【摘要】范文范例參考《探尋神奇的幻方》(1)教學(xué)設(shè)計(jì)甘肅省張掖市甘州區(qū)新墩鎮(zhèn)中心學(xué)校閆治春一、教材分析《探尋神奇的幻方》是學(xué)生初中階段接觸的第一個(gè)“綜合與實(shí)踐”,這節(jié)內(nèi)容是以古老的幻方知識(shí)為引子,以探尋三階幻方的本質(zhì)特征為載體,讓學(xué)生借助對(duì)實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系符號(hào)化抽象的過程,從而達(dá)成領(lǐng)會(huì)問題、探究方法、提升問題、解決問題的目標(biāo)。本節(jié)共2課時(shí),作為第一課時(shí),重
2025-04-17 01:31
【摘要】18.《神奇的絲瓜》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)作者的思想感情。2、學(xué)習(xí)作者在觀察細(xì)致、生動(dòng)描寫的過程中抒發(fā)感情的寫作方法教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入默寫詞語(yǔ)二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)作者的思想感情。2、學(xué)習(xí)作者在觀察細(xì)致、生動(dòng)描寫的過程中抒發(fā)感
2024-11-21 01:08
【摘要】第一篇:《桂林山水》教學(xué)課例教學(xué)設(shè)計(jì) 《桂林山水》教學(xué)課例 《桂林山水》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力: ⑴知道桂林山水甲天下,了解桂林山水的各自的特點(diǎn);會(huì)理解比喻句并能說出運(yùn)用比喻...
2024-11-09 12:53
【摘要】18.《神奇的絲瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能1、自主學(xué)會(huì)本課生字。聯(lián)系上下文或利用工具書,理解文中的詞語(yǔ)。2、正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,說出絲瓜的神奇之處。3、能抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)作者的思想感情。過程與方法1、抓住線索,理解內(nèi)容,體會(huì)情感。2、自主學(xué)習(xí),合作探
【摘要】第一課神奇的貨幣揭開貨幣的神秘面紗★教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)1、識(shí)記貨幣的本質(zhì)、基本職能、價(jià)格、紙幣等概念。2、理解貨幣產(chǎn)生的必然性、兩種基本職能的原因與區(qū)別、商品流通的含義、紙幣與貨幣的關(guān)系、紙幣發(fā)行規(guī)律。3、運(yùn)用貨幣知識(shí)說明如何正確對(duì)待金錢。(二)能力目標(biāo)(1)通過梳理商品、貨幣、紙幣等相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的比較、歸納能力。(2)通過從具體生活
2025-04-17 08:07
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、要求會(huì)認(rèn)8?jìng)€(gè)生字,會(huì)寫15個(gè)生字,能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語(yǔ);2、能正確、流利、有感情朗讀課文,結(jié)合上下文理解“焦渴、干涸、喜出望外”等詞語(yǔ);3、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,感受旱情,體會(huì)小姑娘的孝心使水罐發(fā)生的第一次神奇變化;4、體會(huì)懂得關(guān)心別
2024-11-22 03:03
【摘要】第三單元神奇的指南針 課題:課時(shí):共1課時(shí)設(shè)計(jì)者:【教學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)】一、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求(一)科學(xué)概念磁鐵能對(duì)某些物體產(chǎn)生作用。(二)探究能力。。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀。。二、教材分析本單元在整冊(cè)教材中,屬于綜合探究活動(dòng)單元。在本冊(cè)教材一級(jí)目標(biāo)“猜想與假設(shè)”的基礎(chǔ)上,本單元的二級(jí)
2025-03-24 03:50
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)方案新疆兵團(tuán)農(nóng)九師170中學(xué)張翠萍課題名稱《握住神奇的畫筆》科 目信息技術(shù)年級(jí)三年級(jí)教學(xué)時(shí)間1課時(shí)學(xué)習(xí)者分析本節(jié)課的學(xué)習(xí)者特征分析主要是根據(jù)教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解而做出的:(1)學(xué)生是農(nóng)九師170團(tuán)中學(xué)三年級(jí)學(xué)生;(2)學(xué)生初步掌握了計(jì)算機(jī)的開機(jī)關(guān)機(jī)、打開文件、保存文件;(3)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣濃厚,有著較強(qiáng)的好奇心;(
2025-05-09 22:43
【摘要】《新時(shí)代的勞動(dòng)者》的教學(xué)設(shè)計(jì)編寫:溫州市龍灣中學(xué)鄭宇審稿:溫州市教育教學(xué)研究院林月周一、設(shè)計(jì)思想根據(jù)高中新課程改革的精神,本節(jié)課教學(xué)按照《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》和《浙江省普通高中新課程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》的要求而設(shè)計(jì),體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)過程,突出“生活邏輯”的體現(xiàn)和操作。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,也是課堂的主人,教
2024-11-24 17:54