體，促進了資本主義的發(fā)展。 (2)荷蘭、英國、法國等國紛紛加入海外探險的行列，開辟了歐洲前往世界各地的航路。 [答案 ] (1)兩國瀕臨大西洋，便于海外發(fā)展。 課前梳理 15 商品經(jīng)濟 資本主義萌芽 馬克 第 5課 │ 新課導入 [導入二 ] 對話導入 師：同學們，當今世界的航海業(yè)相當發(fā)達，你們知道人們進行遠洋航行都是為什么嗎？ 生 1：國與國之間的海外貿(mào)易是當今航海業(yè)的重要內(nèi)容，有許多集裝箱就是靠十幾萬噸大輪船通過航海運到目的地的。 在教學中可層層設(shè)疑，進行問題探究。本課由三目構(gòu)成，詳細介紹了新航路開辟的原因、條件、經(jīng)過及其影響。 (2)問題探究葡萄牙、西班牙為何走在開辟新航路最前列？ 從幾位航海家身上我們應學習什么精神？ 第 5課 │ 三維目標 (3)通過模擬、辯論賽等方式，讓學生模擬歷史情景，體味歷史過程。 第 5課 開辟新航路 第 6課 殖 民擴張與世界市場的拓展 第 7課 第 一次工業(yè)革命 第 8課 古代的經(jīng)濟政策 單元總結(jié)提升 第二單元 資本主義世界市場的形成和發(fā)展 第二單元 資本主義世界市場的形成和發(fā)展 第 5課 開辟新航路 第 5課 開辟新航路 第 5課 │ 課標展示 1．概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實。 (2)理解新航路開辟原因和條件，認識到“商業(yè)革命”促進西歐封建制度的解體和資本主義的發(fā)展。 (3)新航路的開辟是歷史的進步，它促進了人類文明的發(fā)展。第三目“走向會合的世界”，重點介紹了新航路的開辟對歐洲及世界產(chǎn)生的影響，是本課的重點內(nèi)容。 教學方法 通過引導學生比較新航路開辟對歐洲和亞、非、美洲的兩種不同結(jié)果，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義觀點分析歷史事件的能力。 第 5課 │ 新課導入 師：同學們列舉的這三個方面都不錯。 (4)政治因素：那時候，葡萄牙和西班牙等國已經(jīng)建立起封建君主專制的政權(quán)，希望獲得 ________，以加強在歐洲的地位。他們都希望將基督教傳播到海外異域，這成為他們沖在開辟新航路前列的重要原因。 第 5課 │ 課前梳理 地理大發(fā)現(xiàn) 世界市場的雛形 3．歐洲的社會變革 (1)商業(yè)革命 ①貿(mào)易規(guī)模不斷擴大， ________日益增多，貿(mào)易范圍不斷擴展。 (2)各地的文明發(fā)生接觸與碰撞，開始了會合交融，日益連成一個整體。價格革命是原始積累的因素之一，它幫助了西歐資本主義的成長。 第 5課 │ 要點探究 第 5課 │ 總結(jié)歸納 總結(jié)歸納 第 6課 殖民擴張與世界市場的拓展 第 6課 殖民擴張與世界市場的拓展 第 6課 │ 課標展示 1．列舉荷蘭、英國搶奪殖民地和建立海外商品市場的史實。 (2)認識人類社會發(fā)展的多樣性，進一步形成開放的世界意識，以積極的態(tài)度應對機遇和挑戰(zhàn)。 使學生養(yǎng)成獨立思考的學習習慣 ， 能對所學內(nèi)容進行較為全面的比較 、 概括和闡釋 ，進而不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；同時在課堂上對所涉及內(nèi)容文字與圖片材料積極設(shè)問 ， 讓學生主動參與到教學活動中來 ， 培養(yǎng)和提高學生的學習興趣和歷史思維能力 。海岸線長 1075千米。 課前梳理 資本主義國家 海上馬車夫 3．殖民擴張 (1)方式：在政府支持下，資金雄厚的大商人成立了東印度公司等 ________的貿(mào)易公司。 (2)政治： 17世紀英國爆發(fā)革命， ________開始掌握政權(quán)。 (3)物質(zhì)基礎(chǔ)：以手工業(yè)為代表的資本主義工商業(yè)日益繁榮，為殖民活動奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。 第 6課 │ 課前梳理 早期殖民擴張西、葡 荷 英 法 3．影響 (1)對殖民者：為西歐資本主義發(fā)展提供了 ，促進西方資本主義的發(fā)展。 第 6課 │ 要點探究 例 1 歷史學家斯塔夫里阿諾斯說：“歐洲的擴張在最初的伊比利亞階段之后，因合股公司的激增而大大加強 ?? 這些新組織是經(jīng)濟動員和經(jīng)濟滲透的最有效的工具。 第 6課 │ 要點探究 4．啟示：抓住機遇，努力發(fā)展，盡快提高本國的綜合國力；尊重各民族的傳統(tǒng)與文化，和平發(fā)展，構(gòu)建和諧世界；和平崛起。 (3)理解英國的海外殖民擴張與英國工業(yè)革命之間的關(guān)系，說明工業(yè)革命改變了世界的面貌。 第 7課 │ 三維目標 第 7課 │ 重點難點 [重點 ] 英國工業(yè)革命的前提、條件；第一次工業(yè)革命的重大技術(shù)發(fā)明與革新創(chuàng)造；第一次工業(yè)革命的影響?？梢耘湟圆牧霞邦}目進行分析歸納，培養(yǎng)和提高學生的學習興趣和歷史思維能力。 查理這個普普通通的工廠工人在節(jié)奏異常緊張的流水線上瘋狂工作 ， 毫無間歇的勞作終于讓他發(fā)了瘋 ， 一見到圓形的東西 ， 就忍不住要用扳子上緊 。 2．進程 (1)工業(yè)革命的開始： 18世紀 60年代，哈格里夫斯發(fā)明“________” 。 (2)帶動了許多工業(yè)部門的發(fā)展，加快了工業(yè)革命的步伐。 ：資產(chǎn)階級希望進一步擺脫封建束縛，要求自由經(jīng)營、自由競爭和自由貿(mào)易。 第 7課 │ 課前梳理 原料產(chǎn)地 資本主義世界市場 2．表現(xiàn) (1)19世紀中后期，一個以歐美資本主義國家為主導的________基本形成。機器大生產(chǎn)的使用和推廣，摧毀了國內(nèi)一切前資本主義的小生產(chǎn)方式。 第 7課 │ 要點探究 ? 探究點二 英國工業(yè)革命與世界市場的形成和發(fā)展 1．工業(yè)革命沖破種種阻力，向歐洲、美洲和亞洲擴展。 第 7課 │ 要點探究 例 2 某歷史著作中主要有“火車的發(fā)明”“大清帝國的衰落”“全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來”“逐漸縮小的世界”等章節(jié)。 (3)從世界交流的頻率、規(guī)模、聯(lián)系方式等方面認識整體世界到來的含義，總結(jié)世界市場形成的歷史階段及各階段的基本特點。 重點難點 第 8課 │ 教學建議 1870年以后開始的第二次工業(yè)革命極大地推動了社會的進步，使得人類進入到“電氣時代”。 為使教學過程更具形象性 ， 更有互動性 ， 制作多媒體課件 ， 以圖片 、 表格等形式來豐富課題內(nèi)容 ，在教學過程中注意讓學生就本單元相關(guān)知識點進行歸納總結(jié) 。 18世紀 60年代工業(yè)革命首先在英國開始， 18世紀末以后，先后在歐美、日本各主要資本主義國家擴展。這是近代以來科學技術(shù)上的第二次大突破，工業(yè)革命進入了一個新的發(fā)展時期，即第二次工業(yè)革命時期。 (4)傳統(tǒng)工業(yè)的進步：由于 ________的改進，鋼產(chǎn)量大幅度提高，人們越來越多地使用鋼材。 第 8課 │ 課前梳理 ? 知識點二 壟斷組織的出現(xiàn) 1．原因 (1)第二次工業(yè)革命促進了工業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的巨大變化，________取代 ________，成為工業(yè)生產(chǎn)的主要成分。 (2)16— 18世紀：生產(chǎn)力發(fā)展 → 手工工場。 第 8課 │ 課前梳理 第二次工業(yè)革命 瓜分世界 世界貿(mào)易 3．影響 (1)資本主義國家向殖民地或半殖民地輸出資本；當?shù)氐拿褡遒Y本主義工業(yè)艱難發(fā)展。 19世紀末 20世紀初資本主義世界市場最終形成。 第 8課 │ 要點探究 第 8課 │ 總結(jié)歸納 總結(jié)歸納 單元總結(jié)提升 單元總結(jié)提升 單元總結(jié)提升 │ 知識網(wǎng)絡(luò) 知識網(wǎng)絡(luò) 【 單元主線 】 復習本單元要求：一要重點把握新航路開辟對資本主義世界市場形成的影響；二要正確認識殖民擴張的“雙重使命”；三要重點把握兩次工業(yè)革命對資本主義世界市場最終形成的影響。西班牙、荷蘭、法國、英國展開長期的戰(zhàn)爭 第一次工業(yè)革命(19世紀中期 ) 英國和法國 資本主義國家進一步對外侵略擴張，最終使東方從屬于西方，英國成為世界霸主 第二次工業(yè)革命(19世紀末 20世紀初 ) 美國和德國、日本和俄國 瓜分世界，爭奪世界霸權(quán)與殖民霸權(quán)，引發(fā)了兩次世界大戰(zhàn) ? 提升點二 世界市場的形成過程與階段特征 單元總結(jié)提升 │ 整合拓展 時期 推動因 素 主要資本 顯著特 點 主要途徑 影響 (世界市場進程 ) 工場手工業(yè)時期 (16世紀－18世紀中期 ) 新航路開辟 商業(yè)資本 暴力手段殘酷掠奪 殖民擴張和掠奪 初顯端倪 自由資本主義時期 (18世紀中期－ 19世紀中后期 ) 第一次工業(yè)革命 工業(yè)資本 憑工業(yè)優(yōu)勢 以炮艦和商品推行不平等貿(mào)易 初步 形成 壟斷資本主義時期 (19世紀中后期以來 ) 第二次工業(yè)革命 壟斷資本 資本輸出 瓜分世界 最終形成 單元總結(jié)提升 │ 體驗高考 例 1 [2020?天津卷 ] 有國外學者說，如果世界結(jié)束于1820年，一部此前 300年全球經(jīng)濟史的主體就會是東亞；只有結(jié)尾的簡短一章可能提到遙遠的大西洋沿岸。到 1600年，從這里出口了 400多萬盎司的黃金。它由一位警察牽動皮帶操作：紅燈停，綠燈行。 單元總結(jié)提升 │ 體驗高考 1952年，美國丹佛市首次把模擬計算機技術(shù)應用于交通信號燈控制。 (3)根據(jù)城市交通信號燈的發(fā)展歷程，說明技術(shù)進步在哪些方面改善了城市生活