20xx北師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)秋浦歌其十四教案(更新版)
【正文】 甫的真實(shí)刻畫(huà)風(fēng)格迥異。 好，現(xiàn)在開(kāi)始寫(xiě)。中國(guó)書(shū)法是漢字最美的表現(xiàn)形式，以書(shū)法壯唐詩(shī)，美侖美奐。 分詩(shī)仙組和詩(shī)圣組，比照朗讀。出示杜甫的?春望?，指名讀。 「該詩(shī)的解讀，緊扣一個(gè)愁字。 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。 五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)千古愁。 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 播放動(dòng)畫(huà)。mdash。出示李白圖片，對(duì)這朋友了解多少呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 咀嚼和體悟同類(lèi)詩(shī)的情味，在反復(fù)誦讀與融情想象中，感受詩(shī)歌的情緒和意象，受到心靈的熏陶和滋養(yǎng)。這時(shí)他已經(jīng)五十多歲了。 課本中有哪幾個(gè)字的注釋?zhuān)烤墸捎?，因?yàn)?。? 三、探究，體悟詩(shī)情 這首詩(shī)表達(dá)了李白怎樣的情感，詩(shī)中用了哪個(gè)字？ 朋友之間貴在知心。 行路難，行路難，多歧路，今安在？ 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 與君歌一首，請(qǐng)君為我側(cè)耳聽(tīng)。mdash。 國(guó)家朝政日趨腐敗，個(gè)人遭遇愈趨困窘，功業(yè)未成，人日漸衰老，常常感覺(jué)心煩意亂，憂(yōu)憤郁結(jié)。又因詩(shī)文可意會(huì)但難于表達(dá)，教師充分運(yùn)用精練并富有情感的導(dǎo)語(yǔ)激活并引領(lǐng)學(xué)生的情感，通過(guò)多種形式的讀，幫助學(xué)生一步一步走進(jìn)李白的心里。 烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。] 五、書(shū)法 唐詩(shī)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為我們描繪了世間萬(wàn)象，是漢字應(yīng)用的光
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