【正文】 ？（4）課文中有些人物語言是運用專署的形式出現(xiàn)，并沒有直接引用，作為編導該怎么辦出示一段話──魯肅答應(yīng)了?？梢詮娜宋锏恼Z言或動作是否體現(xiàn)人物的個性特點談；可以從故事情節(jié)的安排談；可以從服飾道具的使用談。、道具。指導學生縮寫時，要注意用好教材中的例文，可組織學生將縮寫后的“景陽岡”一文與原文對照起來讀一讀，讀后交流自己的發(fā)現(xiàn)和感悟。這本書，只要細心研讀，就能幫助我們每一個人成為自己的最佳推銷員。４、師總結(jié)：同學們，我們在推銷商品時，不僅要詳細了解商品的特點和性能，而且要表述清楚，生動形象，態(tài)度要親切自然，熱情有禮。４、思考“顧客”，針對產(chǎn)四、小組試賣１、請同學們自由組成商品交易小組，在小組中試著推銷你的商品，一個同學介紹的時候，其他同學要認真聽，聽完后請同學們針對推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。３、推銷知識、方法或某些推銷故事。２、在活動中提高學生的口語表達、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力和人際交往能力。３、第二輪比賽要求：每個小組派出一名新的推銷員帶產(chǎn)品到別的小組進行推銷、也可以向在坐的老師們推銷。四、示范推銷產(chǎn)品師：通過剛才的推銷活動，我們知道了推銷時要有禮貌，舉止要文明，帛，要大方，對產(chǎn)品的特點呢，要能說清楚、說明白?！窘虒W過程】一、課前熱身１、師生互動。第一篇：五年級口語交際【設(shè)計思路】依我據(jù)新課標的新理念，設(shè)置了一個大的語言環(huán)境“推銷手帕”。４、注意體現(xiàn)互動式的交際。３、認真觀察自己的產(chǎn)品，看看有什么特點？４、師小結(jié)。總結(jié)一下推銷成功、失敗的原因。六、精彩推銷表演七、總結(jié)，結(jié)束課堂2【學習目標】１、指導學生初步學習推銷的方法。２、推銷商品的錄像片。３、面對“顧客”，你用怎樣的表達、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準備。２、你認為怎樣才能做一名優(yōu)秀的推銷員？３、評出最佳推銷員、最佳廣告語、最佳廣告牌、榮譽顧客等，采訪他們成功后的心情，使學生體驗成功的快樂。最重要的是，我們首先必須將自己推銷出去──推銷給自己，這樣我們才能找到幸福與心靈的平靜。學情分析：本次訓練抓住“ 感動”，讓學生體驗情感，閱讀課文，抓住重點縮寫，進行對文本的概括訓練，既鞏固運用文本的語言，又不囿于文本語言，超越文本語言，培養(yǎng)學生運用語言的簡練性及概括通順連貫的能力，讓學生明白能重點突出、語言簡練地寫清一件事，也是小學生很重要的一項語言能力。課前準備：，拓寬了解與《將相和》《草船借箭》《猴王出世》《景陽岡》等故事相關(guān)二七區(qū)荊胡小學備課資料申麗彩備用 的內(nèi)容。（1）你最喜歡哪個演員的出色表演，為什么？（2）你認為導演最成功的地方在哪里？ 。如：魯肅對周瑜說：“十萬支箭。（2）每個人選擇一個角色，將自己角色的語言、動作、神情了解透徹。欣賞整個編排是否有創(chuàng)意。四、拓展延伸，豐富角色形象，更深入地了解人物的特點，為進一步創(chuàng)編奠定堅實的基礎(chǔ)。什么是縮寫，二七區(qū)荊胡小學備課資料申麗彩備用怎樣縮寫呢？二、揭題，了解要求看習作要求，讀一讀，說說你明白了什么？畫出來，并標出序號。（1）所選的文章分為幾部分，哪些部分可以刪掉？哪些部分可以一帶而過？哪些部分應(yīng)重點寫，為什么？（2）保留的部分怎樣改寫，怎樣連綴成文。三、全體學生根據(jù)修改意見進行習作修改教學反思：本次的口語交際學生進行課本劇的表演。[教學過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：播放電視劇《水滸傳》的插曲。五、總結(jié)，提出表揚和希望。四個同學講述故事之后，沒想到，竟然只有幾個學生能提出一些有價值的問題，其余的都坐在那兒發(fā)呆。、方法，并激發(fā)學生關(guān)愛他人的情感。（如：網(wǎng)絡(luò)上的、報刊雜志上的交友欄目，作文書上注明的詳細地址、電視欄目介紹的學生……）根據(jù)學生的交流板書：方式：網(wǎng)絡(luò)報刊雜志各類書籍電視欄目……三、集思廣益，進行策劃，我們就要著手思考如何開展“手拉手”活動來增進彼此的了解了。（3）面對不同地區(qū)的小伙伴，我們可以為對方做些什么事呢？ 學生自由交流。① 你對正貪戀上網(wǎng)的王亮說：___________________________________________________________ ② 你對違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧老板說：小明生病了，媽媽要帶他去醫(yī)院檢查，需向班主任老師請一天假。把要說的話有條理地寫下來。