【正文】 .............................................................................................................5 第三單元遺傳與進化...............................................................................................................6 第8課代代相傳的特征.....................................................................................................6 第9課進化中的生物.........................................................................................................6 第10課網(wǎng)絡課堂——探索恐龍滅絕的原因...................................................................7 第四單元保護環(huán)境...................................................................................................................8 第11課保護空氣.............................................................................................................8 第12課水質(zhì)調(diào)查.............................................................................................................9 第13課變廢為寶.............................................................................................................10 第14課和諧的家園.....................................................................................................10第一單元物質(zhì)的變化第1課 無處不在的物質(zhì)變化 教學內(nèi)容：課本第210頁。3 培養(yǎng)學生搜集整理信息的能力。教學安排：1課時 教學過程： 1 導入新課。4 活動③：觀測星座。能夠描述比較抽象太陽系、銀河系和河外星系之間的關(guān)系。教學安排：1課時 教學過程： 1 導入新課。第12課銀河系教學目標： 知道太陽系、銀河系及宇宙的關(guān)系。6 認識到科學是不斷發(fā)展的。4小組討論：向海洋要寶。2了解海洋資源，合理開發(fā)和利用海洋資源。6 從生活中的小事做起，保護自然資源。5 小組活動：調(diào)查自然保護區(qū)。3 體驗科學探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象建立假設(shè)和理解的重要性。關(guān)心日常生活中的現(xiàn)象，關(guān)注與科學有關(guān)的社會問題。教學后記：淡水資源是寶貴的，要讓同學們養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。4 能嘗試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象作合理的解釋。活動①：自行車中的簡單機械。2 了解一些簡單機械在實際中的應用。尊重證據(jù)，愿意與他人合作學習和研究問題，分享他人的智慧。教學后記：動滑輪與定滑輪的不同作用是本課重點，老師要著重講解。3 活動②：研究滑輪的作用。第3課滑輪、輪軸與齒輪教學目標：1知道利用機械可以提高工作效率，了解簡單機械——滑輪、輪軸。6 學習使用工具和解釋使用工具的意義。5 小組討論：省里力杠桿和費力杠桿各有什么不同，尋找身邊的省力杠桿和費力杠桿。教學后記：m第二篇：粵教版六年級科學下冊全冊教案(反思)粵教版六年級科學下冊全冊教案第一單元簡單機械 第1課杠桿 第2課杠桿的平衡 第3課滑輪、輪軸與齒輪 第4課斜面 第5課研究自行車 第二單元自然資源 第6課珍貴的淡水 第7課寶貴的耕地 第8課保護生物資源 第9課礦產(chǎn)資源 第10課海洋寶庫 第三單元浩瀚的宇宙 第11課太陽系 第12課銀河系 第13課觀天認星 第14課探索宇宙 第16課網(wǎng)絡課堂 ——太空搭載實驗方案設(shè)計 第一單元簡單機械第1課杠桿教學目標： 知道利用工具可以把罐蓋打開，知道使用撬桿打開罐蓋最容易。3培養(yǎng)學生搜集整理信息的能力。5認識到科學是不斷發(fā)展的。2活動①：看星圖。教學后記：第13課觀天認星教學目標：知道什么是星座，知道辨認北斗七星、北極星。6培養(yǎng)學生搜集整理信息的能力。3活動：模擬太陽系。2知道太陽八大行星的名字、排列順序，對它們的大小有直觀的印象。5意識到人與自然要和諧相處。教學安排：1課時教學過程：導入新課。6小結(jié)。4能對研究過程和結(jié)果進行評議，并與他人交換意見。8關(guān)心日常生活中的現(xiàn)象，關(guān)注與科學有關(guān)的社會問題。5小結(jié)。3能利用簡單表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理有關(guān)資料。8尊重證據(jù)，愿意與他人合作學習和研究問題，分享他人的智慧。5小結(jié)。5學習使用工具和解釋使用工具的意義。7活動⑥：研究輪軸的作用。5學習使用工具和解釋使用工具的意義。3活動②：制作簡易小天平。教學后記：第2課杠桿的平衡教學目標：知道利用機械可以提高工作效率，對簡單機械——杠桿的使用有一定的了解。3知道利用機械可以提高工作效率，對簡單機械——杠桿的使用有一定的了解。教學安排：1課時教學過程：導入新課。4培養(yǎng)學生觀察、比較、描述和表達。6小組討論：你認為阿基米德的話有道理嗎？7小結(jié)。2活動①：幾種奇特的輪子。6小結(jié)。8尊重證據(jù)，愿意與他人合作學習和研究問題，分享他人的智慧。3培養(yǎng)學生觀察、比較和分析問題的能力。3活動②：變速自行車中的秘密。6關(guān)心日常生活中的現(xiàn)象，關(guān)注與科學有關(guān)的社會問題。3體驗科學探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象建立假設(shè)和理解的重要性。4活動③：介紹家鄉(xiāng)的土地資源情況。7關(guān)心日常生活中的現(xiàn)象，關(guān)注與科學有關(guān)的社會問題。3有搜索資料整理信息的能力。7小結(jié)。教學安排：1課時教學過程：導入新課。5培養(yǎng)學生搜集整理信息的能力。教學后記：第12課銀河系教學目標：知道太陽系、銀河系及宇宙的關(guān)系。教學安排：1課時教學過程：導入新課。4培養(yǎng)學生提出問題、猜測、設(shè)計實驗和驗證的能力。5小結(jié)。2閱讀資料：人類探索宇宙的歷程。6愿意與他人合作學習和探究問題。培養(yǎng)學生觀察、比較和分析問題的能力。第2課杠桿的平衡教學目標：1知道利用機械可以提高工作效率，對簡單機械——杠桿的使用有一定的了解。3 活動②：制作簡易小天平。4 培養(yǎng)學生提出問題和實驗操作的能力。6 活動⑤：尋找生活中的輪軸。培養(yǎng)學生觀察、比較和分析問題的能力。3 活動②：變形的斜面。5 學習使用工具和解釋使用工具的意義。5 小結(jié)。教學安排：1課時 教學過程： 1 導入新課。體驗科學探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象建立假設(shè)和理解的重要性。4 活動③：介紹家鄉(xiāng)的土地資源情況。6 從生活中的小事做起，保護自然資源。第9課礦產(chǎn)資源教學目標： 知道主要的金屬礦產(chǎn)、能源礦產(chǎn)及其提煉物的名稱。活動①：金屬材料是從哪里來的？ 3 活動②：全身是寶的石油。5 意識到人與自然要和諧相處。第三單元浩瀚的宇宙第11課太陽系教學目標： 了解太陽系是由恒星、行星、小行星、彗星等不同天體組成的。教師介紹太陽系家族成員。4 培養(yǎng)學生提出問題的能力。4小組活動：閱讀、收集有關(guān)河外星系的資料。6 認識到科學是不斷發(fā)展的。認識到空間科學對現(xiàn)代生活有哪些影響和幫助。6 小結(jié)。6 愿意與他人合作學習和探究問題。教學準備：玻璃杯、蠟塊、生銹的鐵釘和無銹的鐵釘。比較冰融化成水的過程與蠟塊受熱過程。（四）活動四：研究蠟燭燃燒過程的變化。三、教學后記：知道物質(zhì)的變化有兩大類，一類僅僅是形態(tài)的變化，另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì)。（明確是兩兩混合）讓學生認真觀察混合前各物質(zhì)的特點，并寫出混合后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。經(jīng)過討論得出：水和沙的混合物可以采用過濾的方法進行分離；水和油的混合物可以通過靜置的方法分離；沙和綠豆的混合物可以用篩子篩去較細的沙子（如果綠豆較少，也可采用直接鑷取綠豆的方法）；至少醋和小蘇打的混合物，由于有新物質(zhì)產(chǎn)生不能用分離。二、新授活動一：探究鐵生銹的原因。防治鐵生銹，要針對鐵生銹的三個條件——鐵、空氣和水提出防銹方法。教學準備：燒杯、蠟燭。學生看P22的情境對話，思考：酒精燈蓋上蓋子就熄滅的原因?；顒游澹悍乐够馂陌l(fā)生。教學準備：實物投影 教學過程：一、問題引入四個主題人物觀察到在植物園陰生植物區(qū)里的植物，其葉子都是大而綠，而仙人掌沒有這樣的葉子，引發(fā)問題——仙人掌是種在陰生植物區(qū)里的嗎？二、新授活動一：仙人掌和龜背竹。組織學生分組進行觀察、比較和討論。生通過圖片去觀察認識溫室的環(huán)境條件。把丹頂鶴的外形特征與其他生活在該環(huán)境的動物進行對比。（五）網(wǎng)上學：動物的特殊本領(lǐng)。給找出來的動物找食物。以車鏈為例，如果斷了就不能再帶動輪子轉(zhuǎn)。了解遺傳和變異也是生物的特性之一。研究優(yōu)勢眼的牲征是否在親人之間有規(guī)律地出現(xiàn)？ 活動三：色盲可以遺傳嗎？色盲的定義。教學目標：能解釋適者生存、自然選擇的含義。思考問題。全班交流。（六）拓展：海龜與“自然選擇”學說。三、全課小結(jié)?？铸垶槭裁磿幌伦泳拖У萌绱恕案筛蓛魞簟?？這是一個科學之謎。這節(jié)課，你知道了什么？第四單元保護環(huán)境第11課保護空氣教學內(nèi)容：課本第7176頁。取膠片和進行比較分析。三、全課總結(jié)：通過這節(jié)課，你將怎樣做？第12課水質(zhì)調(diào)查教學內(nèi)容：課本第7782頁。可參照書P78妍妍、彬彬他們的調(diào)查方案。（3）進行實驗，是否有其他雜質(zhì)。（五）資料：污水哪里來？閱讀書本P81。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情景： 彬彬、妍妍和琪琪建議波波把垃圾分類后再放到相應的垃圾箱里，由此引出“垃圾也要分類”和“怎樣分類”等問題。學生認真觀察書中多類型的垃圾?；顒又?，學生記錄好本小組的分離方法、工具，并填寫在書本上的流程圖。第14課和諧的家園 教學內(nèi)容：課本第9295頁。找出“有利”與“不利”兩種情況。第四篇：五年級下冊科學全冊教案(粵教版)教學目的：知道地球的形狀、大小。說說生活中還有哪些現(xiàn)象能夠說明地球是一個圓形的球體。（二）討論如果沒有太陽，地球萬物會怎么樣？（三）拓展我們的生活離不開太陽 第二課時一、復習上節(jié)課學習內(nèi)容二、教學新課（一）能量巨大的太陽三、作業(yè)：調(diào)查周圍的人們怎樣利用太陽能。探長馬上斷定疑犯在撒謊。（二）對月相變化的原因進行解釋。知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。在地球的某一個地方，在一天當中，正對太陽時就是白天，繞到背向太陽的一面時就是黑夜。教學重點通過陽光直射與斜射的對比實驗，觀察并了解陽光的直射與斜射不同的效果。有的地區(qū)冬天特別冷，夏天比較涼爽；有的地區(qū)冬天比較溫和，夏天特別酷熱。教學過程 第一課時一、導入春天有什么特征？春天從一年之中的什么時候開始？今天，我們就通過網(wǎng)絡課堂來探究、了解祖國各地春天的差異，認識祖國各地美麗的春天！二、新課，如氣溫升高、降水、花開、蛙鳴、小草返青、大樹發(fā)芽等等，我們首先要“提出研究內(nèi)容”，然后“完成各項研究內(nèi)容”，再“討論與交流”，最后“綜合分析得出研究成果”。了解種子萌發(fā)過程中發(fā)生的變化。（二）、喚醒種子里的生命同樣的種子，為什么在倉庫中不發(fā)芽，種到地里就會發(fā)芽？ 種子萌發(fā)需要什么樣的外部條件？出示一組（三個杯子）發(fā)芽情況的實驗，引導學生觀察：三個杯子里分別放了相同數(shù)量的種子和土壤，只是1號杯空氣充足，無水；2號杯水和空氣均適量；3號杯水較多，缺乏空氣。）（二）、拓展：子葉的作用子葉在幼苗生長的過程中有什么作用呢？幼苗萌發(fā)后的子葉為什么不會慢慢長大，反而慢慢枯萎呢？ 你認為子葉對幼苗的生長有什么作用呢？ 同學們可以課后做個實驗來驗證子葉的作用：選用兩株剛出土且差不多大小的幼苗，一株去除子葉，另一株不去除，然后把兩株幼苗種在一個盆里，過幾天觀察看看實驗的結(jié)果是什么樣的。：種子、幼苗、開花、結(jié)果。了解蠶幼蟲期生長過程中的一些規(guī)律。蟻蠶把卵殼咬破后，先露出頭部，然后爬出卵殼。腹足可以幫助蠶在桑葉上四處爬行。一只蠶所吐的絲，其長度可達1000～1500米。腹部末端有發(fā)達的外生殖器，雄蠶蛾身體較小，觸角稍大；雌蛾身體較大，但觸角稍小。第10課 我們在成長 教學目的了解自己成長過程中外貌發(fā)生的變化。怎樣才能知道近幾年自己在身高和體重等方面的變化情況呢？到校醫(yī)室查一查自己幾年來的身高和體重的記錄，并將收集到的數(shù)據(jù)設(shè)計成表格記錄下來。所以，我們要特別注意青春期的保健。知道影響植物生長因素有水、養(yǎng)分、空氣、陽光、溫度等。黏土能保水保肥，養(yǎng)分較豐富，但透氣透水性差。教學過程 第一課時一、導入刺猬冬眠后真的不需要吃東西嗎？冬眠的動物可以幾個月不吃不喝，它真的不需要吃東西嗎？今天，我們學習第十二課《動物為什么要吃東西》（板