【正文】 字?jǐn)?shù)； 2845 。辦小報是考查學(xué)生綜合能力很好的辦法，也是學(xué)生才藝展示的大舞臺。 三、觀察體驗。雖然在寫作業(yè)不知上也采用了多種方法，如少寫、隔日寫、選擇寫、滿分免寫等方法，可學(xué)生的積極性和主動性還是不強，所起到的效果還是不理想 。有專家表明：一個學(xué)生，每 天堅持寫作業(yè)，到期末后能夠記住 90%左右 ，而每天只聽課，不寫 作業(yè)，到期末只能記住全部的 20%左右，寫與不寫形成了那么鮮明的對比。在開始上一片課文以前，我布置預(yù)習(xí)作業(yè)讓學(xué)生搜集與本科相關(guān)的料 然后作成資料卡，卡片的大小要求要一樣，卡片需要有一定的厚度，以便 學(xué)生方便整理保存，這就是他們的財富 。對于一些教育性極強，故事情節(jié)描述得很好、角色較多的課本劇文章，可以布置學(xué)生自愿組成小組編排課本劇，在編排課本劇的過程中學(xué)生的各種能力都會得到很好的 鍛煉：自制道具可以鍛煉動手能力；練習(xí)表演可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力 ；同時還可以鍛煉學(xué)生的膽量和心態(tài)等。 總而言之，語文作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)該是豐富多彩的，形式應(yīng)該是多種多樣的。 八、大膽的自我設(shè)計作業(yè)。如在教學(xué)古詩《 曉出凈慈寺松林方子 》一詩時，為了體會詩的意境，我設(shè)計了一項畫畫 作業(yè)，就是根據(jù)你對古詩的理解畫一幅畫。 也就是續(xù)寫， 在學(xué)習(xí)晚一片課文以后為了加強思想教育，深化學(xué)生對課文主題思想的理解，引導(dǎo)學(xué)生揣摩作者的思想感情，順著作者的思路把課文再寫下去。本文主要以語 文作業(yè)設(shè)計的方法為內(nèi)容，提出小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的方法和策略。在學(xué)習(xí)中使學(xué)生的積極性有了很大的提高，