淺談小學語文教學中的作業(yè)設計(更新版)
【正文】 一蹦三尺高了。 二、做資料卡片。這么枯燥的作業(yè)學生肯定不感興趣了‘ 所以我 們教師就應該在作業(yè)布置上作業(yè)形式 要新穎獨特。 關(guān)鍵詞 ； 作業(yè)設計 重要環(huán)節(jié) 豐富多彩 多種多樣 學習興趣 作 業(yè)是 語文教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。因此作業(yè)設計的方法和策略顯得尤為重要。其實這些不積極和不主動都是由于作業(yè) 設計 形式的單一所造成的，每天不是寫生字就是寫詞語，或者寫作文和做試卷。如在學完《窮人》 一課 后課后我讓學生續(xù) 寫桑娜和漁夫一家孩子長大后的生活情況，讓學生真正的體會到生活的艱辛 和人性的善良。在學學習課文之前和學完課文之后，為了讓學生明白某些自認現(xiàn)象的存在，布置觀察作業(yè)，讓學生自己觀察，切身體驗，然后寫成觀察日記 。第二天， 大大小小的畫交上來了，看了這一幅幅流露真情的畫，我的心里是多么的高興和欣慰，從他們的作品里我看得出學生真正地感受到了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美好深遠的意境。如學習《黃山奇松》一課后，我要求學生搜集有關(guān)黃山各種風景名勝區(qū)的圖片、文章、詩歌 ，舉辦一次“黃山知識知多少”的小報展覽。在學完《只有一個地球》后， 我告訴學生，本次作業(yè)只要與本課 有關(guān)，并且有意義，都可以作為 作業(yè)內(nèi)容，展開你的想象盡情地發(fā)揮吧！第二天我上課時，收到了無數(shù) 的驚喜；有的學生設計了字詞句的訓練，有的學生設計了一個知識小寶庫，里面收集和整理了他們的資料，有的則以“我 5 愛你 地球”為主題，畫了一份手抄報 ，還有的學生寫了一份關(guān)于保護地球的
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