20xx地震中的父與子教學設計二(更新版)
【正文】 自己的提問，試著答復一下。1989年，當巨大地震地?！ 『η忠u美國洛杉機時，有一對父子演繹了一段令人深受感動地故事。 2．搜集并閱讀同類的頌揚親情的故事?！?〕初步匯報自己深受感動的句子。估計學生會從以下幾個方面來談： 〔1〕在混亂中，一位年輕的父親安排好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學校。②該怎樣讀呢？指名讀，評議，齊讀。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。⑤引讀：是呀，這深深的愛，堅決的信念──兒子在等我。〕 〔6〕兒子還是個無私的人，在父親救他的時候，他讓同學們先出去，要父親先救他人，而這又是那樸實但又強有力的話語?！ ?．質疑：①課文結尾為什么說這是一對了不起的父與子呢？和同學交流自己的看法。 內容總結
〔1〕?地震中的父與子?教學設計二
課前準備
1．預習課文，自學生字詞
〔2〕3．教師導入：是啊，地震是多么地殘酷，它使多少人失去了親人，流離失所
〔3〕↘品讀感悟，深入情境
1．自主讀讀課文，將自己感動的句子多讀幾遍，想一想為什么感動
〔4〕3．全班交流，通過讀感動的句子，說感動的原因，討論不懂的詞語、句子，體會父親救助兒子過程中心理變化
〔5〕父親堅信兒子仍然活著，是因為他記得兒子說的那句話
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