20xx姥姥的剪紙教學(xué)教材解讀(更新版)
【正文】 巧，因?yàn)槟芙o別人帶來祝福，帶來和樂安詳幸福。學(xué)生展開夢幻般的翅膀，也就激起了靈性的浪花，從而到達(dá)語文感覺的細(xì)膩敏捷，以促進(jìn)心靈的詩化。?姥姥的剪紙?教學(xué)教材解讀 〔一〕?姥姥的剪紙?一課中，剪紙一詞既是貫穿全文的線索，也是情感變化和流露的載體?！ ⊥高^課文中的文字，在加上學(xué)生展開的想象，從而我們感受到作者對姥姥勤勞的贊美和對姥姥的依戀?！ ±牙训募艏埖氖炙囈呀?jīng)到達(dá)了爐火純青的地步了，她的手巧來自哪里，來自他的勤勞，來自她的日復(fù)一日，夜復(fù)一夜的堅(jiān)持不懈呀。那么奶奶的心靈手巧表現(xiàn)在哪里呢文里寫道：一把普普通通的剪刀，一張普普通通和彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要什么就有什么了，人物、動物、植物、器物，無所不能。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像是她兩根延長的手指。三是從中，還可以體會到姥姥的勤勞?！ ≌f說那個(gè)拴字 一、拴的是什么文中寫道我是一個(gè)知名的淘氣蛋，密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險(xiǎn)，便且剪刀把我拴在屋檐下。難道姥姥的本意是要拴住我嗎肯定不是，那是因?yàn)槔牙鸭膩淼募艏?，讓我難以忘懷童年的時(shí)光，姥姥的剪紙和她剪出的藝術(shù)形象，已經(jīng)像一壇發(fā)酵好了的老酒。而這，恰恰讓我多少次夢回故土，夢回那剪紙的世界，而姥姥，無疑成為我夢中的主角。這個(gè)纏字，是依戀之纏。品姥姥，不僅品她的剪紙的技藝，更品她的勤勞，還品她的善。這些，不都是表情達(dá)意的字眼嗎 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕?姥姥的剪紙?教學(xué)教材解讀
〔一〕?姥姥的剪紙?一課中，剪紙一詞既是貫穿全文的線索，也是情感變化和流露的載體
〔2〕這句話為下文寫姥姥拴我做下了鋪墊，埋下了伏筆
〔3〕可以隨意地支配它，使用它
〔4〕纏的韻味一個(gè)纏字，說明了什么呢我總是纏著姥姥剪兔子和老牛
〔5〕這里纏不是糾纏，而是情深意長的纏啊
〔6〕抓字詞更容易抓住情感的聚焦之點(diǎn)，而抓句子就容易走向松散
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