昔日的輝煌教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 明的特點，具有更多的商品經(jīng)濟成分和擁有議會的政治體制。同時，讓學(xué)生切實感受古代文藝作品中的藝術(shù)魅力和深刻思想，突破本課又一難點。 第③人：介紹索福克利斯和歐里庇得斯及代表作，并對比其不同的特點。 探究與發(fā)現(xiàn)（三） —— 今天世界上使用人數(shù)最多的和最流行的文字分別是什么？ （設(shè)計意圖）使學(xué)生認識到 文字是在原有的基礎(chǔ)上不斷演化的。 （設(shè)計意圖）借由文字，再次展現(xiàn)中國文明的博大，并說明人類文明是在世界各地區(qū)、各民族的共同推動下發(fā)展 、前進的。 （ 小小影院 ） 通過 幻燈片 播放 “ 楔形文字 視頻 ” 學(xué)生 觀看。大約在 ，產(chǎn)生了最早的圖畫文字。對于其他民族的文化精華，我們應(yīng)以開放的態(tài)度，尊重、理解和學(xué)習(xí)并加以吸收。而學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、知識競賽、討論、探究等環(huán)節(jié)形成相互間活 躍而融洽的氣氛，從而完成對新知識的接受和理解，提高發(fā)現(xiàn)問題、合作解決問題的能力，并培養(yǎng)創(chuàng)新精神。第五單元講述 的 是 古代文明沖撞與文化成就，如何看待古代文明間不同形式的交流，是這一單元的重點。 （ 3）說出阿拉伯麥加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特點，了解古代勞動人民的創(chuàng)造力和審美情趣。 六、教學(xué)方法：猜謎語講故事法、啟發(fā)法、提問法、討論法、觀察法。 （幻燈片展示 寧夏賀蘭山巖畫了解圖畫文字進行直觀形象教育） 探究與發(fā)現(xiàn)（二） —— 尋找人類最早的文字 提問： 結(jié)繩、畫畫 等屬于文字嗎？什么是文字？世界上最早的文字有幾種？ 我國最早的文字是什么？ 它們的名稱 是 什么？ （情 景導(dǎo)入）幻燈片展示 “ 文字 ” 定義 —— 其產(chǎn)生的關(guān)鍵是符號化 (定形），它不僅表示一定的意義，而且包括一定的發(fā)音。象形文字的名稱是由何而來的，你們知道嗎？ 展示象形文字幻燈片，并講述：它是用一定物體的形象符號來表示一定意義的文字。 （ 2）蘇美爾人發(fā)明的楔形文字因書寫的原因，形狀像楔子，比較抽象簡練。 自然過渡：文字是用來記載和傳播文化的，那么用文字創(chuàng)作優(yōu)美的文學(xué)作品，表達對人性的贊美，對英雄的歌頌，則是古希臘人的拿手好戲。 （ 教師適當(dāng)補充和引導(dǎo)。一人簡介此書。高聳入天與上帝接近的感覺。本課不是簡單停留在對古代文明的欣賞層面，而是緊緊抓住歷史教育的特點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生在探究的過程中看到不同文字、文學(xué)作品、建筑的地域性，啟發(fā)學(xué)生要尊重和吸納其他的文化。
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