20xx體驗詩歌意境開啟審美視角——去打開大自然綠色的課本教學片段及反思(更新版)
【正文】 、幸福，甚至健康，這個大自然不愧 是?！ ∩?：我感到很快樂。一。一。另外，詩之美不僅僅是語言，還有韻律、色彩、語調(diào)等語言之外的手段。一。〔生讀〕 師：采訪一下，你都怎么和他們聯(lián)歡的呀可以給大家描述一下嗎 生：我感覺此刻我正漫步在森林里，林地里長滿了各色的野花，搖曳的花朵散發(fā)著醉人的芳香?！ 煟憾嗝慈侨讼矏鄣男【`呀！請你讀出它們的形象來吧。 〔師手勢〕生讀 師：美嗎從哪兒感受到自然之美 生：就是說小黃雀都象我們小孩子一樣在蕩秋千，還哼著歌，我感到小黃雀十分快活?！ ∩?：我看到了浩瀚的大海，蔚藍色的海面一望無際，不時有海風吹來，岸邊的椰子便紛紛落下來?！ ≡诮虒W中，針對詩歌語言含蓄、凝練，跳躍性強的特點，我著力為學生創(chuàng)設(shè)了一個自由、和諧、民主、平等、開放的學習環(huán)境，在感受詩歌意象的根底上，以層次性的朗讀吟誦為重點，引導學生自主探究、感悟詩境，致力于培養(yǎng)學生高尚的情操，開展學生的聯(lián)想、想象等形象思維的能力以及審美鑒賞力。一。一?！ 煟耗隳茏x出這樣的感覺嗎〔生讀〕 師：是呀，這一個個詞語，與其說是詞語，不如說是一幅幅動人的畫卷?！ 采伎肌场 ∩?：我喜歡挺拔的翠竹?！沧x罷，其余生情不自禁地鼓掌〕 師：〔故作疑惑狀，走到另一生前〕你為什么鼓掌了 生2：他的朗讀讓我有了用手親自去描繪的沖動?！场 煟耗銊忧榈拿枋鲆舶汛蠹叶紟У搅俗匀恢辛??！场 煟骸埠Φ亍硰哪銈兲兆淼难凵窭?，周老師似乎也在跟你們一起享受這道視覺的盛宴。先通過老師范讀激發(fā)學生的想象，引導他們獲得初步的感性體驗，然后順勢將分散在2。學生自我開掘，暢所欲言。 片段二： 〔二〕開拓翻開內(nèi)涵。一。一。一?！ 煟赫f得多好呀！正應(yīng)了詩人的那句話：無限風光在險峰。一?！ ∩?：我也要感謝自然，她用無私的付出教會我在生活中要學會寬容，學會感恩。學生在體驗了詩歌的情感之后，還應(yīng)進一步反復(fù)品讀，悟出詩的弦外之音象外之境。一。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕體驗詩歌意境開啟審美視角——?去翻開大自然綠色的課本?教學片段及反思
體驗詩歌意境開啟審美視角
〔2〕老師把剛剛你們說的這些整理了一下，你能把這一幅幅畫讀出你的理解嗎
課件出示詞語：挺拔的翠竹蒼勁的松柏
豐收的果園浩瀚的大海
片片云錦陣陣微風
沃野鳴禽野花
〔生自讀詞語〕
師：這么帶勁哪
〔3〕它用心的讓我們的生活更美好，使我們的
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