【正文】 蠟筆畫一畫）。學(xué)習(xí)第一句：（1）借助拼音，學(xué)生自由大聲讀第一句。真神奇！二、指導(dǎo)看圖，觀察字與形：指導(dǎo)學(xué)生觀察字與形的插圖：師提出問題：哪些字是由它的形狀演變過來的？指導(dǎo)學(xué)生按順序細(xì)致觀察山水畫。認(rèn)識4個(gè)偏旁。（3）學(xué)生隨著音樂描、仿、臨寫生字。2．讀生字新詞?！吧睓M要寫得稍長，撇、豎要分開些，能承受住整個(gè)字。(2)教學(xué)新部首：“馬”、“大”、“土”。師巡視，注意糾正學(xué)生中的拖腔唱讀或頓讀。3．指名讀字謎歌。奔”的韻母是師生對話表演，用上“你我他”。”做記號，多讀幾遍。、正確地誦讀謎語，理解謎語。4．小朋友們，你們知道在2008年的北京奧運(yùn)會上，我們中國的運(yùn)動員總共拿了多少塊金牌嗎？51塊，名列全世界金牌榜第一名，這是多么了不起的事情！這足以說明我們中國的體育健兒們是勇敢的，是值得自豪的。3．請小朋友們觀察“游泳”這兩個(gè)字，有什么共同點(diǎn)呢？觀察觀察“泳”這個(gè)字的右邊是怎么寫的。師領(lǐng)讀，生跟讀。學(xué)生觀看筆順圖，說說這兩個(gè)字的筆順。（齊讀）（播放背景音樂）(5)小朋友讀得真棒！看來這個(gè)“放電影”的方法，大家都學(xué)會了！8．練習(xí)說話：我知道的體育運(yùn)動有、和。（2）觀察足球圖，足球和籃球這兩種球在外形上有什么不一樣呢？指導(dǎo)讀“足球 ”。出示自讀要求：(1)、自讀韻文前兩行，把不認(rèn)識的字圈出來，拼讀3次，把詞語讀正確。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)課前自主預(yù)習(xí)：：跟爸爸媽媽一起上網(wǎng)搜一搜第一、二兩行的運(yùn)動項(xiàng)目，了解它們。師生互動、生生互動式教學(xué)，有利于全體學(xué)生積極投入有效學(xué)習(xí)。本堂課，根據(jù)漢字自身特點(diǎn)及低年級學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，將音、形、義有機(jī)結(jié)合，用生動形象的方法幫助學(xué)生鞏固漢語拼音知識。教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語，認(rèn)識新偏旁。（板書：識字2）二、學(xué)習(xí)韻文前兩行1．小朋友們，你們喜歡什么體育項(xiàng)目呢？（學(xué)生討論）2．同學(xué)們知道了這些體育運(yùn)動的名稱，那表示它們名稱的詞語，你們認(rèn)識嗎？請小朋友借助拼音，讀一讀這些詞語，比一比，看誰能把字音讀正確。5．學(xué)習(xí)第一行韻文（1）出示詞語籃球和圖片，你能說說圖上的運(yùn)動員在干什么呢？讀好詞語打籃球。(4)我們不僅要讀正確，讀通順，還要防止一次一頓，也不能拖腔，速度要適中，語氣要輕緩。3．(出示詞語跳高和跳遠(yuǎn))認(rèn)識兩個(gè)新偏旁。你看，“鐵”的部首是金字旁，表示金屬。6．誰能把這三個(gè)詞語連起來讀一讀呢？7．讀能在這每個(gè)詞語的前面填上一個(gè)表示動作的詞？ 出示：（）鐵餅（）鉛球（）標(biāo)槍三、新授第四行詞串1．（出示游泳、射擊、登山的文字與圖片）誰能把這上面的詞語與對應(yīng)的圖用線連起來？2．下面老師要領(lǐng)大家認(rèn)識一個(gè)新的偏旁部首“氵”，師領(lǐng)讀，三點(diǎn)水上面的兩個(gè)點(diǎn)就像是兩個(gè)可愛的小水滴。我還知道、和 都是體育運(yùn)動。認(rèn)識2個(gè)偏旁。要求：讀準(zhǔn)字音，詞連讀．四人一小組交流：哪些字的讀音容易讀錯(cuò)，在書上用“?？磮D理解“田地”、“池塘”?！凹?、千、蝦、莊”都是三拼音。(2)生自由練讀。(1)認(rèn)讀生字“馳、奔、池、塘”。“十’’寫得小些扁些。一、復(fù)習(xí)鞏固1．給“也”字找朋友，并口頭組詞。（1）小許交流：怎樣才能把“千、行、莊”寫規(guī)范，寫漂亮？（2）教師范寫生字并重點(diǎn)指導(dǎo)。）第三篇：蘇教一下 識字3教學(xué)設(shè)計(jì)《識字3》教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識不寫。）還有好多字都是由它們的形狀變過來的，今天，我們來看一看哪些字寶寶是演變過來的。三、指導(dǎo)誦讀兒歌：看圖觀察，竹子是什么顏色的？（生：綠色的），好，我們來學(xué)第一句。）（3）男生讀問句，女生讀答句。3．開火車背誦。：你有什么辦法記住這個(gè)字？這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？書寫時(shí)要注意什么？ ：“舟”是獨(dú)體字；可以結(jié)合古文字、實(shí)物圖記憶。（3）師范寫并指導(dǎo)。（1）方法與步驟同上。（4）優(yōu)秀者予以班內(nèi)展示，并獎(jiǎng)勵(lì)。二、指導(dǎo)看圖：關(guān)于足球你知道些什么？老師補(bǔ)充介紹相關(guān)的足球知識。（1）單個(gè)的詞你們會讀了，把這些詞連起來一行一行讀，你們會嗎？學(xué)生自讀。提醒“足”的最后一筆捺要寫舒展一些，“臺”的第一筆是撇折。瞧，寬闊的綠茵場上，足球運(yùn)動員的腳下多靈活啊！運(yùn)動員們激烈拼搶，腳下生風(fēng)，踢球技術(shù)嫻熟。認(rèn)識新偏旁分析字形，說說你是怎么記住這些生字的。展示學(xué)生寫得好的字，點(diǎn)評。后來，又來了三只、四只……最后，一大群螞蟻終于把比它們體積大上千倍的大青蟲搬回洞里。成：第四筆斜鉤要寫舒展，略有弧狀金：人字頭要寫得舒展些，蓋住下面的字。理解第二則短文的意思，知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。三、看圖學(xué)習(xí)短文自由讀短文。在書上描紅“單、絲”。