20xx北師大版五年級語文下冊秋浦歌其十四教案(更新版)
【正文】 甫的真實刻畫風格迥異。 好，現(xiàn)在開始寫。中國書法是漢字最美的表現(xiàn)形式，以書法壯唐詩，美侖美奐。 分詩仙組和詩圣組，比照朗讀。出示杜甫的?春望?，指名讀。 「該詩的解讀，緊扣一個愁字。 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。 五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷千古愁。 天生我材必有用，千金散盡還復來。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 播放動畫。mdash。出示李白圖片，對這朋友了解多少呢，誰來說一說。 咀嚼和體悟同類詩的情味，在反復誦讀與融情想象中，感受詩歌的情緒和意象，受到心靈的熏陶和滋養(yǎng)。這時他已經五十多歲了。 課本中有哪幾個字的注釋？緣，由于，因為?！? 三、探究，體悟詩情 這首詩表達了李白怎樣的情感，詩中用了哪個字？ 朋友之間貴在知心。 行路難，行路難，多歧路，今安在？ 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 與君歌一首，請君為我側耳聽。mdash。 國家朝政日趨腐敗，個人遭遇愈趨困窘，功業(yè)未成，人日漸衰老，常常感覺心煩意亂，憂憤郁結。又因詩文可意會但難于表達，教師充分運用精練并富有情感的導語激活并引領學生的情感，通過多種形式的讀，幫助學生一步一步走進李白的心里。 烽火連三月，家書抵萬金。] 五、書法 唐詩，用簡潔的語言為我們描繪了世間萬象，是漢字應用的光
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1