【正文】 通過(guò)談話(huà)引入課題，出示課題）二、欣賞寫(xiě)意國(guó)畫(huà)，感受?chē)?guó)畫(huà)藝術(shù)特色。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：針對(duì)一個(gè)瓶子，從不同的角度觀(guān)察和想象，聯(lián)想出不同的形象。師按對(duì)折剪法演示步驟（1）畫(huà)（2）剪學(xué)生試著用對(duì)稱(chēng)法剪出一個(gè)自己設(shè)計(jì)喜歡的瓶子形狀，師提醒注意大小適中，不要浪費(fèi)材料。2.、能夠通過(guò)獨(dú)特的觀(guān)察和想象，做出有特色的作品。根據(jù)造型的不同，底板可有可無(wú)：如制作器皿，則需將泥條盤(pán)筑在泥板上，若制作小豬就無(wú)需底板，直接將泥條疊圈即可。訓(xùn)練手的靈活性，提高學(xué)生泥塑技能和簡(jiǎn)單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。五、作品展評(píng)：學(xué)生自評(píng)，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣構(gòu)圖的，以及色彩的運(yùn)用等。第6課：操場(chǎng)上 問(wèn)題提出他們的動(dòng)作是怎樣的？ 教學(xué)目的進(jìn)行不同的人物動(dòng)態(tài)訓(xùn)練，了解近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，嘗試運(yùn)用焦點(diǎn)透視的方法構(gòu)圖。2．看一組照片，師生交談感受。2．看雪景，加深俯瞰的視覺(jué)感受。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用線(xiàn)條記錄對(duì)景物的主觀(guān)感受，線(xiàn)條的造型功能。三、新授：（一）、講解線(xiàn)條的造型作用：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：教師在講臺(tái)上擺放一把方凳后，提出游戲規(guī)則： 那位學(xué)生能不畫(huà)椅子，最后還要把小老鼠畫(huà)出來(lái)？請(qǐng)幾位學(xué)生同時(shí)在黑板上把自己想到的方法畫(huà)出來(lái)?？偨Y(jié)反思在本節(jié)課中，學(xué)生經(jīng)歷了自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，欣賞、討論等學(xué)習(xí)過(guò)程，了解了漫畫(huà)的不同特點(diǎn)、功能和種類(lèi)，以及漫畫(huà)的基本知識(shí)和表現(xiàn)方法。（２）、漫畫(huà)的功能有諷刺、歌頌、傳播、娛樂(lè)等功能?？偨Y(jié)反思學(xué)生經(jīng)歷了觀(guān)察、比較、討論、創(chuàng)作等過(guò)程，學(xué)習(xí)了漫畫(huà)夸張、變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，增強(qiáng)了對(duì)漫畫(huà)藝術(shù)的了解與熱愛(ài)。抓自己的突出特征。教學(xué)難點(diǎn)：在美術(shù)的創(chuàng)意活動(dòng)中，發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解設(shè)計(jì)的方法，形成設(shè)計(jì)意識(shí)。二、探究新知：請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行交流討論：作品傳達(dá)了怎樣的主題，是怎樣將事物巧妙的進(jìn)行置換的？這樣的置換在表達(dá)主題上有什么特別之處？（深化主題，使創(chuàng)作的結(jié)果更具意義）。總結(jié)反思本課的前半部分是民間木版年畫(huà)賞析，介紹民間版畫(huà)的色彩搭配原理，后半部分則是介紹木版年畫(huà)的制作方法和步驟。①、教師出示已經(jīng)刻好的漏版。畫(huà)、刻、印是各自分開(kāi)的。欣賞木版年畫(huà)：（1）、教師提問(wèn)：民間木版年畫(huà)給你們什么感受？學(xué)生答：色彩鮮艷、造型復(fù)雜、內(nèi)容喜慶、栩栩如生。，能獨(dú)立創(chuàng)作一幅版畫(huà)。三、小結(jié)：師：今天，大家都做的很好，下面我們就來(lái)欣賞一部分同學(xué)的作品，看看他們做的怎么樣？學(xué)生作品展示，師生討論評(píng)價(jià)。3）、調(diào)整文本框的位置。5）、利用“格式”—藝術(shù)字命令修飾藝術(shù)字。3）、選擇“紙張大小”選項(xiàng)卡，設(shè)置合適的大小。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和藝術(shù)表現(xiàn)能力。：提示學(xué)生在自己的作品中突出與眾不同的功能。四，欣賞圖片，交流引導(dǎo)。貝爾吸取了前者的經(jīng)驗(yàn)做了很多的改進(jìn)，最終發(fā)明了電話(huà)機(jī)。效果不錯(cuò)。注意塔身的對(duì)稱(chēng)。這些塔由于建造的時(shí)間、地點(diǎn)、材料及結(jié)構(gòu)不同，給人的感受也不相同。過(guò)程設(shè)計(jì)（一）、游戲?qū)胄抡n：（1）、拼擺游戲：在桌面上有不同形狀的圖片，請(qǐng)用2分鐘的時(shí)間擺一擺，看一看哪組能拼擺出塔。三、以游戲的形式，讓學(xué)生了解臉譜譜式和色彩的運(yùn)用。臉譜有事一種富有裝飾性的藝術(shù)，具有很高的欣賞價(jià)值。0、看大戲問(wèn)題提出同學(xué)們，你們喜歡我們中國(guó)的戲曲嗎？教學(xué)目的、初步了解中國(guó)戲曲基礎(chǔ)知識(shí)，感受祖國(guó)傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)。以鼓勵(lì)為主，與學(xué)生共享用墨色揮灑的樂(lè)趣。講解墨的五色：下面我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，玩墨。（通過(guò)談話(huà)引入課題，出示課題）二、欣賞寫(xiě)意國(guó)畫(huà)，感受?chē)?guó)畫(huà)藝術(shù)特色。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：針對(duì)一個(gè)瓶子，從不同的角度觀(guān)察和想象，聯(lián)想出不同的形象。師按對(duì)折剪法演示步驟（1）畫(huà)（2）剪學(xué)生試著用對(duì)稱(chēng)法剪出一個(gè)自己設(shè)計(jì)喜歡的瓶子形狀，師提醒注意大小適中，不要浪費(fèi)材料。2.、能夠通過(guò)獨(dú)特的觀(guān)察和想象，做出有特色的作品。根據(jù)造型的不同，底板可有可無(wú)：如制作器皿，則需將泥條盤(pán)筑在泥板上，若制作小豬就無(wú)需底板，直接將泥條疊圈即可。訓(xùn)練手的靈活性，提高學(xué)生泥塑技能和簡(jiǎn)單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。五、作品展評(píng)：、學(xué)生自評(píng)，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣構(gòu)圖的，以及色彩的運(yùn)用等。第6課：操場(chǎng)上問(wèn)題提出他們的動(dòng)作是怎樣的？教學(xué)目的、進(jìn)行不同的人物動(dòng)態(tài)訓(xùn)練，了解近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，嘗試運(yùn)用焦點(diǎn)透視的方法構(gòu)圖。2．看一組照片，師生交談感受。2．看雪景，加深俯瞰的視覺(jué)感受。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用線(xiàn)條記錄對(duì)景物的主觀(guān)感受，線(xiàn)條的造型功能。三、新授：（一）、講解線(xiàn)條的造型作用：、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：教師在講臺(tái)上擺放一把方凳后，提出游戲規(guī)則：那位學(xué)生能不畫(huà)椅子，最后還要把小老鼠畫(huà)出來(lái)？請(qǐng)幾位學(xué)生同時(shí)在黑板上把自己想到的方法畫(huà)出來(lái)。總結(jié)反思在本節(jié)課中，學(xué)生經(jīng)歷了自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，欣賞、討論等學(xué)習(xí)過(guò)程，了解了漫畫(huà)的不同特點(diǎn)、功能和種類(lèi)，以及漫畫(huà)的基本知識(shí)和表現(xiàn)方法。（２）、漫畫(huà)的功能有諷刺、歌頌、傳播、娛樂(lè)等功能。第3課：漫畫(huà)與生活問(wèn)題提出漫畫(huà)的功能有哪些？教學(xué)目的、了解漫畫(huà)的不同特點(diǎn)、功能和種類(lèi)，學(xué)習(xí)如何選材立意以及漫畫(huà)表現(xiàn)手法等。教師自畫(huà)漫畫(huà)像，解決夸張變形問(wèn)題。在美術(shù)的創(chuàng)意活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解了設(shè)計(jì)的方法，形成設(shè)計(jì)意識(shí)。（2）、收：將同學(xué)們的想法進(jìn)行比較看看哪個(gè)想法對(duì)主題的傳達(dá)效果更好。學(xué)生經(jīng)歷圖片欣賞、分析、“同題異構(gòu)”的競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力；形成設(shè)計(jì)的意識(shí)，并進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。四、成果展示：展示作品開(kāi)展自評(píng)互評(píng)活動(dòng)。增進(jìn)對(duì)漫畫(huà)藝術(shù)的了解與熱愛(ài)。四、成果展示：對(duì)于優(yōu)秀作品及時(shí)展示。增加審美情趣，提高審美情趣，提高審美素質(zhì)；能體會(huì)藝術(shù)于生活的道理。教師小結(jié)：對(duì)于“無(wú)題”漫畫(huà)進(jìn)行分析:換面一斤把意思表達(dá)清楚了，不設(shè)題目反而含蓄幽默。第4課：身邊的風(fēng)景問(wèn)題提出這些畫(huà)面中用線(xiàn)條表現(xiàn)了什么？教學(xué)目的、掌握基本的寫(xiě)生方法，形成正確的寫(xiě)生習(xí)慣；學(xué)習(xí)表現(xiàn)景物的構(gòu)圖規(guī)律和用線(xiàn)方法。多媒體展示繪畫(huà)作品，學(xué)生欣賞。從而進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)線(xiàn)條美的理解，提高了發(fā)現(xiàn)美的能力。2．欣賞《黃河彎道》的整體與局部，感受俯瞰全局的大氣磅礴，再近觀(guān)局部的細(xì)節(jié)變化。五、課后拓展：說(shuō)一說(shuō)你想用俯視角度表現(xiàn)什么畫(huà)面?重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解用不同的視角去觀(guān)察與表現(xiàn)的意義。過(guò)程設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。教學(xué)難點(diǎn)：了解近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，嘗試運(yùn)用焦點(diǎn)透視的方法構(gòu)圖。二、探究：嘗試盤(pán)泥條，觀(guān)察教材制作步驟圖，思考討論盤(pán)泥條的方法要領(lǐng)有哪些?自己嘗試搓泥條、盤(pán)泥條。六、拓展思維，鼓勵(lì)方法創(chuàng)新：盤(pán)條的技法有很多種，如疊圈、鋪排、纏繞、穿插、繞結(jié)等，獨(dú)特的盤(pán)條方法可以創(chuàng)造出獨(dú)具一格的陶藝作品，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從多角度去考慮表現(xiàn)，把簡(jiǎn)單的技法變成豐富的思維創(chuàng)造工具，束發(fā)展學(xué)生的思維創(chuàng)造能力。師不急于揭開(kāi)謎底：究竟是什么寶貝呢？我請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)摸一摸。四、游戲評(píng)價(jià)：、互相贈(zèng)送瓶子作品。教學(xué)目的.運(yùn)用在中國(guó)畫(huà)中的重要作用和地位。國(guó)畫(huà)又稱(chēng)中國(guó)畫(huà)，主要是用毛筆、軟筆、手指，用國(guó)畫(huà)顏料和墨在宣紙上作畫(huà)的一種中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)形式，國(guó)畫(huà)以其豪放簡(jiǎn)練的筆墨描繪物象的形神，表現(xiàn)其特殊意境，揮發(fā)著作者的主觀(guān)情趣和感情。課上，我介紹中國(guó)畫(huà)的技法——涂、抹、點(diǎn)、染的墨痕在宣紙上產(chǎn)生濃淡干濕的變化，能引起豐富的聯(lián)想，添上幾筆就有了生動(dòng)的形象時(shí)在宣紙上運(yùn)用了學(xué)生學(xué)過(guò)的甩色、點(diǎn)色、涂抹等用筆用色技法作畫(huà)。欣賞臉譜藝術(shù)，并能夠大膽的進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。交流和選擇自己想表現(xiàn)得內(nèi)容，讓學(xué)生講講戲曲人物故事，了解故事中人物的特點(diǎn)，確定要表現(xiàn)得內(nèi)容。六、作品展評(píng)。看圖片，找找塔建筑都有什么相同點(diǎn)？總結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對(duì)稱(chēng)。作業(yè)：可以設(shè)計(jì)一座新穎的塔，也可畫(huà)自己見(jiàn)過(guò)的塔。教師評(píng)講。這部電話(huà)機(jī)的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，是由兩個(gè)完全一樣的木質(zhì)電話(huà)聽(tīng)筒構(gòu)成，里而有兩塊磁鐵，一個(gè)電線(xiàn)圈和一片薄鐵片，雖然簡(jiǎn)單但是非常有效。教師：如果我是一位老人，眼睛花了，看不清楚，你會(huì)為我設(shè)計(jì)一部什么樣的電話(huà)？其實(shí)創(chuàng)造于人們大膽的想象，你們看，許多的設(shè)計(jì)師已經(jīng)開(kāi)始了他們的想象。：文字內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了。掌握插入文本框的方法，學(xué)會(huì)修飾文本框的格式。然后自己探究如何插入藝術(shù)字與修飾藝術(shù)字。8）、刪除多余的圖片與藝術(shù)字。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生適當(dāng)作個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)先進(jìn)生幫助后進(jìn)生美化賀卡：師：我們知道賀卡不僅要圖文并茂，而且要布局合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能充分表達(dá)主題。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握插入圖片、藝術(shù)字和文本框的方法，掌握?qǐng)D片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法。為什么會(huì)這樣呢？請(qǐng)學(xué)生回答。其中四川綿竹年畫(huà)、江蘇桃花塢年畫(huà)、天津楊柳青年畫(huà)、山東濰坊楊家埠年畫(huà)在歷史上久負(fù)盛名，被譽(yù)為中國(guó)“年畫(huà)四大家”。教師小結(jié)：木版年畫(huà)的色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈。作業(yè)要求：使用漏版技術(shù)印制一幅年畫(huà)。在木版年畫(huà)的制作實(shí)踐中，讓學(xué)生由淺入深地掌握了漏版制作法和紙版制作法，學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作一幅版畫(huà)。進(jìn)行“同題異構(gòu)”的方法開(kāi)展想像。第2課：自畫(huà)漫畫(huà)像、問(wèn)題提出漫畫(huà)肖像和我們平時(shí)畫(huà)的人像有什么區(qū)別？ 教學(xué)目的運(yùn)用夸張、變形的手法為自己創(chuàng)作一幅有趣的漫畫(huà)像，學(xué)習(xí)夸張變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高想象了和創(chuàng)造力。教師便講解邊在黑板上進(jìn)行夸張變現(xiàn)，使學(xué)生創(chuàng)作時(shí)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)漫畫(huà)創(chuàng)作，提高想象力和創(chuàng)造力。教師小結(jié)：對(duì)于“無(wú)題”漫畫(huà)進(jìn)行分析:換面一斤把意思表達(dá)清楚了，不設(shè)題目反而含蓄幽默。第4課：身邊的風(fēng)景 問(wèn)題提出這些畫(huà)面中用線(xiàn)條表現(xiàn)了什么？ 教學(xué)目的掌握基本的寫(xiě)生方法，形成正確的寫(xiě)生習(xí)慣；學(xué)習(xí)表現(xiàn)景物的構(gòu)圖規(guī)律和用線(xiàn)方法。多媒體展示繪畫(huà)作品，學(xué)生欣賞。從而進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)線(xiàn)條美的理解，提高了發(fā)現(xiàn)美的能力。2．欣賞《黃河彎道》的整體與局部，感受俯瞰全局的大氣磅礴，再近觀(guān)局部的細(xì)節(jié)變化。五、課后拓展：說(shuō)一說(shuō)你想用俯視角度表現(xiàn)什么畫(huà)面? 重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解用不同的視角去觀(guān)察與表現(xiàn)的意義。過(guò)程設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。教學(xué)難點(diǎn)：了解近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，嘗試運(yùn)用焦點(diǎn)透視的方法構(gòu)圖。二、探究：嘗試盤(pán)泥條，觀(guān)察教材制作步驟圖，思考討論盤(pán)泥條的方法要領(lǐng)有哪些? 自己嘗 試搓泥條、盤(pán)泥條。六、拓展思維，鼓勵(lì)方法創(chuàng)新：盤(pán)條的技法有很多種，如疊圈、鋪排、纏繞、穿插、繞結(jié)等，獨(dú)特的盤(pán)條方法可以創(chuàng)造出獨(dú)具一格的陶藝作品，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從多角度去考慮表現(xiàn)，把簡(jiǎn)單的技法變成豐富的思維創(chuàng)造工具，束發(fā)展學(xué)生的思維創(chuàng)造能力。師不急于揭開(kāi)謎底：究竟是什么寶貝呢？我請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)摸一摸。四、游戲評(píng)價(jià)：互相贈(zèng)送瓶子作品。教學(xué)目的。國(guó)畫(huà)又稱(chēng)中國(guó)畫(huà)，主要是用毛筆、軟筆、手指，用國(guó)畫(huà)顏料和墨在宣紙上作畫(huà)的一種中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)形式，國(guó)畫(huà)以其豪放簡(jiǎn)練的筆墨描繪物象的形神，表現(xiàn)其特殊意境，揮發(fā)著作者的主觀(guān)情趣和感情。教師示范，執(zhí)筆方法和筆法（中鋒、側(cè)鋒、逆鋒）。畫(huà)面頓時(shí)產(chǎn)生了豐富的色彩變化，產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，使學(xué)生產(chǎn)生了好奇心。過(guò)程設(shè)計(jì)（一課時(shí)）一、談話(huà)：“同學(xué)們，你們喜歡我們中國(guó)的戲曲嗎？ 放課件京劇《三岔口》片段。四、造型表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠以水墨的形式表達(dá)自己對(duì)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的感受?，F(xiàn)在我們看一看世界上的名塔，打看書(shū)第227頁(yè)。（三）、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。）重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：把自己見(jiàn)過(guò)的塔畫(huà)下來(lái)，或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。二、電話(huà)與發(fā)明：教師：在這里我們不僅要感謝電話(huà)，而且還要感謝一個(gè)人!大家議論紛紛??教師：其實(shí)，在電話(huà)沒(méi)有出現(xiàn)之前有很多人都在為之努力，他們也在不斷的試驗(yàn)。它的聽(tīng)筒和話(huà)筒是分開(kāi)的，通話(huà)的時(shí)候要把聽(tīng)筒取下來(lái)放在耳朵上，再對(duì)著話(huà)筒說(shuō)話(huà)。指導(dǎo)要點(diǎn)：，提示學(xué)生要考慮到電話(huà)使用的方便快捷。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解電話(huà)的歷史以及發(fā)展過(guò)程。2）、選擇“頁(yè)面設(shè)置”命令。4）、插入藝術(shù)字（祝福語(yǔ)）。2）、輸入自己想要表達(dá)的文字。學(xué)生操作。1木版年畫(huà) 問(wèn)題提出以前學(xué)過(guò)哪幾種繪畫(huà)表現(xiàn)手法？ 教學(xué)目的，了解民間版畫(huà)的制作工藝和藝術(shù)特色。（4）、揭示課題：《木版年畫(huà)》。教師小結(jié)：古代的年畫(huà)都是先由畫(huà)工設(shè)計(jì)畫(huà)稿，再由雕工雕刻制版，最后才由印刷工上色印刷成畫(huà)。①、教師出示已經(jīng)刻好的漏版?？偨Y(jié)反思本課的前半部分是民間木版年畫(huà)賞析，介紹民間版畫(huà)的色彩搭配原理，后半部分則是介紹木版年畫(huà)的制作方法和步驟。本課教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)與感受色相之間產(chǎn)生的較為強(qiáng)烈的對(duì)比。抓住重點(diǎn)，學(xué)習(xí)色彩對(duì)比的知識(shí)。（3）讓學(xué)生運(yùn)用對(duì)比色在紙上進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。同類(lèi)色指的是在同一色相中不同顏色的變化，我們稱(chēng)之為同類(lèi)色。～180176。（出示課件）可以選擇比較典型的風(fēng)景、設(shè)計(jì)作品或繪畫(huà)作品來(lái)讓學(xué)生觀(guān)察和感受臨近色之間的關(guān)系。可以以“變色龍”為例來(lái)讓學(xué)生感受色彩的調(diào)和及其作用。教學(xué)反思：第三課用表現(xiàn)性色彩來(lái)表現(xiàn)教材分析：縱觀(guān)人類(lèi)歷史上不同時(shí)期的繪畫(huà)作品，可以發(fā)現(xiàn)畫(huà)家在設(shè)色時(shí)基本有兩種做法：一種是寫(xiě)實(shí)性方法，再現(xiàn)畫(huà)家眼中感受到的客觀(guān)世界色彩的真實(shí)，我們稱(chēng)之為再現(xiàn)性色彩。教學(xué)過(guò)程：兒童在低年級(jí)階段用色彩繪畫(huà)時(shí)從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)色彩的像與不像的問(wèn)題，他們揮灑自如，想用什么色畫(huà)就用什么色畫(huà)，可以說(shuō)這個(gè)時(shí)期的孩子是自然而然地采用了表現(xiàn)性色彩來(lái)畫(huà)畫(huà)。高的《向日葵》，以強(qiáng)烈而豐富的金黃色階，表現(xiàn)出向日葵的生命力，蘊(yùn)涵著畫(huà)家對(duì)生命、陽(yáng)光獨(dú)特的理解和感受。這種方法就是一種傳統(tǒng)的“講故事”的方法，對(duì)于繪畫(huà)作品的欣賞往往過(guò)多地借助“文學(xué)性”的描述。，逐步養(yǎng)成熱愛(ài)生活、奮發(fā)向上的良好生活態(tài)度。對(duì)于學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)述要給予肯定和表?yè)P(yáng)，這樣，才不至于讓學(xué)生喪失對(duì)欣賞評(píng)述課的興趣。對(duì)作品有了進(jìn)一步的了解、掌握后，讓學(xué)生對(duì)書(shū)上或收集的美術(shù)作品進(jìn)行欣賞、評(píng)析，并能說(shuō)出自已的創(chuàng)意構(gòu)思，拓展學(xué)生的思維。4．小結(jié)、展評(píng)。體驗(yàn)材料的美感和造型活動(dòng)的樂(lè)趣