【正文】 舉幾例子并唱一唱。 教學(xué)重點： 一、學(xué)習(xí)弱起小節(jié)的含義和它在音樂中的表現(xiàn)效果。 感受熱情歡快的旋律和想百鳥爭鳴，生氣勃勃的大自然景象。第五樂句的音調(diào)比較委婉柔和，好似情緒激動后，雖然暫趨平靜，但意猶未盡，繼續(xù)抒發(fā)著對美好事物的贊嘆和喜悅心情。） 第一樂句的最后一小節(jié)是“ 2”相對來說 6?5 43 | 2 0|比 5?6 32 | 2 0 |更通順，同樣， 6?5 43 | 1 — ||沒有 5?6 32 | 1 — ||流暢。 c、放手讓學(xué)生唱，連句成段，老師糾錯示范。 課時安排：二課時 教具安排：琴、錄音帶（機），打擊樂器、部分道具 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 讀譜知識 —— 速度 綜合訓(xùn)練（二） 學(xué)唱歌曲旋律 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、讀譜知識 —— 常用速度標(biāo)記（二）、綜 合訓(xùn)練（二） 復(fù)習(xí)常用速度標(biāo)記（一） —— 基本速度標(biāo)記 講解：當(dāng)樂曲的某一句，因感情的需要而漸慢、漸快時，可標(biāo)上臨時變化的速度記號。 五、總結(jié)。 四、介紹音樂家莫扎特。 三、欣賞《渴望春天》 初聽歌曲，使學(xué)生對全歌有初步的印象。這首歌曲的詞曲結(jié)合緊密，非?？谡Z化。 （二）學(xué)唱歌詞 學(xué)生隨琴完整演唱歌詞 老師糾正演唱中和不足。 c 放手讓學(xué)生試唱，連句成段，師糾錯示范。 [u]X[/u] XX | X — || b 2/4 XX XX | X 三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情緒和了解奧地利作曲家莫扎特的 教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生較好地理解歌詞及音樂形象，把這首歌唱得既有樂感，又富有詩意。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好 二、復(fù)習(xí)上學(xué)期有關(guān)內(nèi)容及歌曲一首 小結(jié)上學(xué)期的音樂教學(xué)，指出不足的地方，主要以肯定與表揚為主。 學(xué)唱歌曲旋律 1）啟發(fā)引導(dǎo)：這首歌曲是學(xué)生比較熟悉的，可能有的學(xué)生已很熟悉這首歌。 分聲部練習(xí)，要求學(xué)生在發(fā)母音“ U”時聲音要集中，要注意口形。 四、小結(jié) 第三課時 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲處理 欣賞《渴望春天》；綜合訓(xùn)練（二）；聽記練習(xí)。 聽錄音，讓學(xué)生感受歌曲中的情緒。 3）學(xué)生獨立完成該題。） 講述一、兩個小故事。 三、通過旋律的填空練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生辨別旋律是否通順、流暢的初步能力。 綜合訓(xùn)練（二） —— 速度練習(xí)。 四、總結(jié)。 老師糾正演唱的不足。 （ 3）“喲喂”要按譜上提示的力度記號來唱好， 即“ mp— ＜ — f”。 六、小結(jié)。 教具安排：琴、錄音帶（機）、部分打擊樂器 課時安排：三課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)弱起小節(jié) 綜合訓(xùn)練（一） 學(xué)唱歌曲旋律 教學(xué)過程： 一、組織 教學(xué) 二、復(fù)習(xí)歌曲《摘草莓》 要求學(xué)生運用氣息的控制，作有彈性的歌唱和力度與速度的變化，來表現(xiàn)歌曲輕快、歡悅的情緒，頌揚熱愛軍屬，尊敬老人的美好心靈。 師范唱，生聽。后邊的旋律是： 55 | 5 ? 4 3 2 | 1 — — 0 ||因此，宜向上模進(jìn)為好。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲處理 欣賞 介紹鋼管樂器 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、歌曲處理： 復(fù)習(xí)歌詞 歌曲處理： c) 為使學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容與情感，首先要介紹美國鄉(xiāng)村人們的生活與勞動的有關(guān)知識。 小結(jié)。 第四課 教學(xué)內(nèi)容： 一、歌曲 《只要媽媽露笑臉》 二、綜合訓(xùn)練 二聲部發(fā)聲練習(xí) 選擇旋律填空 三、欣賞 《道拉基》（女聲獨唱） 教學(xué) 目的： 一、指導(dǎo)學(xué)生用親切明朗的聲音，和諧的二部合唱，來表達(dá)媽媽和祖國的一片深情。發(fā)聲時注意連音與斷音分明。 進(jìn)行選擇時 ，可先試唱第二樂句（后四小節(jié)），再試唱全樂段，分別幾次填入不同的音組。因此，他們的歌曲多帶有舞蹈性。 四、欣賞《歡迎進(jìn)行曲》，感受進(jìn)行曲的特點，進(jìn)一步熟悉管樂器的音色。 讓學(xué)生用飽滿有力但又是富有彈性的聲音演唱，注意把切分音上的重音唱好。但在初學(xué)時不宜太快，應(yīng)放慢速度學(xué)唱。