【正文】 態(tài)，了解如何組織畫面構(gòu)圖?？偨Y(jié)反思在活動中，讓學(xué)生在臨圖改畫的過程中豐富了自己的表現(xiàn)手段。4．對比欣賞自然地貌和農(nóng)田，感嘆大自然的鬼斧神工和人工地貌的壯觀景象。用不同的視角去觀察世界，并嘗試創(chuàng)作。五、作品展示，師生點評。體會生活中處處有藝術(shù)。四、成果展示：采取班級畫展形式展示，評價重點落在構(gòu)思和表現(xiàn)手法上。漫畫的功能有哪些？課本的圖片都運用了哪些表現(xiàn)方法，你還知道哪些表現(xiàn)方法?教師根據(jù)學(xué)生的回答，結(jié)合課本圖片，向?qū)W生做系統(tǒng)的介紹漫畫知識。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)夸張變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高想象力和創(chuàng)造力。二、探究體驗：分析漫畫的表現(xiàn)手法：教師請學(xué)生帶著問題欣賞分析圖片：、漫畫肖像和我們平時畫的人像有什么區(qū)別？漫畫肖像有那些藝術(shù)表現(xiàn)手法？漫畫肖像主要是抓住了人物的哪些特征進行夸張變形的？教師小結(jié)：漫畫肖像具有幽默、詼諧的特點；是運用夸張變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法；突出了人物的形象和神態(tài)特征。重點與難點教學(xué)重點：利用置換的方法，創(chuàng)作出新的視覺形象。過程設(shè)計一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我在假期搜集了一些有趣的圖片，讓我們一起來看看好嗎？師：圖片欣賞完了，我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都笑了，誰能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么？師：原來這些圖片都是由兩種不同形象的局部組合而成的，我們就是我們在四年級學(xué)的“物象重組”。二、探究新知：、請學(xué)生進行交流討論：作品傳達了怎樣的主題，是怎樣將事物巧妙的進行置換的？這樣的置換在表達主題上有什么特別之處？（深化主題，使創(chuàng)作的結(jié)果更具意義）。教學(xué)難點：在美術(shù)的創(chuàng)意活動中，發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解設(shè)計的方法，形成設(shè)計意識。抓自己的突出特征。總結(jié)反思學(xué)生經(jīng)歷了觀察、比較、討論、創(chuàng)作等過程，學(xué)習(xí)了漫畫夸張、變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，增強了對漫畫藝術(shù)的了解與熱愛。（1）、立意：結(jié)合課本圖片邊舉例邊分析，漫畫于生活。板書設(shè)計：漫畫與生活表現(xiàn)形式：單幅表現(xiàn)手法：諷刺、歌頌、娛樂、組成部分：漫畫多幅宣傳、夸張、巧合文字重點與難點教學(xué)重點：了解漫畫的不同特點、功能和種類，以及漫畫的基本知識和表現(xiàn)方法。過程設(shè)計一、組織教學(xué)：安定學(xué)生情緒、檢查學(xué)具。六、小結(jié)：線條的造型作用。過程設(shè)計一、情景導(dǎo)入：．師生看，體驗從地面飛向高空，視角急劇變換的特殊感受。三、對比分析：結(jié)合教材中的小訓(xùn)練和，對比分析對同一組石頭不同角度的觀察效果和感受，加深對平視和俯視現(xiàn)象的認識和了解。學(xué)生能用不同的視角去觀察世界，并嘗試創(chuàng)作。四、自由探究：、分析人物的大小、分布有什么規(guī)律？在畫面色彩上，突出表現(xiàn)主題物。并促進了學(xué)生觀察生活、熱愛生活的意識，充分享受到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。盤條時要認真仔細，下面的泥條不能太細，否則會立不穩(wěn)；如果泥條較干則適量涂上泥漿或粘點清水，便于粘牢；在向上盤筑時有可能出現(xiàn)下塌的現(xiàn)象，每連續(xù)盤幾圈要稍作停頓，待稍干后再盤?？偨Y(jié)反思學(xué)生在實踐中能夠自主嘗試、探究、質(zhì)疑，在感悟和體驗中掌握制作了制作要領(lǐng)，體會到了玩陶的樂趣，并獲得了身心的愉悅感及自我創(chuàng)造的成功感。、去米老鼠家欣賞各種各樣的瓶子。五、拓展創(chuàng)新：我們還可以用許多更奇妙的材料和方法做漂課瓶子，課后試著制作一個更漂亮的瓶子。，能夠?qū)χ袊嬘幸欢ǖ呐d趣。自古以來就有墨分五色之說，焦、濃、重、淡、清五色（出示圖片）。老師及時鼓勵學(xué)生應(yīng)大膽用墨，敢于嘗試才有成功的機會。學(xué)生覺得既神奇又好看。、在我國都有哪些戲曲形式呢？介紹中國的戲曲藝術(shù)有京劇、越劇、昆劇、豫劇、黃梅戲、川劇、秦腔等300余種。（二課時）一、展示自己收集的臉譜工藝品，大家一起欣賞。搭座塔問題提出看圖片，找找塔建筑都有什么相同點？教學(xué)目的、通過畫制作塔，掌握塔建筑的特征，感受塔建筑的獨特藝術(shù)魅力。（1）書中展示了什么塔的圖片?（2）分組討論。、及時糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，添加背景。根據(jù)塔的特點，進行表現(xiàn)或設(shè)計。不過，為了避免火災(zāi)的迅速蔓延，我們還要。它的聽筒和話筒是分開的，通話的時候要把聽筒取下來放在耳朵上，再對著話筒說話。六、學(xué)生開始創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。好，今天的課就上到這，下一節(jié)課我們利用廢舊材料來制作一部電話機，看看誰設(shè)計的電話最有創(chuàng)意。教師演示操作：1）、單擊“文件”菜單。3）、利用圖片工具欄修飾圖片。1）、插入水平文本框和垂直文本框。師：好，下面請大家繼續(xù)完善自己的作品，完成不了的操作可以相互討論。學(xué)習(xí)效果不錯。木版畫即凹版制作的版畫。（3）、展示：年畫的制作過程。教師小結(jié)：民間木版年畫中的人物、動物的造型，都源自于生活中的自然形象，由民間藝人提取夸張。重點與難點教學(xué)重點：掌握制版技術(shù)。在美術(shù)的創(chuàng)意活動中發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解設(shè)計的方法，形成設(shè)計意識。五、知識拓展：欣賞大師的招貼置換作品，拓展學(xué)生的思路。過程設(shè)計一、激趣導(dǎo)入： 教師請學(xué)生欣賞一些不同風(fēng)格的漫畫肖像作品，建立初步感知，激發(fā)興趣。重點與難點教學(xué)重點：運用夸張、變形的手法為自己創(chuàng)作一幅有趣的漫畫像。漫畫的功能有哪些？課本的圖片都運用了哪些表現(xiàn)方法，你還知道哪些表現(xiàn)方法? 教師根據(jù)學(xué)生的回答，結(jié)合課本圖片，向?qū)W生做系統(tǒng)的介紹漫畫知識。板書設(shè)計：漫畫與生活表現(xiàn)形式：單幅 表現(xiàn)手法：諷刺、歌頌、娛樂、組成部分：漫畫多幅 宣傳、夸張、巧合 文字重點與難點教學(xué)重點：了解漫畫的不同特點、功能和種類，以及漫畫的基本知識和表現(xiàn)方法。過程設(shè)計一、組織教學(xué)：安定學(xué)生情緒、檢查學(xué)具。六、小結(jié)：線條的造型作用。過程設(shè)計一、情景導(dǎo)入：1．師生看(飛機起飛的情景)，體驗從地面飛向高空，視角急劇變換的特殊感受。三、對比分析：結(jié)合教材中的小訓(xùn)練和課件，對比分析對同一組石頭不同角度的觀察效果和感受，加深對平視和俯視現(xiàn)象的認識和了解。學(xué)生能用不同的視角去觀察世界，并嘗試創(chuàng)作。四、自由探究：分析人物的大小、分布有什么規(guī)律？在畫面色彩上，突出表現(xiàn)主題物。并促進了學(xué)生觀察生活、熱愛生活的意識，充分享受到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。盤條時要認真仔細，下面的泥條不能太細，否則會立不穩(wěn)；如果泥條較干則適量涂上泥漿或粘點清水，便于粘牢；在向上盤筑時有可能出現(xiàn)下塌的現(xiàn)象，每連續(xù)盤幾圈要稍作停頓，待稍干后再盤。總結(jié)反思學(xué)生在實踐中能夠自主嘗試、探究、質(zhì)疑，在感悟和體驗中掌握制作了制作要領(lǐng)，體會到了玩陶的樂趣，并獲得了身心的愉悅感及自我創(chuàng)造的成功感。去米老鼠家欣賞各種各樣的瓶子。五、拓展創(chuàng)新：我們還可以用許多更奇妙的材料和方法做漂課瓶子，課后試著制作一個更漂亮的瓶子。能夠?qū)χ袊嬘幸欢ǖ呐d趣。自古以來就有墨分五色之說，焦、濃、重、淡、清五色（出示圖片）。五、師生共同點評。在濃厚的興趣和好奇的趨使下學(xué)生急切地想動手試一試的心情溢于言表。戲曲臉譜是中國戲劇中特有的化妝藝術(shù)，以寫實與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法，鮮明的表現(xiàn)某些男性人物的面貌，解釋廚人物的年齡、性格、氣質(zhì)等綜合特征。三、以游戲的形式，讓學(xué)生了解臉譜譜式和色彩的運用。過程設(shè)計（一）、游戲?qū)胄抡n：（1）、拼擺游戲：在桌面上有不同形狀的圖片，請用2分鐘的時間擺一擺，看一看哪組能拼擺出塔。這些塔由于建造的時間、地點、材料及結(jié)構(gòu)不同，給人的感受也不相同。注意塔身的對稱。效果不錯。瞧!(出示圖片)。教師：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，電話的性能也越來越好，功能也越來越多，在造型上也發(fā)生了很大的變化。：提示學(xué)生外形設(shè)計引起大家注意的因素之一。學(xué)會插入藝術(shù)字。賀卡內(nèi)容：任務(wù)一、首先插入圖片（剪貼畫與來自文件均可），美化圖片。7）、適當(dāng)調(diào)整圖片與藝術(shù)字的位置。5）、插入圖片，調(diào)整大小。師：好，下節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何通過電子郵件的方式發(fā)送電子賀卡。過程設(shè)計導(dǎo)入課題：（1）、教師提問：以前學(xué)過哪幾種繪畫表現(xiàn)手法？（2）、玩游戲：把一張薄一點的白紙蓋在一枚硬幣上，用鉛筆在上面涂抹，就可以印出硬幣上的文字和圖案。全國出現(xiàn)了天津楊柳青、河北武強、山東濰坊和高密、蘇州桃花塢、河南開封朱仙鎮(zhèn)、陜西鳳翔和漢中等十幾個大大小小的年畫產(chǎn)地。①、分析它們的用色特點。作業(yè)要求：使用漏版技術(shù)印制一幅年畫。在木版年畫的制作實踐中，讓學(xué)生由淺入深地掌握了漏版制作法和紙版制作法，學(xué)生獨立創(chuàng)作一幅版畫。色相對比是指因色相之間的差別而形成的對比。從色彩學(xué)的角度來說，只要存在兩種及兩種以上顏色，顏色之間就會形成色彩對比關(guān)系，只不過是色彩之間的對比關(guān)系有強對比和弱對比之分而已。、生活中及繪畫作品中的色彩，感受協(xié)調(diào)的色彩所富有的美感。范圍之內(nèi)的顏色，相對對比關(guān)系弱，給人一種和諧統(tǒng)一的美感。范圍之內(nèi)的顏色都屬鄰近色的范圍）。以《初踏黃金路》為典型作品供學(xué)生欣賞。在美術(shù)教學(xué)中，我們不但要引導(dǎo)學(xué)生觀察、認識及表現(xiàn)現(xiàn)實生活中真實的色彩，同時也要讓學(xué)生知道，色彩是繪畫藝術(shù)再現(xiàn)和表現(xiàn)的重要手段，色彩的表現(xiàn)方法并不只局限于再現(xiàn)性色彩的表現(xiàn)，人類的情感是非常豐富的，每一種顏色在每一個人的眼中都有著特殊的表情作用，每一個人都可以用自己的方法去觀察、感覺和表現(xiàn)色彩。在開始上課時，有必要讓學(xué)生先知道什么是“主觀”“主觀色彩”“表現(xiàn)性色彩”和“用表現(xiàn)性色彩來表現(xiàn)”。通過一系列的欣賞評述活動使學(xué)生感受到每一位畫家對色彩、線條等藝術(shù)語言都有自己獨特的理解方式。就藝術(shù)而論，欣賞一件繪畫作品，首先不在它“像”或“不像”，而在于繪畫作品中所輻射出的某種觀念、某種思想或情緒，能否緊緊地抓住觀賞者的心弦，能否給人以充分的藝術(shù)享受，并使人從中獲得某種啟迪和教育。結(jié)合書中出現(xiàn)的藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生闡明自己對作品的理解。本課通過運用立體表現(xiàn)的手法將平面藝術(shù)作品進行再現(xiàn)，從而讓學(xué)生對平面藝術(shù)作品有更深入的體會和了解，同時也通過活動，提高立體造型表現(xiàn)能力。（2）把塑料泡沫修剪成山的形狀并著色，等干后依次粘到著好色的卡紙上。教學(xué)反思：第八課旋轉(zhuǎn)木馬教材分析：本課是讓學(xué)生動手設(shè)計制作一件能夠旋轉(zhuǎn)的玩具，如用舊方便面盒、飲料筒，也可以用彩紙自己加工制作。通過一個情境的建立，創(chuàng)造輕松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，共同激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使其注意力集中起來并主動參與學(xué)習(xí)活動。然后再通過讓他們自行觀察和分析，找到規(guī)律——這些玩具為什么能旋轉(zhuǎn)？重心、對稱、平衡等字眼會從他們的口中傳出。左右的一部分，剩余部分粘合，就制成一個錐形的傘蓋。（4）最后別忘了插上掃帚苗當(dāng)做樹來點綴畫面哦，一幅新的《千里江山圖》就做好了!另外，在材料的選擇上，可要多動動腦筋，很多生活中的廢舊材料都能用到畫面中來呢，比如易拉罐、乒乓球、喝飲料用的吸管等等，都是很有創(chuàng)意的材料！下面就看看凡。同時，透過畫面，猜測作者是熱情地歌頌或是辛辣地諷刺；透過畫面的氣氛，體會畫面的情調(diào)，是深沉還是豪放，是樂觀還是悲觀。本課的教學(xué)，旨在通過搜集資料，運用觀察、欣賞、交流等手段，引導(dǎo)學(xué)生了解齊白石、徐悲鴻、畢加索、米勒、羅丹或者其他著名藝術(shù)家的代表作品及藝術(shù)特色，從而學(xué)會欣賞藝術(shù)作品，逐漸提高審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。在學(xué)生開始作畫之前，教師要鼓勵學(xué)生大膽用色，引發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，讓他們將自己的創(chuàng)造性以及童心童趣展現(xiàn)于色彩當(dāng)中，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)個性，表現(xiàn)豐富多彩、富有個性的畫面。（出示課件）欣賞畫家名作，了解畫家對色彩表現(xiàn)的不同方法。（5）指導(dǎo)學(xué)生進行繪畫創(chuàng)作。如紅顏色中有紫紅、深紅、玫瑰紅、大紅、朱紅、橘紅等等種類，黃顏色中又有深黃、土黃、中黃、橘黃、淡黃、檸檬黃等等區(qū)別。（2）清晰界定鄰近色和同類色的含義。教學(xué)過程：（1）復(fù)習(xí)色彩的對比知識，把學(xué)生的注意力從色彩的強對比引到色彩的弱對比上來，讓學(xué)生理解色彩調(diào)和的含義。一般來說，當(dāng)我們說起色彩的調(diào)和時，主要是指鄰近色和同類色。教學(xué)時，可以先從補色對比入手進行教學(xué)，著重引導(dǎo)學(xué)生感受比較強烈的色彩對比之美。⑴理解什么是對比和什么是色彩的對比。色彩具有多樣性，當(dāng)兩種以上的色彩以空間或時間關(guān)系相比較，表現(xiàn)出差別，產(chǎn)生比較作用時，就產(chǎn)生了色彩對比。課外延伸：課件展示年畫的其他制作形式。提取自然形象的色彩并進行夸張和隨心所欲的搭配，常采用互補色的對比關(guān)系，如：紅加綠的搭配。①、教師提問：年畫一般表現(xiàn)什么題材？②、教師小結(jié)：年畫的表現(xiàn)內(nèi)容包含戲劇故事、民間傳說、歷史小說、世俗生活、時事趣聞、名勝風(fēng)物、門灶諸神、仕女娃娃等，幾乎涵蓋了中國百姓生活題材的全部。（3）、教師小結(jié)：年畫，古稱“門神畫”。總結(jié)反思學(xué)生均以掌握了插入圖片的方法，以及簡單修飾圖片的格式。師生討論哪些地方還需要調(diào)整？自選圖形的顏色、文本框的格式等。該部分的操作比較的瑣碎，教師無需面面俱到，可以邊做邊講，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生展示的機會，讓他們來給其他同學(xué)演示操作。1）、插入剪貼畫中的圖片。過程設(shè)計一、談話導(dǎo)入： 師：（展示賀卡）老師手里拿的是什么？師：那大家在節(jié)假日有沒有給自己的好朋友送過賀卡？師：老師發(fā)現(xiàn)，如果要給自己所有的好朋友送賀卡，得花不少錢呢，對不對？生：（略）師：今天，老師就來教大家一種既節(jié)約又環(huán)保的方法，（展示課題）制作電子賀卡。七、展示創(chuàng)作，介紹創(chuàng)意。今天我們也來設(shè)計一部電話，你可以為特殊人群設(shè)計一部有特殊功能的電話，也可以設(shè)計一款有個性的電話。三、交流資料，加深感受。學(xué)生互評。（1）、如果你現(xiàn)在就是一個小小的設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計一個什么樣的塔?（2）、先畫什么?再畫什么?（3）、怎樣讓塔更美觀?用什么方法?布置作業(yè)。（3）、教師板書：塔（二）、新授：學(xué)生說說見過什么塔，出示帶來的關(guān)于塔建筑的圖片。五、學(xué)生創(chuàng)作。三、欣賞：放課件，欣賞水墨形式的作品讓學(xué)生談感受，在圍繞怎樣用水墨的形式去表現(xiàn)戲曲人物等問題進行探討，讓學(xué)生觀察線條和墨色的變化。在西區(qū)欣賞中感受戲曲的藝術(shù)美，提高對戲曲藝術(shù)的興趣。重點與難點 教學(xué)重、難點：感受墨色的表現(xiàn)能力和大膽用墨創(chuàng)作作品。講解墨的五色：下面我們一起來做一個游戲，玩墨。（