【正文】 .............................................................................................................5 第三單元遺傳與進(jìn)化...............................................................................................................6 第8課代代相傳的特征.....................................................................................................6 第9課進(jìn)化中的生物.........................................................................................................6 第10課網(wǎng)絡(luò)課堂——探索恐龍滅絕的原因...................................................................7 第四單元保護(hù)環(huán)境...................................................................................................................8 第11課保護(hù)空氣.............................................................................................................8 第12課水質(zhì)調(diào)查.............................................................................................................9 第13課變廢為寶.............................................................................................................10 第14課和諧的家園.....................................................................................................10第一單元物質(zhì)的變化第1課 無處不在的物質(zhì)變化 教學(xué)內(nèi)容：課本第210頁(yè)。3 培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程： 1 導(dǎo)入新課。4 活動(dòng)③：觀測(cè)星座。能夠描述比較抽象太陽(yáng)系、銀河系和河外星系之間的關(guān)系。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程： 1 導(dǎo)入新課。第12課銀河系教學(xué)目標(biāo)： 知道太陽(yáng)系、銀河系及宇宙的關(guān)系。6 認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。4小組討論：向海洋要寶。2了解海洋資源，合理開發(fā)和利用海洋資源。6 從生活中的小事做起，保護(hù)自然資源。5 小組活動(dòng)：調(diào)查自然保護(hù)區(qū)。3 體驗(yàn)科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性。關(guān)心日常生活中的現(xiàn)象，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。教學(xué)后記：淡水資源是寶貴的，要讓同學(xué)們養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。4 能嘗試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對(duì)現(xiàn)象作合理的解釋。活動(dòng)①：自行車中的簡(jiǎn)單機(jī)械。2 了解一些簡(jiǎn)單機(jī)械在實(shí)際中的應(yīng)用。尊重證據(jù)，愿意與他人合作學(xué)習(xí)和研究問題，分享他人的智慧。教學(xué)后記：動(dòng)滑輪與定滑輪的不同作用是本課重點(diǎn)，老師要著重講解。3 活動(dòng)②：研究滑輪的作用。第3課滑輪、輪軸與齒輪教學(xué)目標(biāo)：1知道利用機(jī)械可以提高工作效率，了解簡(jiǎn)單機(jī)械——滑輪、輪軸。6 學(xué)習(xí)使用工具和解釋使用工具的意義。5 小組討論：省里力杠桿和費(fèi)力杠桿各有什么不同，尋找身邊的省力杠桿和費(fèi)力杠桿。教學(xué)后記：m第二篇：粵教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案(反思)粵教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案第一單元簡(jiǎn)單機(jī)械 第1課杠桿 第2課杠桿的平衡 第3課滑輪、輪軸與齒輪 第4課斜面 第5課研究自行車 第二單元自然資源 第6課珍貴的淡水 第7課寶貴的耕地 第8課保護(hù)生物資源 第9課礦產(chǎn)資源 第10課海洋寶庫(kù) 第三單元浩瀚的宇宙 第11課太陽(yáng)系 第12課銀河系 第13課觀天認(rèn)星 第14課探索宇宙 第16課網(wǎng)絡(luò)課堂 ——太空搭載實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì) 第一單元簡(jiǎn)單機(jī)械第1課杠桿教學(xué)目標(biāo)： 知道利用工具可以把罐蓋打開，知道使用撬桿打開罐蓋最容易。3培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力。5認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。2活動(dòng)①：看星圖。教學(xué)后記：第13課觀天認(rèn)星教學(xué)目標(biāo)：知道什么是星座，知道辨認(rèn)北斗七星、北極星。6培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力。3活動(dòng)：模擬太陽(yáng)系。2知道太陽(yáng)八大行星的名字、排列順序，對(duì)它們的大小有直觀的印象。5意識(shí)到人與自然要和諧相處。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入新課。6小結(jié)。4能對(duì)研究過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換意見。8關(guān)心日常生活中的現(xiàn)象，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。5小結(jié)。3能利用簡(jiǎn)單表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料。8尊重證據(jù)，愿意與他人合作學(xué)習(xí)和研究問題，分享他人的智慧。5小結(jié)。5學(xué)習(xí)使用工具和解釋使用工具的意義。7活動(dòng)⑥：研究輪軸的作用。5學(xué)習(xí)使用工具和解釋使用工具的意義。3活動(dòng)②：制作簡(jiǎn)易小天平。教學(xué)后記：第2課杠桿的平衡教學(xué)目標(biāo)：知道利用機(jī)械可以提高工作效率，對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械——杠桿的使用有一定的了解。3知道利用機(jī)械可以提高工作效率，對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械——杠桿的使用有一定的了解。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入新課。4培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、描述和表達(dá)。6小組討論：你認(rèn)為阿基米德的話有道理嗎？7小結(jié)。2活動(dòng)①：幾種奇特的輪子。6小結(jié)。8尊重證據(jù)，愿意與他人合作學(xué)習(xí)和研究問題，分享他人的智慧。3培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和分析問題的能力。3活動(dòng)②：變速自行車中的秘密。6關(guān)心日常生活中的現(xiàn)象，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。3體驗(yàn)科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性。4活動(dòng)③：介紹家鄉(xiāng)的土地資源情況。7關(guān)心日常生活中的現(xiàn)象，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。3有搜索資料整理信息的能力。7小結(jié)。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入新課。5培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力。教學(xué)后記：第12課銀河系教學(xué)目標(biāo)：知道太陽(yáng)系、銀河系及宇宙的關(guān)系。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入新課。4培養(yǎng)學(xué)生提出問題、猜測(cè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證的能力。5小結(jié)。2閱讀資料：人類探索宇宙的歷程。6愿意與他人合作學(xué)習(xí)和探究問題。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和分析問題的能力。第2課杠桿的平衡教學(xué)目標(biāo)：1知道利用機(jī)械可以提高工作效率，對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械——杠桿的使用有一定的了解。3 活動(dòng)②：制作簡(jiǎn)易小天平。4 培養(yǎng)學(xué)生提出問題和實(shí)驗(yàn)操作的能力。6 活動(dòng)⑤：尋找生活中的輪軸。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和分析問題的能力。3 活動(dòng)②：變形的斜面。5 學(xué)習(xí)使用工具和解釋使用工具的意義。5 小結(jié)。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程： 1 導(dǎo)入新課。體驗(yàn)科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性。4 活動(dòng)③：介紹家鄉(xiāng)的土地資源情況。6 從生活中的小事做起，保護(hù)自然資源。第9課礦產(chǎn)資源教學(xué)目標(biāo)： 知道主要的金屬礦產(chǎn)、能源礦產(chǎn)及其提煉物的名稱?；顒?dòng)①：金屬材料是從哪里來的？ 3 活動(dòng)②：全身是寶的石油。5 意識(shí)到人與自然要和諧相處。第三單元浩瀚的宇宙第11課太陽(yáng)系教學(xué)目標(biāo)： 了解太陽(yáng)系是由恒星、行星、小行星、彗星等不同天體組成的。教師介紹太陽(yáng)系家族成員。4 培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。4小組活動(dòng)：閱讀、收集有關(guān)河外星系的資料。6 認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。認(rèn)識(shí)到空間科學(xué)對(duì)現(xiàn)代生活有哪些影響和幫助。6 小結(jié)。6 愿意與他人合作學(xué)習(xí)和探究問題。教學(xué)準(zhǔn)備：玻璃杯、蠟塊、生銹的鐵釘和無銹的鐵釘。比較冰融化成水的過程與蠟塊受熱過程。（四）活動(dòng)四：研究蠟燭燃燒過程的變化。三、教學(xué)后記：知道物質(zhì)的變化有兩大類，一類僅僅是形態(tài)的變化，另一類會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。（明確是兩兩混合）讓學(xué)生認(rèn)真觀察混合前各物質(zhì)的特點(diǎn)，并寫出混合后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。經(jīng)過討論得出：水和沙的混合物可以采用過濾的方法進(jìn)行分離；水和油的混合物可以通過靜置的方法分離；沙和綠豆的混合物可以用篩子篩去較細(xì)的沙子（如果綠豆較少，也可采用直接鑷取綠豆的方法）；至少醋和小蘇打的混合物，由于有新物質(zhì)產(chǎn)生不能用分離。二、新授活動(dòng)一：探究鐵生銹的原因。防治鐵生銹，要針對(duì)鐵生銹的三個(gè)條件——鐵、空氣和水提出防銹方法。教學(xué)準(zhǔn)備：燒杯、蠟燭。學(xué)生看P22的情境對(duì)話，思考：酒精燈蓋上蓋子就熄滅的原因?；顒?dòng)五：防止火災(zāi)發(fā)生。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影 教學(xué)過程：一、問題引入四個(gè)主題人物觀察到在植物園陰生植物區(qū)里的植物，其葉子都是大而綠，而仙人掌沒有這樣的葉子，引發(fā)問題——仙人掌是種在陰生植物區(qū)里的嗎？二、新授活動(dòng)一：仙人掌和龜背竹。組織學(xué)生分組進(jìn)行觀察、比較和討論。生通過圖片去觀察認(rèn)識(shí)溫室的環(huán)境條件。把丹頂鶴的外形特征與其他生活在該環(huán)境的動(dòng)物進(jìn)行對(duì)比。（五）網(wǎng)上學(xué)：動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。給找出來的動(dòng)物找食物。以車鏈為例，如果斷了就不能再帶動(dòng)輪子轉(zhuǎn)。了解遺傳和變異也是生物的特性之一。研究?jī)?yōu)勢(shì)眼的牲征是否在親人之間有規(guī)律地出現(xiàn)？ 活動(dòng)三：色盲可以遺傳嗎？色盲的定義。教學(xué)目標(biāo)：能解釋適者生存、自然選擇的含義。思考問題。全班交流。（六）拓展：海龜與“自然選擇”學(xué)說。三、全課小結(jié)。恐龍為什么會(huì)一下子就消失得如此“干干凈凈”？這是一個(gè)科學(xué)之謎。這節(jié)課，你知道了什么？第四單元保護(hù)環(huán)境第11課保護(hù)空氣教學(xué)內(nèi)容：課本第7176頁(yè)。取膠片和進(jìn)行比較分析。三、全課總結(jié)：通過這節(jié)課，你將怎樣做？第12課水質(zhì)調(diào)查教學(xué)內(nèi)容：課本第7782頁(yè)?？蓞⒄諘鳳78妍妍、彬彬他們的調(diào)查方案。（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是否有其他雜質(zhì)。（五）資料：污水哪里來？閱讀書本P81。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情景： 彬彬、妍妍和琪琪建議波波把垃圾分類后再放到相應(yīng)的垃圾箱里，由此引出“垃圾也要分類”和“怎樣分類”等問題。學(xué)生認(rèn)真觀察書中多類型的垃圾?；顒?dòng)中，學(xué)生記錄好本小組的分離方法、工具，并填寫在書本上的流程圖。第14課和諧的家園 教學(xué)內(nèi)容：課本第9295頁(yè)。找出“有利”與“不利”兩種情況。第四篇：五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案(粵教版)教學(xué)目的：知道地球的形狀、大小。說說生活中還有哪些現(xiàn)象能夠說明地球是一個(gè)圓形的球體。（二）討論如果沒有太陽(yáng)，地球萬物會(huì)怎么樣？（三）拓展我們的生活離不開太陽(yáng) 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容二、教學(xué)新課（一）能量巨大的太陽(yáng)三、作業(yè)：調(diào)查周圍的人們?cè)鯓永锰?yáng)能。探長(zhǎng)馬上斷定疑犯在撒謊。（二）對(duì)月相變化的原因進(jìn)行解釋。知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。在地球的某一個(gè)地方，在一天當(dāng)中，正對(duì)太陽(yáng)時(shí)就是白天，繞到背向太陽(yáng)的一面時(shí)就是黑夜。教學(xué)重點(diǎn)通過陽(yáng)光直射與斜射的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察并了解陽(yáng)光的直射與斜射不同的效果。有的地區(qū)冬天特別冷，夏天比較涼爽；有的地區(qū)冬天比較溫和，夏天特別酷熱。教學(xué)過程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入春天有什么特征？春天從一年之中的什么時(shí)候開始？今天，我們就通過網(wǎng)絡(luò)課堂來探究、了解祖國(guó)各地春天的差異，認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地美麗的春天！二、新課，如氣溫升高、降水、花開、蛙鳴、小草返青、大樹發(fā)芽等等，我們首先要“提出研究?jī)?nèi)容”，然后“完成各項(xiàng)研究?jī)?nèi)容”，再“討論與交流”，最后“綜合分析得出研究成果”。了解種子萌發(fā)過程中發(fā)生的變化。（二）、喚醒種子里的生命同樣的種子，為什么在倉(cāng)庫(kù)中不發(fā)芽，種到地里就會(huì)發(fā)芽？ 種子萌發(fā)需要什么樣的外部條件？出示一組（三個(gè)杯子）發(fā)芽情況的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察：三個(gè)杯子里分別放了相同數(shù)量的種子和土壤，只是1號(hào)杯空氣充足，無水；2號(hào)杯水和空氣均適量；3號(hào)杯水較多，缺乏空氣。）（二）、拓展：子葉的作用子葉在幼苗生長(zhǎng)的過程中有什么作用呢？幼苗萌發(fā)后的子葉為什么不會(huì)慢慢長(zhǎng)大，反而慢慢枯萎呢？ 你認(rèn)為子葉對(duì)幼苗的生長(zhǎng)有什么作用呢？ 同學(xué)們可以課后做個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證子葉的作用：選用兩株剛出土且差不多大小的幼苗，一株去除子葉，另一株不去除，然后把兩株幼苗種在一個(gè)盆里，過幾天觀察看看實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是什么樣的。：種子、幼苗、開花、結(jié)果。了解蠶幼蟲期生長(zhǎng)過程中的一些規(guī)律。蟻蠶把卵殼咬破后，先露出頭部，然后爬出卵殼。腹足可以幫助蠶在桑葉上四處爬行。一只蠶所吐的絲，其長(zhǎng)度可達(dá)1000～1500米。腹部末端有發(fā)達(dá)的外生殖器，雄蠶蛾身體較小，觸角稍大；雌蛾身體較大，但觸角稍小。第10課 我們?cè)诔砷L(zhǎng) 教學(xué)目的了解自己成長(zhǎng)過程中外貌發(fā)生的變化。怎樣才能知道近幾年自己在身高和體重等方面的變化情況呢？到校醫(yī)室查一查自己幾年來的身高和體重的記錄，并將收集到的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)成表格記錄下來。所以，我們要特別注意青春期的保健。知道影響植物生長(zhǎng)因素有水、養(yǎng)分、空氣、陽(yáng)光、溫度等。黏土能保水保肥，養(yǎng)分較豐富，但透氣透水性差。教學(xué)過程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入刺猬冬眠后真的不需要吃東西嗎？冬眠的動(dòng)物可以幾個(gè)月不吃不喝，它真的不需要吃東西嗎？今天，我們學(xué)習(xí)第十二課《動(dòng)物為什么要吃東西》（板