20xx北師大版五年級語文下冊教案九色鹿教學設(shè)計之三(更新版)
【正文】 九色鹿帶來這么大的危險，那它為什么還要去救人、去幫助別人呢〔可以償試討論〕〔我們在幫助別人的時候肯定了自己，感受到了存在的價值與意義。〕 三、細讀品味 板塊一：那個人的見利忘義 在金錢的誘惑下，那個人忘記了曾經(jīng)立下的誓言，反而帶人前去捕殺恩人－－九色鹿。 教學重點： 體會九色鹿的舍已為人、見義勇為的精神，把握表現(xiàn)那個人前后截然不同的兩種態(tài)度的有關(guān)詞句，反復朗讀，認真體會，感悟理解。這個故事老百姓愛聽，也愛說，因此世代流傳。一。從竟然這個詞讀懂了什么 那個人可恨嗎可恥嗎 出示：九色鹿對國王說的話大王啊！前些日子，他掉在河里快淹死了，我奮不顧身把他救到岸上。引導學生默讀7小節(jié)，抓住是出于無奈才捉拿九色鹿的； 。一。一。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕北師大版五年級語文下冊教案?九色鹿?教學設(shè)計之三
教學目標：
引導學生自己讀懂課文意思，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟九色鹿見義勇為、不圖回報的品質(zhì)，譴責那個人背信棄義，恩將仇報的可恥行徑
〔2〕讓學生在自主學習的情境中，通過多種形式的朗讀，體會文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理
〔3〕這個故事老百姓愛聽，也愛說，因此世代流傳
〔4〕如果你是當時的良民，一定也會參與這場討論的
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