20xx小學語文六年級教案——有的人教學設(shè)計之一(更新版)
【正文】 一句：死的是肉體/你的精神已向群眾心底去投生！ 師：詩歌為紀念魯迅先生而作，卻不用魯迅贊或紀念魯迅為題，而是以有的人進行反復詠嘆?！ W生可能答復的內(nèi)容是： 被人民憎惡的人被人民愛戴的人 殘酷剝削人民的人為人民效勞的人 妄想流芳千古的人一心默默奉獻的人 將自己的幸福建立在別人痛苦之上的人處處為他人著想的人 愚弄人民的人造福人民的人 損害人民利益的人維護人民利益的人 反動統(tǒng)治者共產(chǎn)黨人 沽名釣譽之徒大公無私之士 壓迫人民的暴君廉潔奉公的公仆 自私的人無私的人 一心追求名利的人一心只知奉獻的人 師：同學們的替換非常好?！ ?注：這是為上市級大型公開課而設(shè)計的教案) 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學語文六年級教案——?有的人?教學設(shè)計之一
【教學目標】
理解詩歌哲理性的深刻的內(nèi)涵，學習魯迅的偉大精神
〔2〕【教學設(shè)想】
通過請學生將詩歌中的有的人具體化的做法，使學生進一步理解課文的主要內(nèi)容
〔3〕在合作學習中，引導學生自主學習詩歌，理解詩歌包含的深刻哲理
〔4〕二、聽錄音，朗讀
師：請同學們聽錄音
〔5〕請同學們自由朗讀這首詩，根據(jù)你對詩歌的理解，設(shè)計朗讀
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