20xx北師大版五年級語文下冊教案《九色鹿》教學設計之三(文件)
【正文】 ，你們一定有特別想說的話，來，一吐為快。一。〔美麗、勇敢、善良〕你是從哪兒感受到的 〔說全后出示第一節(jié)、第二節(jié)、第四節(jié)〕 誰能通過朗讀告訴大家這是一只怎樣的九色鹿其它同學如果聽出來了就把掌聲送給他，好嗎 其它同學想試試嗎選一段自己練練。 填空?！ ∵^渡：再讀這番話，你的感受會更深! 指名領讀全班。一。一。〕＞＞＞老師引向深處：勸人為善〕 。 這件事很快在那個古老的國家傳開了，人們都在議論九色鹿、那個人、國王、王妃。〔出示：很棒：對人物有一個明確的評價。畫面從兩頭開始，中間結(jié)束 故事結(jié)局：?九色鹿?的故事有很多版本 ?、僬f來也奇怪，當國王率軍隊回到王宮時，夫人的病也奇跡般地痊愈了?！ 、酆髞黼p目失明，生惡瘡而死。而這個國家也是風調(diào)雨順，國泰民安。一。如果你是當時的良民，一定也會參與這場討論的。一。告密時那個人沒有告訴國王九色鹿救人的事。一。一段話你讀的遍數(shù)越多，感受也會越多，說不定還能讀出新問題來呢！再讀讀，看看又有什么收獲。他為了感恩．甚至表示要做我的奴隸，我拒絕了他．只說別把我的住所泄露出去，就是報答我的最好方式．然后他就回去了。 面對那個人愿做奴仆的誓言，九色鹿需要嗎 它需要的是什么 這是它唯一的要求嗎 你從哪兒
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1