20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——生命的壯歌(更新版)
【正文】 成功脫險(xiǎn)?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)： 理解課文中兩個(gè)難句的含義，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解，領(lǐng)悟課文所贊頌的獻(xiàn)身精神?！ ?，感受螞蟻和羚羊團(tuán)結(jié)合作、勇于獻(xiàn)身的精神。〔為什么要把弱小的螞蟻稱(chēng)作是英雄？〕板書(shū)：？ 〔二〕了解大意 選擇一種自己喜歡的讀書(shū)方式，自由讀讀?蟻國(guó)英雄?的故事，把故事讀通順、讀正確之后，試著用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)故事的大意?！ 、圻@里的區(qū)區(qū)的弱者指誰(shuí)？〔螞蟻〕弱是與強(qiáng)相對(duì)而言的，現(xiàn)在處于強(qiáng)勢(shì)，對(duì)蟻群的生命構(gòu)成威脅的是什么？〔大火〕從文中找出表現(xiàn)火勢(shì)強(qiáng)盛的句子，并練習(xí)朗讀。 ?、诮Y(jié)合理解肝膽俱裂。你想到了誰(shuí)？ 〔五〕學(xué)法小結(jié) 細(xì)心的同學(xué)一定早就注意到了，我們的課文中還有另一那么小故事?！ 、僮x讀句子，說(shuō)說(shuō)讀了這個(gè)句子后你想知道些什么？〔那弧線是什么弧線？羚羊是怎樣跳崖的？為什么要說(shuō)以老羚羊的生命作橋墩？〕 ?、谶@么一句話帶給大家這么多的謎，那我們?cè)僮x這個(gè)故事，想象那發(fā)生在老羚羊身上一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，你一定會(huì)明白些什么？(明白是用老羚羊的生命做橋墩的?！ 、蹌?dòng)畫(huà)演示：同樣的一次飛躍，卻醞釀出了截然不同的命運(yùn)?！ 、劭吹搅巳绱松袷サ膱?chǎng)面，你們理解羚羊們的所做嗎？ 這老羚羊心中想著他人的獻(xiàn)身精神 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——?生命的壯歌?
教學(xué)要求:
、流利、有感情地朗讀課文
〔2〕)
③講述原因
〔2〕結(jié)合交流出示：當(dāng)老羚羊在空中向下墜時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，而年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身子有突然升高并輕巧地落在了對(duì)面的懸崖邊，而老羚羊就像一只斷翅的鳥(niǎo)，筆直地墜入了山澗
〔3〕②小組討論，抓住老羚羊和年輕羚羊的動(dòng)作畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)
12
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1